2020-2021学年甘肃省武威市凉州区高二（下）期末历史试卷（附答案详解）

1、2020-2021学年甘肃省武威市凉州区高二（下）期末历史试卷一、单项选择题（本大题共30小题，共60.0分） TOC o 1-5 h z .左传中“封建亲戚，以藩屏周”说的是西周流行的（）A.世袭制B.禅让制C.宗法制D.分封制.夏商时期的封国是在原部族居住地上就地册封，而西周的封国是把同姓亲族或异姓 功臣分封到遥远的地方或新征服的土地上。这一变化（）A.防止了贵族内部的经济纷争B.强化了君主专制权力C.推动了民族交融和文化认同D.促进了国家走向统一.“士”，商、西周时期多为卿大夫的家臣；春秋末年后，逐渐成为知识分子的统称。这反映了（）A.民间私学的兴盛B. 士族制度的出现C.宗法制度的瓦解

2、D.贵族政治的衰落.司马迁史记秦始皇本纪记载道：“制曰：朕为始皇帝。后世以计数， 二世三世至于万世，传之无穷。”材料中所表达的政治制度是（）A.皇权专制与分封制B.世袭制与中央集权制C.皇帝制度与世袭制D.宗法制与郡县制.三国志称秦始皇“罢侯置守，设官分职，不与古同”。这是指秦朝实行了（）A.郡县制B.分封制C.井田制D.宗法制.汉初因“封王子弟，地犬牙相制”导致内乱。为此汉武帝实行（）A.郡国并行制B.推恩令C.无为而治D.内朝制度.汉武帝以前丞相权重。从汉武帝开始到汉宣帝，为削夺相权，将一些待从委以重任， 让他们参与谋议国家政事，逐渐形成一个起决策作用的中朝官系统。此做法（）A.使决策机制

3、逐步走向专业化B.旨在调整中央决策体系C.致力于政府行政效率的提高D.缓和了中央各部门矛盾.汉武帝曾揩关中北部的东界由黄河一线向东推进至太行山一线，将关中中部的函谷 关向东迁移了三百里，从而极大地拓广了关中范围。他还将此区域内的诸侯国一次 性迁到太行山以东地区重新安置。汉武帝的主要目的是（）A.削弱王国经济实力C.逐步废除分封制度B.巩固关中控御全国D.促进经济文化交流【解析】通过材料“将关中中部的函谷关向东迁移了三百里，从而极大地拓广了关中范 围。他还将此区域内的诸侯国一次性迁到太行山以东地区重新安置”结合所学知识可知, 西汉时期将关中门户向东扩展，并消除关中内部诸侯国数量，这有利于加强中央

4、政府对 关中地区的管理进而控制全国，故B正确；材料信息表达的是政治措施，而不是经济措施，排除A；通过材料“诸侯国一次性迁到太行山以东地区”可以看出封国制并没有被废除，排除C； D表达不符合材料主旨排除。应选：Bo木题考查西汉的政治制度。主要考查西汉加强中央集权的措施。解答此题关键是学生通过材料结合所学知识分析中国古代西汉时期加强中央集权的措 施。主要考查学生基础知识掌握能力和材料信息解读能力。.【答案】A【解析】根据所学，唐朝的三省六部制规定，门下省具有封驳权，可以驳回中书省草拟 的奏章，题干所给材料中皇帝的诏书遭到了给事中的驳回，由此可以推断给事中应隶属 于门下省。因此A项正确；BCD项中的

5、枢密院、内阁和军机处都无权驳回诏书，故BCD项排除。应选：Ao此题考查隋唐三省六部制的中央政令出台的运作程序，根据所学知识进行判断。此题考查对隋唐三省六部制运作程序的理解，对于中国古代中央官僚机构的演进要认识 其开展趋势是皇权不断加强，相权不断削弱，直到明清时期相权被废除。.【答案】D【解析】A、C两项说法明显错误，排除；依据信息“常给品级较低的官员以宰相名号” 可知，该时期通过设置宰相群体来分散相权，进一步加强皇权，所以B项错误，D项正 确。此题考查了隋唐三省六部制，考查了学生准确解读材料信息，调动、运用知识解决问题 的能力。.【答案】c【解析】通过所学知识可知，北宋时期派文官到地方任知州，

