19级教育学本科德育原理

1、德育原理（A ）交卷时间：2020-07-01 14:56:21一、单项选择题（2分）属于德育目标确定依据的是C A.社会需要、教育目的C B.社会需要、德育方法r C.教育目的、德育内容C D.德育方法、德育内容纠错得分：0知识点：德育原理收起解析答案A解析（2分）人生自古谁无死，留取丹心照汗青主要反映的品德要素是B.品德情感r C.品德行为D.品德认识纠错得分：0知识点：德育原理收起解析答案B解析3.得分：0知识点：德育原理收起解析答案正确解析（2分）在学生获得道德观念的过程中，教师起着决定性的作用。纠错得分：0知识点：德育原理收起解析答案错误解析（2分）影响变化的因素不同纠错得分：0知识

2、点：德育原理收起解析答案错误解析（2分）道德从根本上说就是指人的品德。纠错得分：0知识点：德育原理收起解析答案正确解析（2分）德育能生产新的价值体系和道德规范，创造出新的道德文化形态。纠错得分：0知识点：德育原理收起解析答案正确解析（2分）德育内容具有稳定性，随着社会的开展德育内容也不会发生变化。纠错得分：0知识点：德育原理收起解析答案错误解析（2分）德育目的是教育的最高目的。纠错得分：0 知识点：德育原理收起解析答案正确解析（2分）自古以来就有“德育之说，德育是随着教育的产生而产生的。纠错得分：0知识点：德育原理收起解析答案错误解析（2分）德育过程从本质上看就是受教育者思想品德形成的过程。纠

3、错得分：o知识点：德育原理收起解析答案正确解析三、名词解释（5分）个人本位德育目的论考生答案：纠错得分:知识点：德育原理 教师评语：收起解析答案德育目的在于提升个体的生存价值和生命质量，使之成为自主自由的道德主体。解析（5分）品德开展考生答案：纠错得分：知识点：德育原理教师评语：收起解析答案随着时间和年龄的递增，在各种主客观因素的影响和制约下，个体在品德诸方面所发生的积极运动变化过程。解析（5分）德育过程考生答案：纠错得分：知识点：德育原理教师评语：收起解析答案德育过程是教育者根据一定社会（或阶级）的要求和受教育者思想品德形成的规律，对受教育者施加有目的、有计划、有组织 的德育影响，通过受教育

4、者能动的认识、体验和践行，从而形成受教育者良好思想品德的过程。解析（5分）德育理念考生答案：纠错得分:知识点：德育原理教师评语：收起解析答案德育工作者在长期德育实践活动中，经过亲身体验和理性思考而形成的关于德育本质、规律及其价值的根本性判断和思想观点。解析四、简答题（10分）德育方法运用的基本原那么考生答案：纠错得分：知识点：德育原理教师评语：收起解析答案（1）坚持启发性指导思想（2 ）贯彻综合性与灵活性原那么（3 ）重视德育与心理教育的结合（5 ）重视明示教育与暗示教育的统 -（4）加强品德规范教育与品德能力教育的结合解析（10分）简述作为德育主体的教育者应该具有的道德素养。考生答案：纠错得

5、分：知识点：德育原理教师评语：收起解析答案（1）遵纪守法；（2）爱岗敬业；（3）关爱学生；（4）教书育人；（5 ）为人师表；（6）终身学习。解析 用时:0分16秒社会心理学（教）（A）交卷时间：2020-07-01 15:00:18一、单项选择题（2分）最早进行社会促进的实验研究的社会心理学家是（）。C A.罗斯C B.迪希特 C.墨非r D.奥尔波特纠错得分：0知识点：社会心理学（教）收起解析答案D解析（2分）海德的p-o-X模式中的“0”是指（）。0A.环境C B.具体的事件r C.相关的他人0D.自己的态度或观点纠错得分：0知识点：社会心理学（教）收起解析答案c解析（2分）“不是一家人，

