【期中期末】学年江苏省南京市某校八年级（下）期中语文试卷（5月份）与答案及解析

1、试卷第 =page 24 24页，总 =sectionpages 24 24页试卷第 =page 23 23页，总 =sectionpages 24 24页学年江苏省南京市某校八年级（下）期中语文试卷（5月份）一、积累与运用（30分）1. 按要求修改下面语段。语文与生活密不可分，在语文课上学习语文固然重要，但也不能忽视在生活中运用语文、学习语文。只要细心观察，你就会发现生活中处处有语文。漫步公园，一句“小草梦正酣，请君勿打扰”的标语，让人发现标语也可以如此诙谐步入教室，一挂“问渠那得清如许，为有源头活水来”的条幅，让人领略古诗中的哲思妙趣；连接互联网，“点赞”“给力”等生动易记的网络流行语，让

2、人感叹网络语言的别样魅力。要学好语文，还要多读好书。只要有一双惠眼，我们就会发现生活中处处蕴含着语文的智慧！ （1）第句中有一处语序不当，应改为_。 （2）第句画横线的地方应填入的标点是_。 （3）第句有一个错别字，应将“_”改为“_”。 （4）第_句偏离主题，应删去。2. 古诗默写。 （1）_，亲山亲水有亲人。（回延安） （2）_，并怡然自乐。（桃花源记） （3）_，在城阙兮。（诗经子衿） （4）_，_，_，似与游者相乐。（小石潭记） （5）蒹葭采采，_。（诗经蒹葭） （6）求之不得，_。（诗经关雎） （7）望洞庭湖赠张丞相一诗孟浩然以一句_，_，来表现洞庭湖汹涌澎湃的磅礴气势。 （8）_，

3、儿女共沾巾。（王勃送杜少府之任蜀州）3. 给下列词语中加点字注音，或根据拼音写汉字。怅 wng_蓦_然踊跃_沟h_ 下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A.桃花源记是东晋文人陶渊明的代表作之一，他是东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。他是中国第一位田园诗人，谥号为“靖节先生”。B.小石潭记是唐朝诗人柳宗元的作品。记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。C.社戏选自鲁迅的小说集彷徨，以饱含深情的笔墨，刻画了一群农家少年朋友的形象，表达了作者对少年时代生活的怀念，特别是对农家朋友诚挚情谊的眷念。D.诗经是我国最早的一

4、部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌，共 305篇，内容上分为风、雅、颂三个部分，赋、比、兴是其基本表现手法。 名著阅读。傅雷先生是一个严厉、尽责的父亲，在儿子_ 长大成人、留学海外之后，通过书信的方式对儿子的生活和艺术进行悉心指导，教导儿子要做一个“_，_”。后来汇编成册，这就是傅雷家书。你素来有两个习惯：一是到别人家里，进了屋子，脱了大衣，却留着丝围中；二是常常把手插在上衣口袋里，或是裤袋里。这两件都不合西洋的礼貌。围巾必须和大衣一同脱在衣帽间，不穿大衣时，也要除去围巾。手插在上衣袋里比插在裤袋里更无礼貌，切忌切忌！何况还要使衣服走样，你所来往的圈子特别是有教育的圈子，一举一动务须特别

5、留意。对客气的人，或是师长，或是老年人，说话时手要垂直，人要立直。你这种规矩成了习惯，一辈子都有好处。从傅雷给儿子的信中，你知道怎样才能成为一个有教养的青年吗？ 下面的情境中，用语不得体的一项是（ ）学校举行书法展示活动，同学们邀请你当场挥毫，你推让不过，说：“好吧，那我只好献丑了。”作品完成后，你谦虚地对大家说：“写得不好，见笑了！”组织活动的老师奖给你一件礼物，你对老师说：“谢谢老师，这礼物我就笑纳了。”你的书法老师应你之邀参加了这次活动，你对他说：“感谢您百忙之中光临指导！”A.献丑B.见笑C.笑纳D.光临 下列各句中加点的成语，使用有误的一项是（ ） A.贺州大道两旁的紫荆花盛放，摩肩