6、防止地方军事分裂，故c 正确；第10页，共19页 三公九卿制是秦朝时期的中央行政机构，排除A；三省六部制是唐朝时期的中央行政机构，排除B；行省制度是元朝时期的地方行政机构，排除D。应选：Co此题考查北宋的政治制度。主要考查北宋加强中央集权的措施。解答此题关键是学生通过材料结合所学知识分析中国古代专制主义中央集权制度演变。 主要考查学生基础知识掌握能力和材料信息解读能力。.【答案】C【解析】结合所学知识可知，题干做法外表是为了官员上朝时注意力集中，实质是加强 君主专制，故C正确，排除A。B不合题干主旨，排除。D是无关项，排除。应选：Co此题考查宋朝加强君主专制的措施。题干现象看本质是解决问题的关

7、键。此题考查宋朝君主专制演进情况，旨在考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。 依据材料结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。.【答案】C【解析】依据材料可知，反映的是曹魏时期在地方设立中正官负责将本地士人状况考评 定级，以供吏部选官参考，这有利于加强中央对地方选官权力的控制，即带有中央集权 倾向，故C项正确。依据材料“中正由当地出身的朝官中德充才盛者担任”可以看出强调出身，并没有 打击贵族政治特权，故A项错误。依据材料可知，选官按照出身标准进行选拨，有利于世家子弟进入仕途，故B项错误。D项不是材料的主旨，排除。应选：Co此题考查中国古代的选官制度。解题的关键是正确分析材料的主旨，分析得

8、出曹魏时期 的选官制度有利于加强中央对地方选官权力的控制，进而分析得出带有中央集权倾向。 此题考查对曹魏时期选官制度特点的把握，旨在考查学生解读材料、分析理解的能力。.【答案】A【解析】从材料可以看出，唐朝通过试卷复查制度，遏制请托之风，这表达了选拔的公平，故A项正确。材料强调选拔的方式，而不是文化素质，排除B项。材料没有表达分科考试的模式，排除C项。材料主旨是要遏制请托之风，表达公平，而不是打击考生的循私舞弊之风，排除D项。应选：Ao此题考查中国古代选官制度。题干中的关键信息是“为了消除请托于时，求声于人 的现象建立了试卷复查制度”。此题是中档题，主要通过中国古代选官制度来考查考生阅读史料、

9、获取与解读信息、调 动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。.【答案】D【解析】郡县制是官僚政治取代贵族政治的主要标志，排除A；三省六部制把相全一分为三相互制约，但与西方近代分权制衡原那么仍然有很大区别，排 除B；行省制下行省是地方最高行政区划。但行省售中书省的节制，不能完全自主处理重大民政事务，排除C；明代内阁制是皇帝的四重咨询机构，内阁大臣的权力来自于皇权，故D正确；应选：Do此题考查中国古代政治制度的演进。主要考查中国古代主要政治制度的认识。解答此题学生要能够理解中国古代主要政治制度的基本内容，主要考查学生对基础知识 的掌握能力。.【答案】D【解析】结合所学知识可知，军机处的职责是

10、“跪受笔录，上传下达”，因此D正确;唐代的政事堂属于行政部门，A排除；宋代的枢密院负责军事，B排除；明代锦衣卫属于特务机构，C排除。应选：Do此题主要考查军机处，要求学生结合清朝军机处的特征来分析。解答此题要搞清楚清朝强化君主专制的措施和影响，学生要有扎实的基础知识功底。第12页，共19页.【答案】D【解析】题干显示，改签的内容必须经过皇帝之手，说明清朝君主专制日益加强，故D 正确。题干涉及的是君主专制，排除。皇帝不可能受到控制，排除B。题干显示内阁没有决策权，排除C。应选：Do此题考查清朝君主专制演进情况。关键信息有：改签的内容或是由军机处传到达内阁， 或是先由军机大臣草拟，然后呈报皇帝，获

