-第二学期化学教学工作计划、总结

1、化学教学中考复习工作计划（佟连宗 张建芳 2016-2017 学年度第二学期）九年级的化学不仅有较重的新授课的教学任务，还要直 接面临中考复习备考。因此，下学期教师在继续转变观念、优化教学过程、做好新授课教学的同时，应注意研究考试 说明和历年中考试题，提高复习的针对性，全面关注新课 程提出的“ 知识与技能” 、“ 过程和方法”、“ 情感态度与价值观” 三 维教学目标，注意知识的系统化及学生多种能力的提升，积 极探索在新课程背景下优质高效的中考复习方法。一、学情分析上学期期末考试全校最高分98，最低分 0， 80 分以上的 38 人，60 分以上的 58 人，总体成绩偏低。究其原因，学生基础知识

2、掌握的不牢靠，能力水平不同，有的学生目标不明确。二、中考目标高分：九（一）王玉妹、杨柳、姜世洋九（二）艾玉金、王悦、赵佳、王宏洋九（三）刘畅 刘健楠九（四）王振超 王欣然优秀：九（一）郑新宇、聂繁、张已晴九（二）李昕烨、孙燕、姚天一、赵宏宇九（三）朱春丽 张明亮 张宏超 聂培媛 刘超颖九（四）郝伟杰 陈怡 张家祥（武史俊天、宋葛楠）及格： 九（一 ) 冯杰、杨冬梅、梁勇、邵佳吉、肖梦蕾、刘泽臣、白静、李兵、王一帆、王涛九（二）付毅然、赵佳怡、杨天明、张铅超、杨晓蕾、姜一博、代景芳、张光斌、闫华卿、张栋、孙志峰九（三）刘东宇 赵子璇 王茜 梁雨欣 韦唯 李德静 吴志强 闫妹 李春蕾 冯嘉丽 赵可

3、意 苗新兴 邓景瑶（姜亚新、赵元丽、李思佳）雨九（四）宫羽航刘红军李可心吴英杰冯伟祖王春黄一成赵文鑫王红丽王楠 李响杨坤（王立新李建琪苏晓阳 荆迪 龚海超），力争全县 前三 。二、扎实做好教学常规工作1、认真钻研教材，考试说明，对教材，考试说明中的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，对知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。2、认真组织好课堂教学。关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的积极性，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感， 使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向 全体学生，

4、注意引发学生学化学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好作业。3、课后做好辅导工作。初中部分学生爱动、好玩，缺 乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作 惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导 和帮助工作。二、注重“ 双基” 教学，夯实学生的学习基础，同时培养学 生的化学素质。重视“ 双基” 教学，夯实学生基础，“ 大处着想，小处着手”，让学生从基础着手，一步一个脚印，一步一个台阶地提高学 生分析问题和解决问题的能力。通过本学期的化学课教学，使学生能掌握本学期化学课本的知识内容，并能运用所学知 识，解决具体的实际问题，使知识

5、转化为技能技巧，以提高 学生分析问题和解决问题的能力。与此同时，在教学过程中还注意培养学生的化学素质。化学知识靠日积月累，化学素质的提高，也不是一朝一夕之 功，也要靠不断的渗透与熏陶。在教学过程中，教师要不断地、经常地灌输化学的学习方法、分析方法、 渗透化学知识、化学技能和技巧。化学教学中，要与日常生活和社会热点问 题联系起来，以增强学生的社会责任感和使命感。通过化学课的学习，学生所掌握的化学知识越来越多，在知识的熏陶和影响下，在不断进行的教育和教学中，学生 在不知不觉地自觉运用化学知识、化学学习和分析方法，去理解知识， 分析许多实际问题。如有关环保问题、 生态问题、资源的开发利用等等，同学们

6、都能运用所学的化学知识进行分析和理解。三、精心准备好每一堂课，提高教育教学水平。以认真负责的态度，强烈的责任心、使命感和敬业精神，精心准备好每一堂课，在课前认真钻研教材和教法，根据本 校学生的实际情况，精心选题，上课时注意突出重点、突破难点， 使知识条理化、系统化、网络化，使学生能通过化学课的学习，不仅能系统全面地掌握知识点，更能运用知识解 决学习、生活和生产中遇到的实际问题，提高技能、技巧，提高分析、归纳及综合运用能力。这样使教学相长，不但提 高了学生的学习水平，而且提高了教师的教学法水平和能 力。四、帮助学生改善学习态度，改进学习方法，提高学习 效率，提高学习成绩。化学课的学习具有与其它学