6、接踵的市民和车辆仿佛沐浴在花海之中。B.面对那句“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大”的名言，人们往往都会自惭形秽。C.学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。D.每当看到他那滑稽的动作，调皮的表情，同学们都会忍俊不禁。二、阅读（40分） 阅读下面这首古诗，然后按要求答题。春兴（唐）武元衡杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。 （1）诗中_一词写出了杨柳的枝繁叶茂，_一词写出了梦境的一再出现。 （2）这首诗的后两句抒发了诗人怎样的感情？（二）【古文阅读】（12分） 【古文阅读】卜来敦记清黎庶昌卜来敦者，英国之海滨，欧洲胜境也。后带冈岭，前则石岸

7、斩然。好事者凿岸为巨厦，养鱼其间，注以源泉，涵以玻璃。四洲之物，奇奇怪怪，无不毕致。人民十万，栉比而居；衢市纵横，日辟益广。其地固无波涛汹涌之观、贾客帆樯之集，无机匠厂师之兴作、杂然而尘鄙也。盖独以静洁胜。每岁会堂散后，游人率休憩于此。方其风日晴和，天水相际，邦人士女，联袂嬉游，衣裙杂袭，都丽如云。时或一二小艇，棹漾于空碧之中。而豪华巨家，则又鲜车怒马，并辔争驰，以相遨放。迨夫暮色苍然，灯火灿列，音乐作于水上，与风潮相吞吐。夷犹要眇，飘飘乎有遗世之意矣。予至伦敦之次月，往游焉，即叹为绝特殊胜，自是屡游不厌。再逾年而之他邦，多涉名迹，而卜来敦未尝一日去诸怀，其移人若此。英国之强盛，议者徒知其船坚

8、炮巨，逐利若驰，故尝得志海内；而不知其国中之优游暇豫，乃有如是之一境也。昔荀卿氏论立国惟坚凝之难，而晋栾针之对楚子重则曰：“好以众整。”又曰：“好以暇。”夫唯坚凝。斯能整暇，若卜来敦者，可以觇人国已。（有删改）【注释】：卜来敦，即布赖顿，英国滨海城市，宁静秀美。鲜车怒马：言车辆鲜丽，辕马壮健。迨（di）：等到。夷犹要眇：飘逸优美。移人：使人羡慕向往。逐利若驰：拼命追求私利。指英人善经商。优游暇豫：悠闲自得，闲暇安乐。荀卿：即荀况，战国时思想家。坚凝：坚实牢固。栾针：春秋时晋国大夫。子重：春秋时楚国司马。好，喜爱。整，严整。暇，从容不迫，悠然。觇（chn）：观察，窥视。 （1）解释下列句中加点的

9、词。无不毕致_日辟益广_方其风日晴和_再逾年而之他邦_ （2）用现代汉语翻译下面句子。盖独以静洁胜。自是屡游不厌。 （3）请结合具体选文和下面的【作者简介】，完成各题。【作者简介】：黎庶昌，近代散文家、外交家。黎庶昌所处的时代，是中国千年未有之大变局的时代，中国的有识之士开始认识到为了救亡图存，必须了解天下大事。光绪二年 （1876），黎庶昌被荐任驻英使馆参赞。在欧洲5年，游历10国，注意考察各国政治、经济、军事、文化、地理和民俗风情等，成为清代走出封闭“睁眼看世界”的第一批人。这篇游记向人们介绍了“_”的英国人生活“_”的一面。这篇游记采用了什么写法，表达了作者什么样的思想认识？（三）（现代

10、文阅读）（24分） 阅读下面的文字，完成下面题目。艾叶香中寻玉佩催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。湖岸被雨水浇出一片嫩绿，艾叶散发着清雅的香气。在这氤氲的艾香中，我又想起了儿时的情景。年幼的我跟在奶奶身后，走过村头的木桥：春花一片片，新生芦苇一丛丛。雨水打湿高高晾起的渔网，细细地流进湖里。我学着奶奶的样子，摘下一片嫩芽，仿佛闻到了那贴在锅里的艾饼的香甜。雨后积在艾叶上的水滴从指缝滑落，“滴答”声融入醒来的土地。沿着当年的田间小路，我又回到了老屋。老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。老屋南墙上，树枝支起的窗棂与木板拼成的门楣上方，挂着菖蒲与艾条