11、准后，发交内阁照签办理题本改签。此题考查古代君主专制演进情况，旨在考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。 依据材料结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。.【答案】B【解析】材料中都是中央官制的调整，结合所学知识，我们可知这些措施在本质上都是 为了加强皇帝的权力而设置的，表达出专制皇权不断强化，B是正确的； ACD选项都不是本质特点，排除。应选：Bo此题主要考查古代的政治制度，要求学生结合中国古代中央官制的变化特征来分析。解答此题要搞清楚古代中央官制变化的特点，学生要有扎实的基础知识功底。.【答案】A【解析】希腊民主“依赖于小规模的城邦和公民的广泛参与”，说明希腊民主是适应小 国寡民的民

12、主，具有局限性，应选A；材料反映希腊民主的局限性，并非强调其积极性，进步性、作用、影响等，故排除B、C、Do应选：Ao此题考查的是古代希腊的政治制度，侧重于考查的是希腊民主的局限性。此题考查的是古代希腊的政治制度，侧重于考查学生对希腊民主的局限性的认识理解。.【答案】B【解析】根据材料文字“阿里斯泰德，因企图建立由少数贵族掌权的政府”说明阿里斯 泰德已经危及到了雅典的民主政治，而雅典公民用“陶片放逐法”将他放逐了，说明“陶片放逐法”有利于维护雅典民主政治，故B正确，CD错误；“陶片放逐法”是克里斯提尼时期的措施，此时雅典民主政治已经确立，故排除A。应选：Bo此题考查雅典民主政治，依据材料“阿里

13、斯泰德，因企图建立由少数贵族掌权的政府” 等信息并结合所学知识进行分析。此题考查雅典民主政治的相关知识，要求运用所学分析解读题干信息，可用排除法解决 问题，难度适中。.【答案】B【解析】此题要注意认真解读和分析材料中的信息。根据材料古代雅典官员任职前，首 先要在宰牲祭供的石头上宣誓，绝不以他们的职务接受礼物，接受将受立一金像的惩罚, 之后还要到卫城再次宣誓，由此，可以判断是强调官员公正廉洁，B正确。A、C、D 项从材料中无法表达。应选：Bo此题考查了雅典民主政治。雅典民主政治的特点：直接民主、主权在民，轮番为治、崇 尚法治，禁绝人治、权限交叉，互相制约。雅典民主政治开历史上民主政治之先河，其

14、创立的组织形式和运行机制，对西方民主政治产生了深远影响。此题考查了雅典民主政治，解题的关键在于抓住材料“他们将公正地和依法地从政，而 绝不以他们的职务接受礼物，如果他们接受任何东西，他们就要立一金像。宣誓之后, 他们就到卫城去，在那里再次进行这样的宣誓，然后才就职”分析。.【答案】D【解析】题干“烧毁房屋或堆放在房屋附近的谷物堆的，如属故意，那么捆绑而鞭打之, 然后将其烧”等信息显示古代罗马法注重保护，故D正确；AC是近代启蒙思想的表现，排除；B不符合题干主旨，排除。应选：Do此题考查古代罗马法，依据材料“烧毁房屋或堆放在房屋附近的谷物堆的，如属故意, 那么捆绑而鞭打之，然后将其烧”等信息并结

