-第二学期四级综合实践泥工教学教案

1、活 动 项 目 ： 泥 工 任 课 教 师 ：活 动 好玩的泥土 活 动 内 容 时 间1、探索学习捏、接、压、撵、团等泥工制作的基本方法。活 动 目 标 2、以小组合作的方式积极参与活动，体验美工活动带来的愉悦 情绪，提高动手实践能力和创造能力。3、多感官感受泥土，加深对泥土的了解和热爱，提高对美工活 动的兴趣。活动教学过程：一、感知体验 每桌都有一个小筐，请小朋友看看筐里是什么？请你看看它是什么颜色的？请你 闻闻是什么味道？用手摸摸有什么感觉？请你说说泥土在我们生活中的作用，看看哪一组小朋友说得多。二、合作探索 老师还准备了另一种泥土和好的泥巴，请你看看与刚刚看到的有什么不同？下面我们就一

2、起来玩泥巴。游戏规则：当主持喊“ 开始” ，四组同时进行，当主持喊“ 时间到” 时立即停 止，根据各队的实际情况，分别奖给小组四颗星、三颗星、两颗星和一颗星。游戏一：请小朋友把泥巴铺成一个泥饼，比一比哪组铺的又大又薄而且不漏洞。游戏二：请把泥巴竖起来成柱子，比一比哪组竖的又高又不倒塌。游戏三：请团一个圆球，大小和纸板上的圆最接近。游戏四：请每个小朋友制作一件物品，要求新颖、别致、和别的小朋友不一样，然后小组进行评选后，选一件你们认为最棒的，进行小组间的评比。分别请评委对每次的比赛进行评定，并奖励星星。三、评比颁奖 大家共同数一数各队所得星星数量，并给各队鼓掌加油。播放进行曲请评委分别给获得小组

3、奖的各个小组颁发金、银、铜不同奖牌，并给小组第一颁发奖杯。四、课堂小结。活 动 内 容活 动 目 标活 动 项 目 ： 泥 工任 课 教 师 ：基本技巧活 动时 间 通过教师的示范讲解，学生能基本掌握调色法、圆球、水滴制 作、叶片做法、动物造型基本制作、娃娃造型基本制作等基本技巧。活动教学过程：一、导入 这节课，我们用手中的软陶来变魔术。二、讲授新课 1师示范如何用深蓝色和白色软陶调出均匀的浅蓝，学生跟着变一变总结：调色规律符合一般的色彩调和变化规律2师引导学生把刚调好的小块浅蓝软陶团成球比一比，赛一赛，看谁团得又 圆又亮3师引导学生把团好的球变成胖水滴状。4出示动物基本形图片 5学生分小组讨

4、论分析如何制作，师点播 6师生共同制作参考教材图例7出示娃娃基本形图片 学生分小组讨论分析如何制作，师点播 8师生共同制作参考教材图例三、教学总结 本课主要让学生初步掌握制作软陶作品的基本技巧，从学生掌握效果来说，大部 分学生都能掌握基本技巧，但因为初接触，部分学生捏制得不够到位，需进一步练 习。活 动 内 容活 动 目 标活 动 项 目 ： 泥 工任 课 教 师 ：泥工材料活 动时 间 、 认识泥材料的一般特性，初步了解泥制品的制作过程。、指导学生掌握制作简单的泥蔬果的方法。、 培养学生热爱祖国、热爱劳动人民、热爱家乡的情感。活动教学过程：一、 导入新课，激发学生的学习兴趣。教师出示泥蔬果让

5、学生观。老师提问； 你们是不是也想亲手做一做？下面我们一起来学一学。二、 探究学习，了解制作泥塑的基本知识。教师：要想做得很逼真首先要学会准确把握蔬果的形状。有什么不同特点？学生观察交流。请同学们观察萝卜和苹果的形状分别三、实践体验，学习制作泥苹果和泥蒜头。播放泥苹果制作录像，请学生自学。学生归纳制作步骤。引导学生注意制作步骤和注意点。学生制作。播放音乐。出示泥蒜头的制作步骤图和对应的文字说明，指名一生读一读，学生说说泥蒜头的制作方法和注意点老师补充。学生依照图片动手操作。教师巡视指导。教师：我们班里要举行一场泥蔬果展览会，需要许多不同的泥蔬果，我们怎么办呢？学生思考、讨论。指名交流。教师：如