11、。窗棂下摆着老旧的石磨，这磨由上下两块尺寸相同的短圆形石块做成，磨拐是用门前大楝树的枝做成的，一端连接在上磨，一端用绳索系挂在灶房的横梁上。我仿佛又听到石磨“吱吱”转动的响声，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推动磨拐，石磨每转动一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。随着石磨一圈圈转动，细面就落在了磨盘里。奶奶在面粉里加入晾过的艾叶，拌匀，做成小饼，贴在锅灶上。生起红红的灶火，慢慢地煎。随着木制锅盖下滴进铁锅的水溅声，热气带着艾的香、面的甜，飘满村落。推开奶奶的房门，那个老旧的木箱子静静地守在屋角。触摸脱去桐油的边框。那些往事愈加清晰。那年新年，奶奶打开木箱子，从箱底下摸出崭新的一角纸币。又从门上撕下

12、一片红喜纸，包裹好，放在我贴身衣袋里，是给我的压岁钱。就在打开木箱那一刻，我看到了一支黄亮亮的竹笛，红线系着颗玉心佩。听父亲说，竹笛是爷爷生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶传下来的。再见玉心佩是在那个灾荒年，在遭遇连续的自然灾害后，村里人食不果腹，野菜不够充饥，我再没闻见艾饼的香气。清明节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老镇。回来后，变戏法似的做出了艾叶饼。我跟随奶奶去上坟，祭祀仪式毕，奶奶给了我一块小艾饼，将剩下的全部分给了跟来的孩子们。奶奶上了年纪后，眼睛已看不见，她常坐在门槛上静静地听雨。有一段日子，奶奶倚在床上，连门槛也少坐。雨细细地下，风轻轻地吹，门楣上枯艾和菖蒲鸣鸣作

13、响，好似远处隐约传来的竹笛声，我瞧见奶奶脸上浮现出少有的红晕，伸出小手抚摸奶奶的脸。静静地，听见奶奶自言自语小声说：“好你个外人，又来到我面前吹那好听的竹笛。”那之后，奶奶再没下过床。母亲打开奶奶的旧木箱，我看到了那黄亮的竹笛，却不见了系在竹笛上的玉心佩。祖辈以农耕为生，奶奶一世清贫，养育子女多人已属不易。家里原本就没有什么值钱的东西，唯有玉心佩。母亲翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩，赶紧走到床前，贴在奶奶耳边问：“娘，那玉心佩呢？”奶奶不言语。母亲说：“是要给您老人家带走的。”奶奶用微弱的声音说：“要走了，还带那东西做啥？”奶奶走了，终究没说玉心佩在哪里。走出房门，雨停了，我又闻到空气中飘来的

14、艾叶的清香。 （1）作者回忆了奶奶哪几件事情？请用简洁的语言概括在横线上。_教“我”磨面作饼给“我”压岁钱_病中思念爷爷临终不说玉心佩的去向 （2）请结合语境，按要求品析语言。催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。（说说加点字的表达效果）老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。（从修辞的角度赏析这句话的妙处） （3）下面对文章理解与分析不正确的一项是（ ）A.第段作者运用细节描写，再现了奶奶教“我”磨面做饼的情景，表达了“我”对奶奶的思念之情。B.老旧的木箱子装着奶奶最珍贵的物品，承载着奶奶最美好的情感。C.奶奶不说玉心佩的去向是因为玉心佩很值钱，担