15、合所学知识进行分析。此题考查古代罗马法的特点，要求运用所学分析解读题干信息，可用排除法解决问题, 难度适中。第14页，共19页.【答案】C【解析】“古代罗马人相信，在人类之外客观上存在着一种必须服从的力量，这就是约 束人类的自然法那么，法律的目的是保证人类正直生活，不害他人，各得其所”表达了公 平正义，故C正确；ABD材料未表达，排除。应选：Co此题考查罗马法，解题的关键是“古代罗马人相信，在人类之外客观上存在着一种必须 服从的力量,这就是约束人类的自然法那么,法律的目的是保证人类正直生活，不害他人， 各得其所”。此题难度中档，考查罗马法，随着罗马社会文明程度的提高，法律逐渐影响到国家和个 人

16、生活的各个领域。.【答案】C【解析】随着对外征服地区的扩大，罗马的社会政治和经济都发生了巨大变化，公民法 的适用范围主要局限于罗马公民之间，缺乏以解决帝国疆域内出现的各种复杂的问题。 3世纪时，罗马逐渐形成了普遍适用于罗马统治范围内一切自由民的法律，这就是有名 的万民法。故C项正确。材料中应当是公元前后，而十二铜表法是公元五世纪中期，公民法主要是公元前3世纪 前为主，时间不符合。故排除AB；自然法是法律理念和法律思想，不是一般具体的法律，故D排除。应选：Co此题考查罗马法的开展历程。了解罗马法的主要内容和影响，区别公民法与万民法、习 惯法与成文法，理解自然法的含义。万民法意即“各民族共有的法律

17、“，是继公民法之后，逐渐形成和开展起来的罗马司法 体系的一个重要组成局部，是用来调整罗马公民和异邦人之间以及异邦人和异邦人之间 民事法律关系的罗马法律。在罗马法司法体系中，万民法是比拟成熟和兴旺的局部，也 是后期罗马法的基本内容。.【答案】C【解析】图片中“正义女神双眼蒙布”，这表达了法官在审案时要抵御各种利益或情感 的诱惑以洞察事实真相，来作出公正的判决，实质上表达了罗马法的公平公正原那么，故 C项正确；依据道德良知审案，不在于是否“双眼蒙布”，故A项错误；很显然，法官“双眼蒙布”只通过“听”证人的证言，不能保证审判的公平公正，故B 项错误；同样“双眼蒙布”也不能保证排除一切干扰，故D项错误

18、。应选：Co此题主要考查罗马法，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作 答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识中关于罗马法的相关内容进行 分析作答。此题主要考查罗马法，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，罗 马法属于考试重点内容，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高 自己的理解能力和解题能力。.【答案】A【解析】结合所学知识，权利法案规定英国实行君主立宪制，故A正确；BCD均不符合题意，排除。应选：Ao此题考查英国权利法案，解题的关键信息是“实行君主立宪制”。此题为基础题，考查英国权利法案，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决

19、问 题的能力。.【答案】A【解析】根据所学，在制定美国1787年宪法的制宪法会议上，争论非常激烈，其焦点 是南北方资产阶级和种植园主之间的利益矛盾，大小州之间利益矛盾等，最终通过各方 妥协,实质是在权益上进行平衡，最终通过。材料中参众议院人口比例及黑人折合数是 大小州之间和南北方之间经过权益平衡结果，也是相互妥协的结果。故A项符合题意; BCD项与黑人打折不符，故BCD排除。应选：Ao此题考查美国1787年宪法。美国1787年宪法的制定过程经历了美国独立后南北方之间, 大小州之间利益的斗争最终通过妥协而成。因此有人称它是“妥协的产物”。美国1787年宪法是第一部资产阶级成文宪法，它的公布对美国

20、民主制度确立奠定了基 础，同时对世界民主政治的开展也产生了深远的影响，同时由于时代和阶级的局限性,第16页，共19页1787年宪法也带有种族歧视的烙印o.【答案】C【解析】1787年宪法为了解决邦联制施行后出现的弊端，采取了联邦制。联邦制下， 中央政府的权力大大增强，但是并没有到达中央集权，而是各州也有一定的自治权，实 现了中央与地方之间的分权制衡，应选C项；A、B、D三均属于政体，不属于国家结构形式，不是解决中央与地方关系的制度，均 排除。应选：Co此题考查美国的邦联制和联邦制，题干中的关键信息是“中央和地方政府之间的关系”。 此题主要通过美国的邦联制和联邦制来考查考生对基础知识的理解、调动