6、果同学们感兴趣，课后可动手做一做，还可参照后面的泥丸泥片贴碗法制作果盘，用于放置制作好的泥蔬果，我们比比谁做的蔬果最像、最多。指导学生自评，互评，并根据自评结果和互评结果填上星数。泥塑文化的热爱。， 拓展活动，激发学生对祖国活 动 内 容活 动 目 标活 动 项 目 ： 泥 工任 课 教 师 ：海底世界活 动时 间 1学生能独立捏制出不同造型的鱼，并且能造型美观。2学生能根据所捏制的鱼的造型，举一反三，塑造出更多生动 有趣的形象活动教学过程：一、教学准备：教师准备课件，播放各种蔬果图片供学生欣赏；蔬果范作；工具材料 二、组织教学，导入课题 欣赏图片导入 三、讲授新课 1学生分析不同鱼的造型特点

7、师小结2出示范作鱼制作方法：参照教材图例 3引导学生制作自己喜欢的海底动物 4学生制作教师辅导 5学生分小组捏制，可以把每个同学捏制出的不同造型的海底动物组合在一 起，组成海底世界引导学生注意不同鱼类造型特点和色彩的把握6作品展示，师小结 四、教学总结 本节课学生被各种鱼的造型所吸引，大部分同学都能投入的捏制着老师的范作，部分同学还捏制出自己喜欢的海底动物，并且造型美观，色彩搭配有进步。活 动 内 容活 动 目 标活 动 项 目 ： 泥 工任 课 教 师 ：漂亮的小人物活 动时 间 1学生能独立捏制出不同造型的人物，并且能造型美观。2学生喜欢塑造，并且喜欢自己塑造出的人物。活动教学过程：一、导

8、入 欣赏不同风格人物图片，导入课题 二、讲授新课 1学生分析不同人物的造型特点师小结2出示范作南瓜仙子制作方法：参照教材图例 3引导学生制作自己喜欢的人物 4学生制作教师辅导 小组讨论、交流、汇报 小组讨论所做人物的困难地方在哪里，并讨论怎样解决引导学生注意人物的造 型特点和色彩的搭配5作品展示，师小结出示学生作品，生评、师评，作品哪部分做的不错，那部分还欠缺，整体效果如 何！颜色搭配如何！三、教学总结 这节课大胆的放给学生，没有过多的讲解，只是让学生在南瓜仙子和人物图片的 启发下小组讨论，讨论解决困难，教师在旁给予适时的指导。整堂课气氛活跃，学生 尽情地做着自己喜欢的小人物。用泥还可以塑造很

9、多东西，对泥塑感兴趣的同学课下还可以继续研究，欢送大家 去我的博客，欣赏老师更多的泥塑作品。活 动 内 容活 动 目 标活 动 项 目 ： 泥 工任 课 教 师 ：我喜欢的小动物活 动时 间 1、自己喜欢动物的特点和泥的可塑性。2、通过运用泥塑的揉、拍、搓、捏、刮刻、粘贴等基本技法与 其他辅助压印肌理来表现自己喜爱的小动物的特征。培养学生对形体结构的观察能力，提高学生立体造型的表现技能。3、通过造型活动，培养学生的自主探究学习和合作学习的意识和创新精神，在塑造过程中体验泥塑制作的乐趣。活动教学过程：一、导入新课 二、讲授新课 1总结动物特点：刚刚做游戏时，为什么只看见小动物身体的一部分，你就可

