永不凋谢的玫瑰PPT课件 (1)

1、永不凋谢的玫瑰西师大版 三年级 语文凋谢 玫瑰 婴儿 纯洁径直 气愤 甚至 阻拦斯文 颤动 奖状 观赏亲切地问 害羞地说 天真的回答永不凋谢的玫瑰PPT课件 (1) 在下面的括号里填上几个表示动作的词。 一只青蛙（趴）在地上，静静的（环顾）四周，一只蚊子从它头上（飞）过，青蛙舌头一（伸），（粘）住蚊子，（吞）了下去。拓展延伸： 在下面的括号里填上几个表示动作的词。 一只青蛙（趴）在地上，静静的（环顾）四周，一只蚊子从它头上（飞）过，青蛙舌头一（伸），（粘）住蚊子，（吞）了下去。拓展延伸： 正在旁边散步的校长苏霍姆林斯基 到了， 过去， 下腰，亲切地 小女孩：“孩子，你摘这朵花去干什么呀？能告诉

2、我吗？” “这个朵是奖给你的你是一个懂得爱的孩子，这个朵是奖给你妈妈的感谢她养育了你这样的好孩子。” 拓展延伸： 在下面的括号里填上几个表示动作的词。 一只青蛙（ ）在地上，静静的（ ）四周，一只蚊子从它头上（ ）过，青蛙舌头一（ ），（ ）住蚊子，（ ）了下去。自主学习： 1、选择你喜欢的方式自读课文，并简单概述课文的主要内容。 2、用“”画出描写玫瑰花美的句子。 课文讲了小女孩去花房里摘（ ），同学们都非常（ ）而校长却（ ）了小女孩（ ）。我能读懂课文：永不凋谢的玫瑰PPT课件 (1) 课文讲了小女孩去花房里摘（玫瑰花），同学们都非常（ 惊讶、气愤），而校长却（奖励）了小女孩（两朵玫瑰花

3、)。我能读懂课文： 其中有一朵开得最大， 红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸你肯定从来没有见过这么大、这么美的花儿！ 合作探究：学习提示：小组合作学习课文25自然段，讨论下列问题：1.这天早晨，小女孩为什么要摘花？怎样摘的？在书上勾画出来。2.用“”圈出校长动作的词，用“”画出校长对小女孩说话的句子。3.这是一个怎样的小女孩？（用一个或者几个词语来说） “奶奶病得很重。我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，她有点不相信。我把花摘下来送给奶奶看，看后我再把它送回来。”小女孩害羞地说。 她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，拿在手中，向外走去。 用“”圈出校长动作的词，用“”画出校长对小女孩说话的句子

4、。展示汇报 正在旁边散步的校长苏霍姆林斯基 到了， 过去， 下腰，亲切地 小女孩：“孩子，你摘这朵花去干什么呀？能告诉我吗？” “这一朵是奖给你的你是一个懂得爱的孩子，这一朵是奖给你妈妈的感谢她养育了你这样的好孩子。” 展示汇报 这是一个怎样的小女孩？（用一个或者几个词语来说）懂得爱的好孩子！ 纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗？ 纯洁、善良、美好的心灵正是一朵永不凋谢的玫瑰。 纯洁、善良、美好的心灵就是一朵永不凋谢的玫瑰。照顾瘫痪的哥哥照顾生病的爸爸永不凋谢的玫瑰PPT课件 (1)关爱非亲非故的老人帮助受灾的人们 只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！拓展延伸： 在下面的括号里填上几个表示动作的词。 一只青蛙（ ）在地上，静静的（ ）四周，一只蚊子从它头上（ ）过，青蛙舌头一（ ），（ ）住蚊子，（ ）了下去。 在下面的括号里填上几个表示动作的词。 一只青蛙（趴）在地上，静静的（环顾）四周，一只蚊子从它头上（飞）过，青蛙舌头一（伸），（粘）住蚊子，（吞）了下去。拓展延伸： 苏霍姆林斯基(1918-1970)，前苏联著名教育实践家和教育理论家。他从17岁开始投身教育工作，直到逝世，在国内外享有盛誉。1969年获乌克兰社会主义加