21、与运用知识的 能力。.【答案】D【解析】根据题干：“1871年德意志帝国宪法以专章规定了帝国的军事制度”和 “把普鲁士的军事法律施行于全国再联系已学知识可知I,化了军国主义对德意志的影 响。ABC说法有误，都不符合题意。应选：Do此题考查的是1871年德意志帝国宪法，考查学生准确解读题干信息的能力。德国君主立宪制政体带有浓厚的专制主义与军国主义传统。就专制主义传统根深蒂固的 原因，注意把握到以下方面：A.经济上，德国资本主义经济开展不充分，资产阶级力 量薄弱。B.政治上，德意志是以王朝战争的形式完成民族国家统一的，民主共和的基 础异常薄弱。.【答案】A【解析】依据材料可知，法国政府更迭速度加快

22、，内阁平均寿命较短，结合所学可知， 其原因是内阁不能有效制衡议会，故A项正确。法国实行的是多党制，故B项错误。战争对法国政体的影响不大，故C项错误。材料没有涉及总统权力，故D项错误。应选：Ao此题考查法国的代议制。需要掌握法国代议制的特点及其原因。解题的关键是对材料的 解读与分析，结合法国代议制特点分析即可。此题考查对法国代议制的特点及其原因的把握，旨在考查学生解读材料、分析理解、运 用所学知识解决问题的能力。.【答案】【小题1】区别：分封制根据出身的高低贵贱来由贵族兼任政府职务，实 行世卿世禄制；郡县制下郡县长官由君主任免，对君主负责（“选贤任能” ）o 意义：在国家制度中由地域关系取代了血

23、缘关系；国家管理人员由职业官僚取代了世袭 领主；彻底打破了世卿世禄制，使贵族政治转化为官僚政治。【小题2】基本特征：皇帝至高无上，皇权高度集中。变化：明朝宰相制度被废除。趋势：皇权专制不断加强。【小题3】特征：经历了从二级到三级、四级甚至五级的演变，其中三级居于主流；县 是最稳定的一级；州的地位呈下降的趋势；地方最高一级行政区划变化最大、最为频繁； 存在由监察区演变为行政区的情况（如州、道）；元朝以后，省一直沿用。问题：中央对地方的控制不断加强（中央集权不断加强）。【解析】（1）此题考查分封制和郡县制，主要考查分封制与郡县制在任用官员方面的 区别以及郡县制取代分封制的重要意义。（2）此题考查中

24、国古代的政治制度，主要考查中国古代政治制度的基本特征、明朝废 除宰相制度、中国古代政治制度演变的趋势等内容。（3）此题考查中国古代的政治制度，主要考查中国古代地方行政区划的演变反映的特 征以及说明的问题。此题考查分封制和郡县制、中国古代的政治制度，结合材料考查学生对古代中国政治制 度的掌握，考查学生阅读材料提取有效信息的能力。32【答案】【小题1】秦始皇让御史大夫监察百官以牵制丞相；汉武帝设置“中朝” 机构，分割宰相的决策权；唐太宗规定三省长官都是宰相，相权一分为三；宋太祖以参 知政事等官职分割相权。共同点：相权受到限制和分割削弱，皇权加强。【小题2】没有实质意义。内阁属于皇帝的顾问内侍机构，