10、 以猜出它是谁呢？如果你说的有道理，它们就会到你们组去做客。小结：每种动物都有它的特点，这些动物的特点已经被你们找到了，你们想不想见识 更多的动物呀？ 2 欣赏与分析放课件：对一些稀有动物进行讲解。 3分组交流讨论：各组共同观察课前搜集的动物图片及玩具，说一说动物的特 点。 4教师演示：拿出泥塑的猫头鹰问：你们知道这只猫头鹰是用什么材料制作的吗？制作时突出了它的什么特点？介绍橡皮泥、陶艺泥、软陶三种泥塑材料。用实物投影演示揉、撮、捏、团、按等技法，使之出现所需的不同形状。示范机理效果。欣赏作品，小结：泥塑作品有一种立体的美。课件演示小鹿的制作过程：外形的处理揉、搓、捏、接、刮刻、粘等。外形机理

11、的处理压印等。三、艺术实践1作业要求：你准备用什么材料来制作喜欢的小动物？根据制作步骤和动物的 外行特点泥塑自己喜欢的小动物。( 板书课题 ) 2教师巡视指导。四、评价小结 组织展示、评价：你认为哪件作品有创意？哪件作品做工精巧？活 动 内 容活 动 目 标活 动 项 目 ： 泥 工任 课 教 师 ：花的世界活 动时 间 1学生能独立用一、两种方法捏制出几朵花 2培养学生对大自然的热爱之情，把情感融入到花的塑造中。活动教学过程：一、组织教学，导入课题 欣赏图片导入 二、讲授新课1出示范作玫瑰花2学生分析其造型特点颜色等师小结制作方法：参照教材图例 3引导学生制作其他种类的花发现其它制作方法4师

12、示范百合花的制作方法 学生制作教师辅导 5学生分小组将捏制好的花放在每组的“ 画瓶中” ，小组比一比，看看哪组的 花最漂亮 6师小结 三、教学总结本节课学生会对其感兴趣，尤其是女孩子，比较喜欢捏制，男孩子可能有不大感 兴趣的，教师可以通过一定的方式让孩子们充分动起来，只要学生感兴趣认真捏制，每组的花瓶都应该很漂亮。毕竟花的捏制并不太难！学生也会在捏制的过程中体验到 成功的喜悦活 动 项 目 ： 泥 工 任 课 教 师 ：活 动 内 容活 动 目 标制作泥塑活 动时 间 1、通过泥塑创作活动，培养学生的审美能力、思维能力、实际 操作的动手能力，促进学生兴趣爱好和特长的发展。2、运用搓，压等技能做

13、椭圆形，方形，水滴形。3、学习用辅助工具刻成老鼠。活动教学过程：1、导入活动：( 幻灯片 : 出示十二生肖 ) 教师：我们都知道十二生肖是哪些吗？今天我们就做十二生肖中的大哥老 鼠。2、教书示范：( 视频展示台 ) 搓成水滴状，圆形等基本构架。分别捏成老鼠的各个部分，再进 行组合。3、学生制作：1“ 想好的小朋友，可以动手做了，如果有困难可以请同伴或老师帮助！2学生操作时，教师巡视。3提醒催促学生，保持桌面，地面与衣服的整洁。4、活动小结：1、介绍自己小组的作品，说说是怎么做的，为什么这么做。( 视频展示台 ) 2 、评选优秀作品，教师加以讲评。活 动 项 目 ： 泥 工 任 课 教 师 ：活

14、 动小螃蟹活 动内 容时 间1、使学生掌握泥工的基本技法，学会泥工作品的制作方法，锻炼活 动 目 标学生动手动脑的能力与创新能力。2、观察螃蟹，动手制作螃蟹，探究创新。3、让学生在动手实践中学会欣赏美、感受美、创造美、陶冶学生的爱美情操，培养学生的创新精神与健康个性。活动教学过程 一、激趣导入师：同学们，你们喜欢螃蟹吗?请大家仔细观察螃蟹是什么样子的?( 播放视频，老师在学生观看时及时讲解画面。二、探究技法 1、观察螃蟹、探究技法) 这些小螃蟹怎么样 ?题。师：同学们，通过刚刚地观察，你知道螃蟹是什么样子的吗 ?谁愿意来说说 ?师：我们知道了螃蟹的样子，那么怎样用橡皮泥来捏制小螃蟹呢 ?请同学