15、心家里后辈指责她。D.文中为我们呈现了一个勤劳、善良、慈爱、坚韧、痴情的奶奶形象。 （4）玉心佩的去向，前文已有伏笔，请将它找出来，并结合前后文分析其作用。 阅读下面文章，回答下列各题。砚，只为磨墨而生宰予砚，俗称砚台，是书写、绘画研磨色料的工具。古代文人对砚十分重视，不仅终日相随，而且死后还用之殉葬。宋代米芾对一方山形砚台爱不释手，还专门为它写了研山铭，连续三年抱着砚山入睡，真是痴迷到一定境界了。砚台一物，大致起源于新石器时代用于研磨的石槽、石板。目前所知道最早的成型石砚，出土于一座战国秦墓，跟毛笔、墨块放在一起，文房四宝在这时就已有其三了。汉代的砚，往往还附带一块研石，就像捣药的杵，被称为

16、“研杵”。这说明当时墨锭制作工艺尚未成熟，不能用手捏着墨直接在砚上磨，需用研石将墨块碾碎磨细。东汉之后，随着制墨工艺进步，墨锭可直接用手捏着磨，就不需研石了。早期的砚注重实用，普遍造型朴素，只有一些贵族墓葬才会出土比较精美的砚。唐宋以后，日常所用的砚造型也日渐丰富。比如唐代流行龟形砚、鱼形砚，明清流行牧牛砚、虎伏砚等，精彩纷呈。制作砚台，主要材质是天然岩石。但并非所有石头都适合做砚，必须精挑细选，核心因素就是材料的硬度。墨锭的莫氏硬度通常在 2.3 左右，想让它轻松磨出墨（称为“易发墨”），砚石中要有石英、长石等硬度较大（67）的矿物，它们是决定发墨效果的关键成分。然而柔软的毛笔也要频繁接触砚

17、台，如果硬度太高，容易损伤笔毛，缩短笔的使用寿命。所以，砚台又必须有一定的柔韧性。通常，在砚台中占主流的成分是方解石、绢云母等，硬度在 24 之间，质地偏软，细腻滑润，不易伤笔。从微观视角看，砚面经过打磨后，软石部分磨损较大，微微下凹，硬石颗粒则微微凸起，研墨的过程，实际上就是众多“小刺”从墨块上刮下墨粉，再溶于水中。硬质的石英、长石颗粒必须很细，分布也要均匀，研磨出的墨汁才够细腻均匀，不会出现粗粒。各种矿物成分之间联结紧密、颗粒间空隙小，砚台就“不吸水”，墨汁更不易干涸。符合这些标准的就是一款好砚，人们将广东的端砚、甘肃的洮砚、安徽的歙砚、黄河岸的澄泥砚，并列为“四大名砚”。端砚、洮砚和歙砚

18、都是天然石头做成的。端砚出自广东肇庆，颜色多彩，石质娇嫩，摸起来像婴儿皮肤一样细腻。洮砚出自甘肃洮河，石色碧绿，颇为秀美。歙砚出自安徽南部、江西北部一带，多为青黑色，其代表为南唐李后主最爱的“龙尾石砚”，产于江西婺源龙尾山的溪流中，质地细密温润，叩之声音清越。宋代大书法家蔡襄曾专门写诗赞美它，将它与天下至宝“和氏璧”相提并论。澄泥砚比较特殊，用于反复淘洗、过滤后的细泥烧制的，属于陶砚。因其原料讲究、工艺独绝，磨墨效果可媲美石砚。今天，除了少数书画爱好者，我们平时写字用的多是现成的墨水或墨汁。墨从固体到液体，砚失去了用武之地，也就渐渐淡出日常生活了。（选自博物杂志 2016 年第 2 期，有删改

19、） （1）阅读文章主体部分，概括主要内容。_制作砚的材质要求_ （2）第 8 段划线句中“这些标准”具体是指什么？ （3）分析下列语句中加点词语的表达作用。所以，砚台又必须有一定的柔韧性。研墨的过程，实际上就是众多“小刺”从墨块上刮下墨粉，再溶于水中。 （4）下列说法与原文不相符的一项是（ ）A.砚台，大致起源于新石器时代用研磨的石槽、石板。就目前情况而言，文房四宝中的笔、墨、砚在战国时期就有了。B.并非所有石头都适合做砚台，核心因素是材料的硬度。砚台要有硬度在 67 的关键成分，但主流成分硬度应该在 24 之间。C.从微观视角看，砚面经过打磨后，表面其实是凹凸不平的，凸出部分对发墨效果起决定