7、科的不同之处，在于它虽然 是理科课程，在某种程度上却具有文科课程的一些特点，比 如，许多的化学知识点需要机械性记忆和理解记忆；同时化 学又是一门以实验为基础的自然科学，一定要以科学的态度 来认真做好化学实验，以培养学生的动手能力和实验操作的 技能、技巧。在教学过程中，注意向学生传授学习方法，帮 助学生改善学习态度，改进学习方法，提高学习效率，以提 高学习成绩，收到了很好的教学效果。另外，重视作业的布 置、检查、批改和讲评，注意学生的学情和信息反馈，及时讲评，以增强作业效果。同时，对学生多鼓励、少批评；多 耐心、少埋怨，放下教师架子，与学生共同商讨学习化学的 好方法、好点子、好主意、好想法，再把

8、它们推荐介绍给学 生。五、搞好培优转差工作 对于部分偏科的学生引导他们不断强化，突破重点，帮 助他们建立自信，提升兴趣。我还和班主任保持密切联系，随时把握偏科学生学习情况，为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“ 小灶” 。促进学生全面发展，为考入重点高中打下了良好的基础。在后进生的转化上，对 后进生努力做到，尊重他们的人格，以表扬为主，和他们交 谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，发现挖掘 他们的闪光点，以达到喜欢老师并喜欢学习你所代课程，成 绩自然也就提高了。在培优转差工作中，我重点做了边缘学生的转化工作。对于将近及格的学生，我利用业余时间采用了狠抓双基、个 别辅导

9、的方法，对于接近优秀的学生，我采用了据不同学生 特点进行针对性习题分析、讲解以及针对性训练的方法，对 于及格率和优秀率的提高起到了良好的作用。六、抓好复习备考工作 到了初三第二学期，面对毕业升学考试，复习备考非常 关键，我引导学生分析形势，明确任务。让学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，教育学生在学习过 程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻 研知识，化被动学习为自主学习。在复习过程中我主要从以 下几个方面抓起：1、重视“ 双基” 知识的复习，深挖其内涵和外延。2、重视解题过程的分析，掌握不同题型的解题程序和思维模式特点，对不同的解题方法进行归纳总结，使之形 成能力

10、结构。3、养成认真审题、主动思考、自我“ 解惑” 、准确表达的好习惯，培养良好的思维品质。4、重视相关学科的知识、解题方法在本学科中的联系与应用。5、加强实验这一薄弱环节的复习，提高解决综合实 验题的能 6、开展针对性训练。据以往中考题型以及课标和考试 说明的要求，在本学期复习过程中采用了题型针对性强化训 练，对学生适应中考题型、提高应试能力起到了事半功倍的 效果。教学进度计划表 2 月 20 日 3 月 31 完成十 - 十二单元新授课 4 月 1 日 5 月 1 日完成第一轮专题训练 按教材逐一地梳理知识点，建构学科体系第一部分：物质构成的奥秘第一课时：化学物质的多样性 (1-2) 第二课

11、时：微粒构成物质 (3-4) 第三课时：元素、化学式与化合价 (5-6) 第二部分：物质的化学变化第一课时：化学反应特征及类型 (7-8 ）第二课时：质量守恒定律及化学方程是 (9-11 ）第三课时：高频考点化学方程是的书写（12) 第三部分：身边的化学物质第 1 课时：空气和氧气（13-14 ）第 2 课时：自然界的水（15-16 ）第 3 课时：溶液（ 17-19 ）第 4 课时：碳和碳的氧化物（20-21 ）第 5 课时：金属和金属矿物（22-24 ）第 6 课时：常见的酸和碱（25-26 ）第 7 课时：盐、化学肥料（27-28 ）第 8 课时：金属活动性顺序（29-30 ）热点专题一 框图推断题（1-7 ）第四部分：化学与社会发展第 1 课时：燃料及其利用（8-9 ）第 2 课时：化学与生活 (10-11) 第五部分：科学探究第 1 课时：实验基本操作 (12-13 ）第 2 课时：常见气体的制取及检验（14-15 ）第 3 课时：物质的检验、鉴别和除杂（16