15、们打开课本第 27页，以小组为单位共同研究一下螃蟹的制作方法。请同学们赶快行动吧 ! 2、汇报技法、尝试制作师：刚刚同学们研究的都很认真，我看到许多同学都学会了螃蟹的捏制方法，谁愿意来说一说 ?师逐步讲解什么是抟、揿扁、搓、捏合、嵌等技法。师：你们都学会了吗 ?想不想动手做一做 ?不过，在制作之前先思考一下，在制作的过程中我们需要注意那些问题呀?生答复。师相机表扬并出示课件。师：下面就用你们灵巧的双手开始制作螃蟹吧 ! 不熟练技法的同学可以看书，也可以看大屏幕，更可以问老师。( 听音乐，生制作，师巡视指导 ) 3、展评师：我看到大部分同学的小螃蟹都做好了，请同学们看大屏幕。( 投影仪投出学生作

16、品 ) 谁来评价一下这只小螃蟹做的怎么样?生评价，师相机表扬并从技法、造型、色彩搭配三个方面进行补充。45 位同学评价后，师转入下一个环节。三、创新制作师：同学们，泥工作品还有很多很多，老师给同学们带来了一些，我们一起来欣赏一下吧。 ( 出示课件 ) 在观看每幅作品时老师要随机讲解：技法、色彩搭配、造型等一些知识要领。师：同学们，五颜六色的橡皮泥 +简单的技法 +富有个性的创意 =这一副副精美的作品。老师相信，咱班的同学也都能够制作出精美而富有个性的作品。下面以小组为单位共同来完成一幅作品，请给你们的作品起一个好听的名字，做完后由组长到前面来展评并讲解。请同学们尽情发挥你们的聪明才智，大显身手

17、吧 !( 播放视频音乐，生制作，师巡视辅导 ) 程：活 动 项 目 ： 泥 工 任 课 教 师 ：活 动 内 容活 动 目 标十二生肖之老鼠活 动时 间 1、通过泥塑创作活动，培养学生的审美能力、思维能力、实际 操作的动手能力，促进学生兴趣爱好和特长的发展，提高学生的综合 艺术素养。 2 、通过小组合作，培养学生合作意识、合作技能、团队精神和人际交往的能力。有利于学生间学习、认知方面的交流、沟通。活动教学过程：1、导 入活 动：( 幻 灯片 : 出示 十二 生肖 ) 教师 ：我 们都 知道 十 二生 肖是 哪些 吗？ 今 天我 们就 做十 二生 肖 中的 大哥 老鼠 。2、教 书示 范：( 视

18、频 展示 台 ) 搓成 水滴 状， 圆形 等 基本 构架 。分 别捏 成 老鼠 的各 个部 分， 再 进行 组合。3、学 生制 作： 1 “ 想 好的 小朋 友， 可以 动手 做了 ， 如果 有困 难可 以请 同 伴或 老师 帮 助！ 2 学生 操作 时， 教师 巡视 。 3 提醒 催促 学生 ，保 持桌 面， 地面 与 衣服 的整 洁。4、活 动小 结：1、介 绍自 己小 组的 作品 ，说 说是 怎么 做 的， 为什 么这 么做 。 ( 视频 展示 台 ) 2 、 评选 优秀 作品 ， 教师 加以 讲评 。活 动 项 目 ： 泥 工 任 课 教 师 ：活 动 内 容活 动 目 标十二生肖活

19、动时 间 1、知识与技能：使学生掌握泥工的基本技法，学会泥工作品的 制作方法，锻炼学生动手动脑的能力与创新能力。2、过程与方法：动手制作，探究创新。活动教学过程：一、激趣导入 师：同学们，你们喜欢的用泥捏制。师板书课题。二、探究技法 1、观察、探究技法 师：同学们，通过以前的学习，你最想做什么？请同学们赶快行动吧 ! 2、汇报技法、尝试制作 师：刚刚同学们研究的都很认真，我看到许多同学都学会了捏制方法，谁愿意来 说一说 ?指名答复。同学答复时师板书：抟、揿扁、搓、捏合、嵌。请同学们看大屏 幕，师逐步讲解什么是抟、揿扁、搓、捏合、嵌等技法。师：你们都学会了吗 ?想不想动手做一做 ?不过，在制作之