20、作用，如石英、长石等矿物。D.澄泥砚属于陶砚，因其原料讲究、工艺独绝，大书法家蔡襄曾专门写诗赞美它，将它与天下至宝“和氏璧”相提并论。三、写作（30分） 阅读下面文字，按要求作文成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强，自天的能够学会谦虚，自私的也会懂得感这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自己吧。请以“原来，我也很_”为题，写一篇记叙文。要求：自定立意，符合文体；不要套作，不要抄袭。不少于600字，文中如有出现真实人名、校名等请用化名代替。 参考答案与试题解析 学年江苏省南京市某校八年级（下）期中语文试卷（5月份）一、积累与运用（30分）1

21、.【答案】学习语文、运用语文；惠,慧【考点】综合读写常见易错字病句修改【解析】此题考察了正确语序的甄别、标点符号的正确运用、错别字的甄别、对主题内容的把握【解答】（1）此题考察了正确语序的甄别语文与生活密不可分，在语文课上学习语文固然重要，但也不能忽视在生活中运用语文、学习语文很明显这句话里的运用语文、学习语文，与正确的认识规律相悖，应改为：学习语文、运用语文（2）此题考察了标点符号的正确运用一句“小草梦正酣，请君勿打扰”的标语，让人发现标语也可以如此诙谐和步入教室，一挂“问渠那得清如许，为有源头活水来”的条幅，让人领略古诗中的哲思妙趣；这两句话构成并列关系，所以，其间应该加分号（3）此题考察

22、了常见错别字的甄别只要有一双惠眼，这句中的“惠”应改为“慧”（4）此题考察了对主题内容的把握这一语段的主题是：语文与生活密不可分，但却说要学好语文，还要多读好书，与主题不符合答案：（1）学习语文、运用语文（2）；（3）惠慧（4）（一题1分）2.【答案】树梢树枝树根根黄发垂髫挑兮达兮佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽白露未已寤寐思服气蒸云梦泽,波撼岳阳城无为在歧路【考点】名篇名句默写【解析】本题考查诗文名句默写。根据提示语句写出相应的句子，要注意不能出现错字。【解答】树梢树枝树根根黄发垂髫（重点字：髫）挑兮达兮佁然不动 俶尔远逝 往来翕忽（重点字：俶、翕）白露未已寤寐思服（重点字：寤寐）气蒸云梦泽 波

23、撼岳阳城（重点字：撼）无为在歧路3.【答案】惘,m,yu,壑【考点】根据拼音写字词注音【解析】本题考查字音与字形的掌握。需要注意书写的工整、美观，尤其注意“惘、壑”等生僻字的书写。【解答】惘 m yu 壑【答案】C【考点】文学常识【解析】本题考查文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。【解答】ABD正确；C有误，社戏选自鲁迅的小说集呐喊；【答案】傅聪,德艺俱备,人格卓越的艺术家【考点】情节内容【解析】傅雷家书是一部映射傅雷思想的著作，整本书的内容都是给他与儿子之间的书信，字里行间体现了作为

24、父亲的他对儿子苦心孤诣，无处不体现出浓浓的父爱。但是傅雷在表达自己父爱的同时，也不忘记对儿子音乐、美术、哲学、历史、文学乃至健康等等全方面的教育，以及对国家和世界高尚的情感。【解答】本题考查名著内容的识记。本书写了傅雷对儿子的要求和期望，其中尤其要注意出自部编版教材原文的一段话，也是傅雷对自己儿子傅聪的期望教导儿子要做一个“德艺兼备，人格卓越的艺术家”。本题考查内容的筛选概括。根据“一是到别人家里，进了屋子，脱了大衣，却留着丝围中；二是常常把手插在上衣口袋里，或是裤袋里”明确这是要求儿子注重社交礼仪，注意行为举止。“对客气的人，或是师长，或是老年人，说话时手要垂直，人要立直”这是教育儿子养成好