25、内阁首辅不是法定的中央一 级行政或决策机构的长官，其权限大小取决于皇帝。军机处是皇帝谕旨的传达机构，军 机大臣完全听命于皇帝。内阁首辅和军机大臣不具有宰相的权力，不能对皇权形成制约, 所以不是实质意义上的宰相。第18页，共19页【解析】此题主要考查的是中国古代政治制度。第一问，解答此题需要掌握秦始皇、汉 武帝、唐太宗、宋太祖加强君主专制的措施；第二问，解答此题需要掌握内阁制的相关 知识。此题主要考查的是中国古代政治制度，考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运 用知识等能力和时空观念、史料实证、历史解释等素养。.某朝官员王铐通过贿赂企图兼任宰相。皇帝同意了王铐的请求，并下诏“铐可兼宰 TOC

26、 o 1-5 h z 相”。时任给事中的李藩行使职权，驳回诏书。由此推断，给事中隶属于（）A.唐朝的门下省 B.宋朝的枢密院 C.明朝的内阁D.清朝的军机处.唐太宗时常给品级较低的官员以宰相名号，扩大任用宰相的范围；武那么天时期，中书省开始直接参与政务处理。上述调整使得（）A.中书省地位最高B.行政效率不断提高C.相权被剥夺殆尽D.皇帝权力得到加强.为防止唐末五代以来藩镇割据、禁军将领篡夺皇位的历史教训，宋朝推行（）A.三公九卿制 B.三省六部制C.文官体制D.行省制度.如下图，宋太祖时开始给官员的官帽加上两个超级细长坚挺的帽翅，其目的是A.提倡大臣独立思考C.加强皇帝集权专制A.提倡大臣独立

27、思考C.加强皇帝集权专制B.防止官员结党营私D.彰显开国独树一.公元220年，曹丕采纳吏部尚书陈群的建议，在地方设立中正官代替乡里评议考察人才。中正由当地出身的朝官中“德充才盛”者担任，负责将本地士人状况考评定级，以供吏部选官参考。曹丕推行的政策（）A.打破贵族政治特权B.阻断世家子弟进入仕途C.带有中央集权倾向D.完善吏部考核官员程序.唐前期，进士及第者的名单要奏报皇帝批准，但是否录取，那么主要以策文的好坏定 夺。武那么天时期，请托之风大盛。为了消除“请托于时，求声于人”的现象，开元 二十五年建立了试卷复查制度。材料说明唐代科举制度（）A.注重人才选拔的公平B.重在提升官员文化素质C.开启分

28、科考试的方式D.旨在打击徇私舞弊之风.对历史概念的理解是学习历史的重要内容之一，下表对历史概念解释正确的选项是第2页，共19页概念解释A郡县制郡县制的建立是中央集权制形成过程中的重要环节，是贵族政治取代官僚政治的重要标志B三省六部制隋唐时期实行的政治制度，表达了近代西方分权与制衡的原那么，是中国古代政治制度的重大改革C行省制行省是元朝最高地方行政区划的名称，各行省有很大的自主权，可自行处理境内重大民政事务D明朝内阁皇帝的侍从咨询机构，对皇帝负责，直接听命于皇帝，内阁大学士的权力来自皇帝的支持与信任A. AB. BC. CD. D. “除了奉命办事之外，自己不能作出任何决定，也无权对外发出任何指

29、示，即只供 传述缮撰，而不能稍有赞画于其间。材料描述的机构是（）A.唐代的政事堂 B.宋代的枢密院 C.明代的锦衣卫 D.清代的军机处.题本改签指内阁将票拟好的题本进呈皇帝后，如皇帝不同意内阁票签的意见，就会 下令内阁重新票拟，或直接拟好交内阁发出。乾隆时期，很多题本改签的内容或是 由军机处传到达内阁，或是先由军机大臣草拟，然后呈报皇帝，获准后，发交内阁 照签办理题本改签。这一变化说明乾隆时期（）A.中央集权日益强化B.制衡机制得到完善C.内阁决策受到削弱D.君主专制日益加强.东汉尚书台，唐朝的三省六部，明朝的内阁，清朝的军机处等机构的设立，本质上 反映了（）A.宰相权力的不断削弱B.专制皇权

