《风景区规划设计》课程教学大纲

1、第 PAGE7 页 共 NUMPAGES7 页风景区规划设计课程教学大纲风景区规划课程教学大纲课程名称：风景区规划 课程类别：学科专业课总学时数：48 实践教学时数：8 开课单位：生物工程学院园林教研室 适用专业：园林 适用对象：本科一、课程的性质与任务：本课程是园林专业必修专业课。通过本课程的学习，使学生掌握风景区规划的基本理论、 基础知识 、基本技能。掌握风景区规划的生态、游憩与景观原则，掌握规划的科学性、系统性和协调性，为将来从事风景园林工作打下坚实的基础，服务于我国园林事业的发展。二、课程的基本要求：本课程是一门集科学、艺术、技术于一体的综合性课程，通过理论教学，使学生能够掌握基本概念

2、、基本原理，明确风景区规划的实质和要点。结合经典案例分析p 、参观学习和实例规划帮助学生进一步加深理论的理解，提高规划的基本技能，提高分析p 和解决实际问题的能力。学完本课程后，学生应具备具体问题具体分析p ，以生态、游憩与景观为原则，较为熟练的完成风景区规划任务。三、教学内容安排、要求、学时分配及作业：第一章风景导论 （2 2 学时）第一节 风景名胜区及相关概念 风景名胜区，风景资，旅游资，风景区规划，旅游规划；景物，景观，景点，景群，景区，风景线，功能区，游人容量。第二节 风景区规划的程序 风景区规划的类型；风景区规划的内容，风景区规划的步骤风景区规划的成果。第 二 章风景区的地学基础知识

3、（2 2 学时）一、山岳风景：分类、主要景观特色和典型代表花岗岩奇峰，砂岩地貌，喀斯特风貌，峡谷。喀斯特，丹霞地貌，喀斯特地形成因及分类。二、水景：分类、主要景观特色和典型代表湖泊，瀑布，溪河；湖泊的成因类型，瀑布的成因类型。三、海滨风景：分类、主要景观特色和典型代表基岩海岸，沙质海岸，红树林海岸，珊瑚礁海岸，河口海岸。第 三 章、 风景 区规划总论 （2 2 学时 ）一、 原则 二、 规划的基础资料与现状分析p ：测量资料，自然与资条件，人文与经济条件，设施与基础工程条件，土地与其他基础资料；现状分析p 的内容和深度。三、 范围、性质与发展目标：规划目标，范围的确定，规划性质。四、分区、结构

4、与布局：功能分区，景区分区，保护区分区，结构布局，典型的空间布局模式，用地规划。第 四 章、风景资 分类与评价 （2 2 学时）一、风景资分类：自然资，人文资； 二、风景资评价内容和原则 三、评价方法，评价指标层次，风景资分级标准 四、评价结论第 五章容量、人口及生态原则 （2 2 学时）一、游憩用地生态容量 二、游人容量及计算方法：游人容量，线路法、卡口法、面积法、综合平衡法 三、风景区人口容量测算：总人口容量测算，风景区内部的人口分布。四、风景区的生态原则及生态分区：生态原则，生态分区，环境质量标准。第 六章保护培育规划（2 2 学时）一、保护培育规划的基本内容； 二、生态保护区 三、自然

5、景观保护区 四、史迹保护区 五、风景恢复区 六、风景游览区和发展控制区 七、风景保护的分级：特级保护区、一级保护区、二级保护区和三级保护区。第七章典型景观规划（2 2 学时）典型景观规划的内容和原则；植物景观规划；建筑景观规划； 溶洞景观规划；竖向地形规划。第 八章风景游赏规划 （2 2 学时）规划内容和原则，景观特征分析p 与景象展示构思；游赏项目类别；游赏项目组织：风景单元组织，景点组织，景区组织， 游线组织。第九章案例分析p （4 4 学时）一、案例一：九寨沟风景名胜区总体规划 总体规划的内容和深度二、案例二：寒山寺风景区的详细规划 详细规划的内容和深度四、 实验目的、内容与要求实验 1

6、风景资分区区划实验目的：1 掌握风景资的分类； 2 掌握同类型风景资的整合； 3 以风景资的开发利用和地区性，对某一地区的风景资进行区划。实验要求：结合实例，掌握风景旅游资的分类。运用photoshop软件，绘制湛江风景资的分类分布图和区划图。实验 2 2风景区景点设计及图像处理实验目的：1 掌握风景景点设计的原则，掌握景点设计的艺术和技术性要求； 2 掌握ps图像处理的基本方法。实验内容：1、选址，风景区中游览功能区内约 1000-20_0 平方米的一点； 2、设计一景观亭及其周边环境； 3、明确各设计内容的尺寸、位置、形状、材料、种类、数量、色彩及构造； 实验要求：绘制景点设计平面图及景点效果图。五、教材与参考书：本课程选用教材: 1、风景名胜区规划规范（GB50298-1999），北京：中国建筑工业出版社，20_年第十次印刷。本课程推荐参考书: 1、我国风景旅游资开发前景的研究，中国城市规划设计研究院，1993 2、张国强，贾建中 风景规划-风景名胜区规划规范实施手册 北京