20、前先思考一下，在制作的过程中我们需要注意那些问题呀?生答复。师相机表扬并出示课件。温馨提示：1 注意保护桌面，不要把桌子划破。( 请一位同学读一读 ) 2 注意安全、讲究卫生。 3 注意小组内的团结合作。师：下面就用你们灵巧的双手开始制作吧 ! 不熟练技法的同学可以看书，也可以看大屏幕，更可以问老师。( 听音乐，生制作，师巡视指导 ) 3、展评师：我看到大部分同学的都做好了，请同学们看大屏幕。( 投影仪投出学生作品 )谁来评价一下做的怎么样 ?生评价，师相机表扬并从技法、造型、色彩搭配三个方面进行补充。评价后，师转入下一个环节。三、创新制作师：同学们，泥工作品还有很多很多，老师给同学们带来了一

21、些，我们一起来欣赏一下吧。 ( 出示课件 ) 在观看每幅作品时老师要随机讲解：技法、色彩搭配、造型等一些知识要领。师：同学们，泥 +简单的技法 +富有个性的创意 =这一副副精美的作品。老师相信，咱班的同学也都能够制作出精美而富有个性的作品。下面以小组为单位共同来完成一幅作品，请给你们的作品起一个好听的名字，做完后由组长到前面来展评并讲解。请同学们尽情发挥你们的聪明才智，大显身手吧 !( 播放视频音乐，生制作，师巡视辅导 ) 四、展评活 动 项 目 ： 泥 工 任 课 教 师 ：活 动 内 容活 动 目 标青蛙活 动时 间 1、使学生掌握泥工的基本技法，学会泥工作品的制作方法，锻 炼学生动手动脑

22、的能力与创新能力。2、动手制作，探究创新。3、让学生在动手实践中学会欣赏美、感受美、创造美、陶冶学生的爱美情操，培养学生的创新精神与健康个性。活动教学过程：一、激趣导入 你的家是什么样的？二、探究技法 1、观察、探究技法 师：同学们，通过刚刚地观察，你知道是什么样子的吗 ?谁愿意来说说 ?以小组为单位共同研究一下青蛙的制作方法。请同学们赶快行动吧 ! 2、汇报技法、尝试制作 师：刚刚同学们研究的都很认真，我看到许多同学都学会了青蛙的捏制方法，谁愿意来说一说 ?指名答复。第三名同学答复时师板书：抟、揿扁、搓、捏合、嵌。请同学们看大屏幕，师逐步讲解什么是抟、揿扁、搓、捏合、嵌等技法。师：你们都学会

23、了吗 ?想不想动手做一做 ?不过，在制作之前先思考一下，在制作 的过程中我们需要注意那些问题呀 ?生答复。师相机表扬并出示课件。温馨提示：1 注 意保护桌面，不要把桌子划破。2 注意安全、讲究卫生。 3 注意小组内的团结合作。( 请一位同学读一读 ) 师：下面就用你们灵巧的双手开始制作青蛙吧! 不熟练技法的同学可以看书，也可以看大屏幕，更可以问老师。( 听音乐，生制作，师巡视指导 ) 3、展评师：我看到大部分同学的青蛙都做好了，请同学们看大屏幕。( 投影仪投出学生作品 ) 谁来评价一下这只青蛙做的怎么样 ?生评价，师相机表扬并从技法、造型、色彩搭配三个方面进行补充。 4 5 位同学评价后，师转