30、的不断强化C.中央集权的不断强化D.文臣地位不断提高. “希腊民主不同于现代社会的民主，它依赖于小规模的城邦和公民的广泛参与。” 其意说明希腊民主具有（）A.局限性A.局限性B.重要作用C.进步性D.深远影响.指挥过马拉松战役的阿里斯泰德，因企图建立由少数贵族掌权的政府，而被雅典公民依据“陶片放逐法”放逐。这说明雅典（）A.民主政治尚未确立B.用民主的手段保障民主C.民主导致权力滥用D.民主政治有较大随意性.在古代雅典，每个官员在任职前，经过议事会和陪审法庭审查后，受审人就走向那 块宰牲祭供的石头，登上这块石头宣誓说，他们将公正地和依法地从政，而绝不以 他们的职务接受礼物，如果他们接受任何东西

31、，他们就要立一金像。宣誓之后，他 们就到卫城去，在那里再次进行这样的宣誓，然后才就职。这说明雅典政治（）A.具有形式主义特征B.强调官员公正廉洁C.彰显权力制衡精神D.表达法律至上原那么 TOC o 1-5 h z .十二铜表法第八表有这样的规定：“烧毁房屋或堆放在房屋附近的谷物堆的， 如属故意，那么捆绑而鞭打之，然后将其烧死；如为过失，那么责令赔偿损失，如无力 赔偿，那么从轻处分。”这说明罗马法律注重（）A.主权在民B.法律面前人人平等C.天赋人权D.保护公民私有财产. “古代罗马人相信，在人类之外客观上存在着一种必须服从的力量，这就是约束人 类的自然法那么，法律的目的是保证人类正直生活，不

32、害他人，各得其所。”材料蕴 含的罗马法基本理念是（）A.小国寡民B.自由平等 C.公平正义 D.独立自主.屋大维的顾问抱怨说：“麻烦在于人口众多，管理事务繁杂。因为公民包括了种族 和能力上形形色色的人，他们的秉性和愿望更是千差万别，所以统治起来困难至极。” 罗马为此制定的一系列的法令统称为（）A.铜表法B.公民法C万民法D.自然法.如图为古罗马正义女神像。它表达了罗马法的诸多原那么，如高擎的秤表达的是裁量公平，手握利剑表达的是法律的强制力。据此，双眼蒙布所表达的原那么是，法官审案应（）A.主要依据道德良知B.侧重听取证人证言C.不受表象迷惑洞察事实真相D.排除一切干扰遵从民众意愿第4页，共19

33、页.西方资产阶级通过革命和改革，以立法形式确立了西方资本主义政治制度。实行君 主立宪制的是（）A.权利法案B.人权宣言C.美利坚合众国宪法D.独立宣言.美国1787年联邦宪法规定：参议院的议员名额各州均为两名。众议院议员名额那么 按各州人口比例分配，5个黑人折合3个人来计算南方各州的人口总数。上述规定 表达了（）A.权益平衡思想B.民主共和思想 C.民族平等思想 D.主权在民思想.美国最终解决中央和地方政府之间的关系及权利分配等问题，是因为其确立了（ ）A.君主立宪制B.君主专制C.联邦制度 D.议会共和. 1871年德意志帝国宪法以专章规定了帝国的军事制度，把普鲁士的军事法律 施行于全国。该

34、法律（）A.结束了德意志四分五裂的状态B.使德意志又回到封建专制状态C.直接导致了欧洲局势的紧张D.强化了军国主义对德意志的影响.法兰西第三共和国实行议会制，从共和国初期到第一次世界大战爆发，它产生了50届政府，平均每年一届。一战之后，政府更迭速度加快，内阁平均寿命为6个月。产生这一现象的主要原因是（）A.内阁不能有效制衡议会B.两党制度下竞争激烈C.战争导致社会动乱不安D.总统拥有的权力过大二、材料解析题（本大题共2小题，共40.0分）.阅读材料，完成以下要求。材料一：与分封制相适应，商周的官员选拔采用“世卿世禄制”。三代（夏商周） 时期治理国家的统治者是贵族，从诸侯到士，根据出身的高低贵贱