6、不进一家门”的俗语说明（）是人际吸引的一个重要因素。C A.相貌C B.交换r C.交往C D.相似性纠错得分：o知识点：社会心理学（教）收起解析答案D解析（2分）美国心理学家（）是比拟早的认为情绪属于一种生理反响的心理学。C A.奥尔波特C B.费斯廷格r C.詹姆斯C D.杜威纠错得分：0知识点：社会心理学（教）收起解析答案C解析5.（2分）人们心目中向往的群体，该群体的规范往往成为约束他们行为的标准，社会心理学中讲这样的群体称之为（）。C A.小群体C B.正式群体r C.参照群体C D.内群体纠错得分：0知识点：社会心理学（教）收起解析答案C解析（2分）萨赫特的情绪二因论中的两个因素是

7、指生理的因素和（）。r A.认知C B.情感r C.动机 D.意志纠错得分：0知识点：社会心理学（教）收起解析答案A解析（2分）最先提出认知平衡理论的心理学家是（）。A.奥斯古德B.奥尔波特 C.霍夫兰r D.海德纠错得分：0知识点：社会心理学（教）收起解析答案D解析（2分）比拟早进行卡车运输实验以检验人际之间更倾向合作还是竞争的心理学家是（）。r A,弗里德曼C B.查荣克C.墨非C D.奥尔波特纠错得分：0知识点：社会心理学（教）收起解析答案A解析（2分）以下心理学家中（）对奥尔波特过分强调个体心理的研究做了一些纠正，强调人与环境的相互作用，提出生活空 间、场等概念。r A.谢里夫C B.

8、海德C.勒温D.弗里德曼纠错得分：0知识点：社会心理学（教）收起解析答案C解析（2分）以下心理学家中是（）提出认知不协调理论的？r A.海德C B.奥尔波特C C.费斯廷格C D.霍夫兰纠错得分：0知识点：社会心理学（教）收起解析答案C解析（2分）自从美国社会心理学家（）开始进行系统的社会心理学的实验研究，标志着社会心理学开始由强调群体的层面转 向侧重个人层面的研究。r A.罗斯C B.迪希特 C.墨非D.奥尔波特纠错（2分）比拟德育实施前后个体品德及其各侧面的情况，以确定其开展方向及程度的评定是A.全面性评定C B.内差评定r C.否认性评定C D.肯定性评定纠错得分：o知识点：德育原理收起

9、解析答案B解析（2分）家庭德育内容的重点是C A.道德教育和思想教育C B.道德教育和法纪教育r C.道德教育和政治教育0D.思想教育和政治教育纠错得分：0知识点：德育原理收起解析答案B解析（2分）制定德育原那么的依据是教育目的、德育目标和C A.德育科学规律C B.德育原理r C.德育实践经验得分：0知识点：社会心理学（教）收起解析答案D解析（2分）我们通常讲的“熟人无所谓美丑”说明了（）是人际吸引的一个重要因素。C A.相貌C B.交换C C.交往C D.相似性纠错得分：0知识点：社会心理学（教）收起解析答案C解析（2分）费孝通认为中国社会的横向结构属于（）。C A.差序格局C B.团体格

10、局r C.交换格局C D.情感格局纠错得分：0知识点：社会心理学（教）收起解析答案A 解析（2分）斯腾伯格提出了爱情三元论，其中的三元分别指的是（）、激情和承诺。* A.亲密C B.浪漫r C.喜欢C D.迷恋纠错得分：0知识点：社会心理学（教）收起解析答案A解析（2分）以下谚语哪个最符合态度改变的强化理论（）。C A.谎言重复一万遍就是真理C B.物以类聚人以群分r C.不是一家人不进一家门C D.眼见为实耳听为纠错得分：0知识点：社会心理学（教）收起解析答案A解析二.多项选择题（2分）自我概念形成的信息来源主要有（）。厂A.他人反响B.价值观LC.自己的行为D.社会比拟纠错得分：0知识点：

11、社会心理学（教）收起解析答案ACD解析（2分）态度通常具有哪些作用（）r A.认知F B.表达价值r C.动机F D.自我防卫纠错得分：0知识点：社会心理学（教）收起解析答案ABGD解析（2分）以下认同属于社会认同的有（）。r A.职业认同B.价值认同r C.角色认同LD.性别认同纠错得分：o知识点：社会心理学（教）收起解析答案 A,B,C,D解析（2分）以下各项属于利他行为的特征的有（）。厂A.目的是有益于他人F B.自觉而非迫于压力的行为厂C.不图回报r D.利他者具有自我牺牲精神，需要付出一定的代价纠错得分：0知识点：社会心理学（教）收起解析答案 A,B,C,D解析（2分）（）是外部动机