25、习惯，注重细节。【答案】C【考点】语言得体【解析】此题暂无解析【解答】C项，“笑纳”是客套话，用于请人收下礼物。此处用于自己，使用不恰当。【答案】A【考点】成语的使用【解析】本题考查学生对成语的辨析能力。在平时的学习中，我们对成语要做好积累，可以从词意、感情色彩和习惯用法等方面进行归纳。另外，我们还要了解成语运用的常见错误：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】A有误，“摩肩接踵”形容人多拥挤。该成语形容人多，不能形容车辆；BCD正确，二、阅读（40分）【答案】阴阴,又思乡译文：在一个细雨初晴的春日，杨柳的颜色已经由初春的鹅黄嫩绿变得苍翠浓郁，经过细雨的洗浴后，柳色变得更

26、加深暗，枝头的残花也在雨中全都落尽，露出了在枝头啼鸣的流莺。昨天晚上一夜春风吹起了我的甜蜜的思乡梦，在梦中我追逐着春风飞回了我的家乡。【考点】把握主旨情感赏析关键诗句【解析】唐代诗人写过许多出色的思乡之作。悠悠乡思，常因特定的情景所触发；又往往进一步发展成为悠悠归梦。武元衡这首春兴，就是春景、乡思、归梦三位一体的佳作。【解答】本题考查学生对重点字词的理解与掌握。作答此类题目，一定认真阅读，正确理解指定词语所在句子的意思，即可作答。杨柳阴阴细雨晴的意思是在一个细雨初晴的春日，杨柳的颜色已经由初春的鹅黄嫩绿变得苍翠浓郁，经过细雨的洗浴后，柳色变得更加深暗。其中的阴阴一词表现了杨柳的枝繁叶茂。又逐春

27、风到洛城的意思是在梦中我再一次追逐着春风飞回了我的家乡。“又”表示这是梦境的再次出现。据此可作答。本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。最后两句诗的意思是昨天晚上一夜春风吹起了我的甜蜜的思乡梦，在梦中我追逐着春风飞回了我的家乡。从中可以感觉到作者内心的乡愁。据此可作答。（二）【古文阅读】（12分）【答案】都,更加,正,去（因此）唯独凭借着宁静和洁净取胜。从此（我）屡次去游赏都不觉得厌倦。船坚炮巨，逐利若驰,优游暇豫

28、【考点】课外文言文阅读【解析】译文：卜来敦是英国沿海一个城市，欧洲风景优美的地方，在城市的后面山与山连成一片，城市的前面则沿着大海，有高耸的石岸。喜欢多事的人在石岸上凿平了一块地造了座大房子，在里面养鱼，房子里面灌满了水，用玻璃罩住。四大洲各种水产物，奇奇怪怪，品种繁多，都收集到了。城中居民有十万，住房栉比鳞次，街道纵横交错，城市的规模在日渐开辟扩大。这地方本来没有波涛汹涌的壮观，客商船只的汇集，也没有机器匠人和工厂师傅兴建各种东西，搞得繁杂不堪，尘土飞扬。这城市就是以空气新鲜、环境清洁幽静取胜。每年学堂放假以后，游客大多到这里来休息。这时候，海滨一带，风和日丽，天光水色连成一线。国内各地来的

29、男男女女，手挽手嬉戏玩乐，衣服和裙子擦来擦去，都都漂亮得好象天上的彩云。时而有一二只小小的游艇，划着桨，荡漾在蓝晶晶的水面上。而那些华贵的大家族，他们们乘着鲜艳的车子，驾着骏马，并排前进，在路上奔驰，相约漫游。等到夜幕降临，天色变黑的时侯，海滨一带开始灯火辉煌，乐声从水面上扬起，与海上的浪潮声相互吞吐，联成一片，那种舒缓、美好的情景，使人有飘飘欲仙、脱离人世之感。我到伦敦的第第二个月，富翁阿什伯里就带了我去那里游览；那里的独特美好的风光使我叹为观止。此后我好多次再去，都感到新鲜，一点没有玩厌。再过了一年，我去了别的国家，玩了许多名胜古迹，但是来敦的景色没有一天不使我怀念，可见它使我赏心悦目达到