35、来兼任政府职务, 世代为官。春秋时期，随着兼并战争的进行，秦、楚等国都在新占领的地方上设立 县和郡，作为新的行政建制。一般县在中心区域，郡在遥远地区；郡县的长官，不 再是世袭领主，而是由君主委派官员直接管理。郡县长官由君主任免,对君主负责， 成为中国历史上最早的取代贵族领主的职业官僚。摘编自张岂之中国历史十五讲（1）依据材料一，分别回答分封制与郡县制在任用官员方面的区别。并由此分析郡县制 取代分封制的重要意义。材料二:唐代中央机枸示意明 明代中央机构示意图(2)材料二中，两幅图片反映的中国古代政治制度的基本特征是什么？与图1相比，图 2反映的政治制度发生了怎样的变化？由此可知，中国古代政治制度

36、演变的趋势是什么。 材料三：中国封建社会地方行政制度演化示意图(3)根据材料三，并结合所学知识，指出中国古代地方行政区划的演变反映出了哪些特 征？说明了什么问题。.阅读以下材料，回答以下问题。材料一：自秦始皇建立君主专制制度后，历代王朝都设置宰相作为皇帝的助手，参 与国家大事的决策，处理全国政务。新唐书记载：“宰相之职，佐天子，总百 官，治万事，其任重矣。”材料二：废丞相后与丞相地位近似官职的基本职权情况表。职位基本职权明中叶后内阁首辅拥有票拟权，但不是合法宰相，地位经常受到挑战清朝雍正年间以后军机大臣承旨拟写，传达皇帝旨意(1)在君权与相权关系的处理上，秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖分别采取

37、了怎样的 措施？他们的共同点是什么？(2)当时也有人称内阁首辅和军机大臣为宰相，这种称呼是否有实质意义？为什么？第6页，共19页答案和解析.【答案】D【解析 1依据所学知识可知，“封建亲戚，以藩屏周”意思就是说用同姓诸侯构筑一道 屏障，来捍卫周天子的中央权威。西周以周天子的血缘关系为依据，逐次分封、建立起 以逐级臣属和纳贡为条件的家族系统，而周天子就是这个以天下为家的家族系统的总族 长，故D正确；世袭制在夏朝已经出现，故排除A；禅让制在夏朝被世袭制取代，故B错误；宗法制题干不能表达，故排除C。应选：Do此题考查西周政治制度，依据材料“封建亲戚，以藩屏周”等信息并结合所学知识进行 归纳分析。此题

38、考查西周的分封制，旨在考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。结合所学 知识可用排除法解决问题，难度适中。.【答案】C【解析】通过材料“而西周的封国是把同姓亲族或异姓功臣分封到遥远的地方或新征服 的土地上”结合所学知识可知，这种分封制度促进了周文化向外扩展，有利于促进民族 交融与文化认同，故C正确；A不符合材料表达的内容，排除；君主专制制度形成于秦朝时期，排除B；西周时期是一个统一的国家，排除D。应选：Co此题考查西周的分封制，主要考查西周分封制的主要作用。解答此题学生要能够通过材料并结合所学知识分析分封制的主要影响，主要考查学生对 材料信息的解读能力和知识的迁移运用能力。.【答案】D【解析】根据题干结合所学可知，春秋战国时期，奴隶主贵族统治走向衰落，出现了官 学下移，私学兴起的局面，“士”开始崛起，并日益成为知识分子的统称，故D项正确。A项，私学兴起仅是贵族政治衰落的表现之一，排除。B项，土族制度出现于魏晋时期，排除。C项，题干信息与宗法制度瓦解无关，排除。应