12、，虽然它们对学生学习各有不可低估的激励作用，但过分强调它们会助长功利主义倾向。A.交往动机J B.成就动机Lc.好奇心r D.求知欲纠错得分：0知识点：社会心理学（教）收起解析答案A,B解析（2分）下面属于心理学倾向的社会心理学特点的是（）。厂A.以个体特质作为解释社会行为的基本依据厂B.以社会互动和社会关系为主要研究内容F C.擅长微观心理层面的研究F D.多采用观察、问卷、跨文化比拟的方法纠错得分：0知识点：社会心理学（教）收起解析答案A,c解析（2分）以下因素属于导致去个性化的原因的有（）。厂A.集体敌视厂B.匿名性C.责任丧失D.群体的淹没性纠错得分：o知识点：社会心理学（教）收起解析

13、答案BCD解析（2分）以下需要中属于人本主义心理学家马斯诺所谓自我实现层次的需要（）。厂A.得到他人认可B.名望厂C.追求自己的兴趣F D.挖掘自己的才能纠错得分：0知识点：社会心理学（教）收起解析答案GD解析（2分）在服从行为中，命令执行者的哪些特征显著影响服从行为（）厂A.道德水准F B.人格特征厂C.文化背景r D.动机水平纠错得分：0知识点：社会心理学（教）收起解析答案ABC解析（2分）社会认同的动机通常有（）。厂A.提高自尊LB.寻求存在的意义厂C.降低认知的不确定性r D.寻求归属感纠错得分：0知识点：社会心理学（教）收起解析答案ABCQ解析三、判断题（2分）对于各种应激源，应该勇

14、敢面对，不能采取回避的态度。纠错得分：0知识点：社会心理学（教）收起解析答案错误解析有时候必要的回避是有效应对应激源的一个方法。（2分）根据人们的动机可以直接预测他们的行为。纠错得分：0知识点：社会心理学（教）收起解析答案错误解析动机仅仅是行为的前提之一，动机是复杂的，往往存在多重动机，常常存在外在行为与动机不一致的情况出现。（2分）作为心理健康的标准，具有普适性，可以用来衡量所有的人的心理健康状况。纠错得分：0知识点：社会心理学（教）收起解析答案错误解析只能衡量大多数人的心理健康问题。（2分）人际吸引因素中的相似性和互补性是矛盾的。纠错得分：0知识点：社会心理学（教） 收起解析答案错误解析互

15、补是指在需要上的不同倾向，而非对同一事物的不同态度。（2分）采取双面沟通往往更加具有说服力。纠错得分：0知识点：社会心理学（教）收起解析答案错误解析一般情况下是如此，但这一关系受到其它变量的影响，如教育程度，在低教育程度的群体中，往往单面沟通效果 更佳。（2分）对于一些偏离行为，如吸毒等，除了采取法律制裁措施，还应该进行心理干预和辅导，才能到达良好的效果。纠错得分：0知识点：社会心理学（教）收起解析答案正确 解析7.（2分）所谓社会感情就是社会情绪。 纠错得分：0知识点：社会心理学（教）收起解析答案错误解析社会情绪只是社会感情的一局部，应该还包括社会情感8.（2分）群体的内聚力越强，工作的效率

16、也就越高。纠错得分：0知识点：社会心理学（教）收起解析答案错误解析还取决于价值取向，如果价值取向是负面的，那么内聚力越强，工作效率越低9.（2分）情绪与态度的改变有着密切的关系，在广告中常常加以运用。D.学生的品德心理特点纠错得分：o知识点：德育原理收起解析答案A解析（2分）关于德育与品德开展关系说法正确的选项是C A.德育决定人的品德开展水平C B.德育决定人的品德开展方向C C.德育受品德开展规律的制约C D.德育决定人的品德开展速度纠错得分：0知识点：德育原理收起解析答案c解析（2分）管理手段具有强制性的学校德育管理模式是C A.经验型学校德育管理模式C B.决策型学校德育管理模式C C