30、如此的程度。英国，这样一个国家，号称繁荣强大。议论的人只晓得这个国家以军舰坚实、大炮威力大，到处追求财富，所以常常能够在世界上耀武扬威；而不知道这个国家里面也有这样一块空闲安适的游览胜地。从前荀况论列国牢固团结的困难，晋国的栾絺对楚国的之重说，既要使大家严整，又要使大家有适当空闲。一国的国民，只有牢固团结，才能好整以暇，一既严整而又从容不迫。从卜来敦这地方，我们就可以看到别国国情了。【解答】本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。句意为：都收集到了。毕，都。句意为：每天都在扩大。益，更加。句意为：正是它风和日丽的时候。方，正。句意为：

31、第二年就去了别的国家。之，去，到。本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词语：盖，因此。以。凭借。句意：（因此）唯独凭借着宁静和洁净取胜。重点词语：自是，从此。厌，满足。句意：从此（我）屡次去游赏都不觉得厌倦。本题考查筛选信息。根据第三段中的“议者徒知其船坚炮巨，逐利若驰，故尝得志海内；而不知其国中之优游暇豫，乃有如是之一境也。”可知第一空答案应为：船坚炮巨

32、，逐利若驰。第二空答案应为：优游暇豫。本题考查写作手法和文章主旨。细读全文，然后正确翻译，结合作者的写作背景可分析作答。本文前两段叙事，描写自己在卜来敦游玩的经历和感受，这是记叙。最后一段对此现象发表自己的看法和观点，这是议论。所以写作手法是先叙后议。结合作者的写作背景可知，本文中作者的观点是只有国家强大了，人民才会享受悠闲和丰富的物质生活，这种观点反映了清朝末年一些有识之士向西方学习，强大祖国的愿望和思潮。（三）（现代文阅读）（24分）【答案】帮“我”摘艾叶,荒年做艾饼加点字“流”是“流淌、流动”的意思，用在这里化静为动，传神地写出了山茶遍野，山茶花竞相开放，红得鲜艳欲滴的情状，突出了山茶花

33、充满生机的样子，流露出作者对山茶花的喜爱之情。“泥垒的墙、泥烧的挖、泥砌的灶”运用了排比的修辞手法，强调了老屋的简朴，表达了“我”对老屋的亲切熟悉之感，也流露出“我”对奶奶深切的怀念之情，同时能够增强语言气势。C“清明节前几天，我看见奶奶戴起这么多年未戴的玉心佩，去了一趟老。镇回来后，变戏法似的做出了艾叶饼”这句话，暗示玉心佩已经被奶奶卖掉，换成了米面，为后文没找到玉心佩作铺垫，也表现出奶奶对家里人的关爱和无私地付出。【考点】散文阅读【解析】这篇文章主要回忆奶奶。写了有关奶奶的几件事：奶奶帮“我”摘艾叶；教“我”磨面作饼；给“我”压岁钱；当了玉佩，换钱做艾叶饼；病中思念爷爷；临终不说玉心佩的去

34、向。【解答】本题考查补充故事情节的能力。熟读文本，根据题干要求，定位好答题区域，模仿给出的提示信息的格式，用“（奶奶）做什么”的格式作答，注意用词精准恰当。第段主要回忆“奶奶帮“我”摘艾叶”；第段主要回忆“奶奶当了玉佩，换钱做艾叶饼”。本题考查语言赏析。加点字“流”是“流淌、流动”的意思，用在这里化静为动，传神地写出了山茶遍野，山茶花竞相开放，红得鲜艳欲滴的情状，突出了山茶花充满生机的样子，流露出作者对山茶花的喜爱之情。本题考查修辞手法的赏析。“泥垒的墙、泥烧的挖、泥砌的灶”运用了排比的修辞手法，强调了老屋的简朴，表达了“我”对老屋的亲切熟悉之感，也流露出“我”对奶奶深切的怀念之情，同时能够增