24、入下一个环节。三、创新制作师：同学们，泥工作品还有很多很多，老师给同学们带来了一些，我们一起来欣赏一下吧。 ( 出示课件 ) 在观看每幅作品时老师要随机讲解：技法、色彩搭配、造型等一些知识要领。四、展评师：同学们，请看大屏幕 ( 投影仪投出学生作品 ) 。下面请一组组长来展评并讲解他们组的作品。现在看这件作品做的怎么样 ?你来评价一下。活 动 项 目 ： 泥 工 任 课 教 师 ：活 动 内 容活 动 目 标愤怒的小鸟活 动时 间 1、使学生掌握泥工的基本技法，学会泥工作品的制作方法，锻 炼学生动手动脑的能力与创新能力。2、动手制作，探究创新。3、让学生在动手实践中学会欣赏美、感受美、创造美、

25、陶冶学生的爱美情操，培养学生的创新精神与健康个性。活动教学过程：一、激趣导入 师：同学们，今天我们做愤怒的小鸟，这个游戏大家都熟悉吧。那我们自己来 设计一款，用泥捏制。师板书课题。二、探究技法 1、观察、探究技法 师：同学们，通过以前的学习，你最想做什么？请同学们赶快行动吧 ! 2、汇报技法、尝试制作 师：刚刚同学们研究的都很认真，我看到许多同学都学会了螃蟹的捏制方法，谁 愿意来说一说 ?指名答复。同学答复时师板书：抟、揿扁、搓、捏合、嵌。请同学们 看大屏幕，师逐步讲解什么是抟、揿扁、搓、捏合、嵌等技法。师：你们都学会了吗 ?想不想动手做一做 ?不过，在制作之前先思考一下，在制作的过 程中我们

26、需要注意那些问题呀 ?生答复。师相机表扬并出示课件。! 不熟练技法的同学可以看书，也可以 师：下面就用你们灵巧的双手开始制作吧 看大屏幕，更可以问老师。( 听音乐，生制作，师巡视指导 ) 3、展评师：我看到大部分同学的都做好了，请同学们看大屏幕。谁来评价一下做的怎么样 ?三、创新制作( 投影仪投出学生作品 )师：同学们，泥工作品还有很多很多，老师给同学们带来了一些，我们一起来欣 赏一下吧。 ( 出示课件 ) 在观看每幅作品时老师要随机讲解：技法、色彩搭配、造型等 一些知识要领。师：同学们，泥 +简单的技法 +富有个性的创意 =这一副副精美的作品。老师相 信，咱班的同学也都能够制作出精美而富有个

27、性的作品。下面以小组为单位共同来完 成一幅作品。 ( 播放视频音乐，生制作，师巡视辅导 ) 四、展评 五、拓展 师：同学们，你们知道吗 ?中国的面塑艺术早在汉代就有了文字记载，早已是我国文 化和民间艺术的一部分。六、总结 学生谈收获活 动 项 目 ： 泥 工 任 课 教 师 ：活 动 内 容活 动 目 标手捏一盆插画活 动时 间1、通过插花艺术，帮助幼儿积累感知7 的分和的经验。2、. 观察，感受艺术插花的造型美。3. 能用语言清楚地讲述操作过程和结果。活动教学过程：一、开始部分：1、调色练习。2、捏泥练习。3、利用模具刻画图形。二、基础部分 1、自由讨论花的结构，是怎样制作的？2、教师指导：

28、1. 搓个圆球 2. 捏出花瓶 , 用尺扎出瓶口 3. 搓个圆球 4. 一头搓开并剪开 5. 剪出叶子7. 用牙签插接花与花瓶 , 制作完成 三、学生自己制作 四、展示评价。五、结束部分 插好的小朋友休息一下，也可以去看看别人插的花，互相介绍一下。活 动 项 目 ： 泥 工 任 课 教 师 ：活 动 内 容活 动 目 标软陶之美活 动时 间 1. 初步认识了解中国传统陶艺，尤其是日照黑陶。2. 通过鉴赏大师作品和同龄人作品，使学生认识到陶艺艺术博大 精深，并激发起他们学习的兴趣。3. 了解软陶的性能，使学生对其感兴趣。活动教学过程：一、导入 今天老师要带大家走进陶泥世界，感受一下陶泥给我们带来的美。二、讲授新课 1欣赏图片，我国传统陶艺作品学生谈观后感，师小