17、.行政型学校德育管理模式r D.科学型学校德育管理模式纠错得分：0知识点：德育原理收起解析答案C纠错得分：0知识点：社会心理学（教）收起解析答案正确解析10.（2分）当内在动机比拟强的情况下，外在的奖励可以进一步加强这种内在的动机L。纠错得分：0 知识点：社会心理学（教） 收起解析 答案错误 解析如果运用不当，也可能使内在动机降低甚至消失!1!1!.名词解释（5分）群体极化考生答案：纠错得分：知识点：社会心理学（教）教师评语：收起解析答案亦称“冒险转移”，在群体决策中往往表现出一种极端化倾向，即或转向冒险一极，或转向保守一极。解析（5分）归因考生答案：纠错得分：知识点：社会心理学（教）教师评语

18、：收起解析答案人们对他人或自己行为原因的推论过程。具体的说，就是观察者对他人的行为过程或自己的行为过程所进行的因果解释 和推论。解析（5分）社会化考生答案：纠错得分：知识点：社会心理学（教）教师评语：收起解析答案是一个贯穿于人的始终的过程，是指个体在与社会互动的过程中，逐渐养成独特的个性和人格，从生物人转变为社会人，并通过社会 文化的内化和角色知识的学习，逐渐适应社会生活的过程。解析（5分）亲社会行为考生答案： 纠错得分：知识点：社会心理学（教）教师评语：收起解析答案是指符合社会希望并对行为者本身无明显好处，而行为者却自觉自愿给行为的受体带来利益的一类行为。一般亲社会行为可以分为利 他行为和助

19、人行为。解析五、问答题1.（10 分）简述印象形成的一般规律考生答案：纠错得分：知识点：社会心理学（教）教师评语：收起解析答案答题思路：要点：中心特质效应、首因效应、近因效应、光环效应、重视负面信息等（能够回答四个即可）解析教师心理健康（A ）交卷时间：2020-07-01 15:03:19一、单项选择题（2分）（）是指由认知错误所产生的歪曲的、不合理的、消极的观念。C A.不良行为C B.不良认知r C.不良思想C D.不良习惯纠错得分：o知识点：教师心理健康收起解析答案B解析（2分）在心理防御机制中，我们把一个人在遇到困境时表现出与自己年龄不符的、像小孩子一样的幼稚行 为，称为（）or A

20、.否认C B.倒退C.反向C D.转移纠错得分：0知识点：教师心理健康收起解析答案B 解析（2分）人的某些疾病是与性格有关系的。最早是弗雷德曼和罗森曼（Friedman & Rosenman ）发现了易 致冠心病的（）型性格。C A.AC B. BC C. CC D. D纠错得分：o知识点：教师心理健康收起解析答案A解析（2分）对于教育，过高和过低的（）都不利于教师生活幸福指数的提高。过高，会使得教师面临比拟大的心 理压力；过低，又会使得教师感受不到职业的社会价值。C A.目标.C B.理想追求r C.社会期望C D.职业压力纠错得分：o知识点：教师心理健康收起解析答案C解析（2分）当你身边大

21、多数人选择某种东西时，你常不自觉的做出相同的行为，这一心理现象称作（）心理。A.刻板印象B.社会吸引r C.从众C D.服从纠错得分：o知识点：教师心理健康收起解析答案C解析（2分）休闲是指个体在完成工作和满足生活要求后，由自己自由支配时间的一种状态，它的本质就是 （）oC A.放松C B.快乐0 C.自由C D.满足纠错得分：o知识点：教师心理健康收起解析答案C解析（2分）马斯洛按照由低到高的顺序将人的需要分为五个层次，其中最高层次是（）C A.生理需要C B.平安需要r C.社会需要D.自我实现需要纠错得分：0知识点：教师心理健康收起解析答案D解析（2分）由于管理能力的欠缺，有的教师会找出