35、强语言气势。本题综合考查内容理解、手法分析、人物形象分析以及情感主旨理解。ABD.正确；C.有误，原文中奶奶不说出玉佩的下落或去向并不是因为玉佩很值钱，担心家里后辈指责她，而是奶奶不愿意家人因为这件事感到内心愧疚。故选：C。本题考查表现手法的作用分析。伏笔是文学创作中叙事的一种手法，就是上文看似无关紧要的事情、人物或者物品，其实是对下文即将要出现的人物或事件预先作出的某种提示或暗示。根据这个思路找出相应的句子即可。读文章，根据题干要求，可以发现所找的答案集中在文章的第段中。答案：（1）帮“我”摘艾叶 荒年做艾饼/当了玉佩，换钱做艾叶饼（2）加点字“流”是“流淌、流动”的意思，用在这里化静为动，

36、传神地写出了山茶遍野，山茶花竞相开放，红得鲜艳欲滴的情状，突出了山茶花充满生机的样子，流露出作者对山茶花的喜爱之情。“泥垒的墙、泥烧的挖、泥砌的灶”运用了排比的修辞手法，强调了老屋的简朴，表达了“我”对老屋的亲切熟悉之感，也流露出“我”对奶奶深切的怀念之情，同时能够增强语言气势。（3）C（4）“清明节前几天，我看见奶奶戴起这么多年未戴的玉心佩，去了一趟老。镇回来后，变戏法似的做出了艾叶饼”这句话，暗示玉心佩已经被奶奶卖掉，换成了米面，为后文没找到玉心佩作铺垫，也表现出奶奶对家里人的关爱和无私地付出。【答案】砚的起源，以及发展历程,介绍“四大名砚”耐磨（或：轻松磨出墨汁，容易出墨）；有一定的柔韧

37、性（或：质地偏软，细腻滑润，不易伤笔）；硬质颗粒很细，很均匀；不容易干涸。“必须”是一定，必要的意思，限定程度，表明“一定的柔韧性”是制作砚台的必备条件，是不可或缺的，体现了说明文语言的准确性。“小刺”运用了打比方的说明方法，把微微凸起的硬石颗粒比作“小刺”，生动形象地说明了研磨的过程，体现了说明文语言的生动性和准确性。D【考点】说明文内容理解与分析【解析】本文为一篇事物说明文，主要说明了砚台的起源、发展历程、制作材质，以及砚台的代表“四大名砚”。【解答】本题考查对说明内容的概括。阅读文章可知：前四段，主要写了砚的起源，以及发展历程；五至七段，主要写了制作砚台所用的材质；最后主要介绍“四大名砚

38、”。本题考查对文章内容的理解。“这些标准”为指示代词，所指代的内容，在文章第六、七段中。根据段中“砚石中要有石英、长石等硬度较大（67）的矿物，它们是决定发墨效果的关键成分”“砚台又必须有一定的柔韧性”“质地偏软，细腻滑润，不易伤笔”“硬质的石英、长石颗粒必须很细，分布也要均匀，研磨出的墨汁才够细腻均匀”“各种矿物成分之间联结紧密、颗粒间空隙小，砚台就不吸水，墨汁更不易干涸”这些语句分条概述即可。本题考查说明语言分析。第句“必须”为限制性词语，应从说明文语言的准确性角度进行分析，先解释词义，再指出其在句中的具体含义；第句把微微凸起的硬石颗粒比作“小刺”，使用了打比方的说明方法，从说明文语言的生动性的角度分析即可。本题考查对说明内容的理解。ABC.相符。D.不相符。从文章最后一段可知宋代大书法家蔡襄曾经专门写诗赞美它，将它与天下至宝“和氏璧”相提并论的是歙砚中的代表“龙尾石砚”