科室分层次培训计划实施内容

1、. .7/7科室护士分层次培训计划容轮转护士（每月4次）5年护士（每月1次）6年与以上护士（每季度1次）第一个月规章制度（护理部下发的所有制度每月有计划进行培训）查对制度交接班制度执行医嘱制度用药安全管理制度基本知识基础护理相关知识（如异常生命体征的观察、护理、各种引流管的应用与护理）科室常见疾病的基础知识抢救物品的种类与放置位置基本技能生命体征的测量技术静脉输液技术静脉采血技术与各类标本的留取各种特检的配合专科知识科室常见疾病的护理常规科室常用药物的应用方法与不良反应的观察专科技能应急预案（根据下发的应急预案与科室特点进行培训）患者发生病情变化时的应急程序患者发生猝死时的应急程序患者有自杀倾

2、向时的应急程序患者发生坠床或跌倒时的应急程序患者外出或外出不归时的应急程序抢救程序科室常见的抢救程序医院感染知识手卫生执行第二月起（同第一月，培训容循序渐进，逐步提升)护师与高年资护士610年N3级护士主管护师N4级护士培训计划培训容侧重于新业务、新技术应用，护理管理、护理科研、突发事件处理、人文关怀等。担任下级护士的培训。护士分层次培训要求与目标护士长选定总带教老师与分带教老师；护士长负责教学与护士分层次培训的管理与督导。总带教老师在护士长指导下，负责科室分层次培训计划的制定、实施、与考核与修订工作。护士长负责督导N4（主管）级护师自学，总带教老师负责N3级护士培训，分带教老师负责N1、N2

3、级护士培训，另一名分带教老师负责轮转护士、实习护士培训。总带教与分代教老师不断学习，提高带教能力，每年完成1次科室业务讲座，并指导配合N3级护士进行每月1次的科室业务学习。护士长每年组织带教老师讨论护士分层次培训计划进程、效果，与时征求意见；改进工作，共同制定科室专科操作技能考核标准，逐项制定并打印。总带教老师接受医院护理操作技能培训后负责培训分带教老师，分带教老师负责相应级别护士的培训。具体要求如下：N1-N2级护士5年护士建立主动学习的意识，培养勤学好问、独立解决问题、分析问题的能力。按要求书写工作日记、读书笔记、护理病历，带教老师每季度批阅，护士长抽查。每月书写1篇护理体会上交护士长。每

4、月护士长或带教老师提问不少于2次。每年抽考专科操作技能1次。每人每年带教老师指导下，专题讲座或护理查房1次。积极参加科、院组织的各项活动，业务学习，护理教学查房，护理病历讨论等。完成护理部组织的理论与操作考试。N3级护士610年护士理论知识学习：每人轮流编辑10道护理问题并附答案，容包括专科理论、专科常用药物的作用、不良反应与使用注意事项，院感知识、护士条例与法律法规、突发事件的应对处理，作为晨会提问容。临床技能训练：每人每年轮流进行护理操作演示（操作容为护理部指定容），并将操作的相关理论知识与进展，以文档形式打印，供大家阅读。教学能力培养：每年至少进行一次护理查房或专题讲座或科室业务讲座。护

5、理管理：协助护士长做好病区护理管理与护理队伍建设工作。积极参加护理部组织的护士分层次培训。N4级护士主管护师理论知识学习：主要以自学为主，每人编辑10道护理问题附答案。单项选择题9个、问答题或病案分析题1个，容包括：基础护理、专科护理、专科技能的相关理论、专科常用药物的作用、不良反应、突发事件的应急处理、护理安全、感染控制、护士条例与法规等，每人分容编辑，汇总后作为科室理论试题题库，每人1份自学。带教能力的培养：每年指导或主持1次科室护理查房或疑难病例讨论，并负责对下级护士进行指导。每人每季度轮流编辑护理不良事件分析或案例分析，（平时工作中遇到的护理不良事件和案例）在科室业务学习期间反馈给大家，从而达到共同学习共同提高的目的。发表1篇综述或论文。护理管理：每年提出1-2项科室护理质量或流程改进的建议或意见。积极参加护理部组织的护士分层次培训。日期主讲人主讲容参加人员签名1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月201 6年度 二 科轮转护士培训安排备注：主讲容参照培训计划容制定日期主讲人主讲容参加人员签名1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月