22、各种理由来争取不当班主任，这是一种（）心理应对。C A.自发的C B.自觉的r C.积极的C D.消极的纠错得分：0知识点：教师心理健康收起解析答案D解析（2分）（）是一种由情绪低落、冷漠、悲观、失望等构成的一种复合性情绪。A.焦虑C B.恐惧r C.抑郁C D.神经衰弱纠错得分：0知识点：教师心理健康收起解析答案C 解析（2分）神经衰弱的突出特征是（）,同时还表现为容易兴奋、易疲劳、头痛及身体不适病症，从而影响学习 和工作。C A.饮食障碍C B.情绪障碍C C.认知障碍D.睡眠障碍纠错得分：o知识点：教师心理健康收起解析答案D解析（2分）人际交往中的心理障碍调适策略有（）C A.正确地估价

23、自己、正确地认识他人C B.塑造健全的个性品质r C.克服消极的情绪体验C D.以上选项都正确纠错得分：o知识点：教师心理健康收起解析答案D解析（2分）情绪的构成不包括（）。C A.主观体验B.生理唤醒 C.外在行为r D.主观行为纠错得分：0知识点：教师心理健康收起解析答案D解析（2分）公众距离一般为（）。C A. 1 米r B. 1到4米C C. 2米C D. 2到6米纠错得分：o知识点：教师心理健康收起解析答案D解析（2分）每个人在生活中都扮演着多种角色，当一个人扮演的多个角色对个人的期望发生矛盾，难以取得 一致时，就会出现（）。C A.角色冲突C B.角色内冲突r C,角色间冲突C D

24、.角色外冲突纠错得分：o知识点：教师心理健康收起解析答案C解析（2分）心理学的规律说明，人的工作效率在（）压力水平下最高C A.高C B.低0C.适中rD.不变纠错得分：o知识点：教师心理健康收起解析答案C解析二、多项选择题（2分）（）是防卫机制具有的积极的适应作用。厂A.防卫机制对个体之激动情绪与攻击行动具有缓和作用厂B.经常性使用防卫机制，形成为习惯，可能使个人丧失解决问题的能力，阻碍个人潜能 之开展F C.使用过度，有时反而因之制造更大、更多的问题F D.有些防卫机制可激发个人潜能之开展纠错得分：0知识点：教师心理健康收起解析答案A,D 解析解析（2分）学校德育的四个组成局部是思想教育、

25、政治教育、法纪教育和C A.集体主义教育C B.理想教育r C.道德教育C D.劳动教育纠错得分：0知识点：德育原理收起解析答案C解析（2分）认为儿童道德行为主要是通过社会学习而获得和改变的教育家是C A.班杜拉C B.柯尔伯格.r C.赞科夫C D.凯洛夫纠错得分：o知识点：德育原理收起解析答案A解析（2分）维护世界和平，促进人类进步属于A.纪律教育的内容（2分）健康人际关系的特点包括（）F A.两人彼此坦诚地沟通，且能接纳彼此的看法B.彼此的要求与请求，能合情合理厂C.主动地关心彼此的成长和幸福D.每个人尊重他人的自由而不企图控制他人纠错得分：o知识点：教师心理健康收起解析答案 A,B,C

26、,D解析（2分）职业倦怠是个体无法应付外界超出个人能量和资源的过度要求而产生的身心耗竭状态。职业倦怠 是由三个维度构成的一种心理状态，这三个维度是（）。厂A.个人成就感降低F B.意识模糊C.人格解体F D.情感耗尽纠错得分：0知识点：教师心理健康收起解析答案A,C,D解析（2分）（）是造成教师工作压力的原因。厂A.工作的低创造性厂B.工作强度大r c.缺乏开展机会r D.缺乏成就认可F E.隐性课程纠错得分：o知识点：教师心理健康收起解析答案 A,B,C,D解析（2分）如何加强师生沟通的效果A.教师应适当地表达对学生的关爱；B. 口语言辞应精简，思路要清晰，比喻要恰当；厂C.积极倾听与适度地

27、反响F D.设身处地地去了解学生F E.保密与承诺的适当使用纠错得分：o知识点：教师心理健康收起解析答案ABGDE解析（2分）如果人格中有不良认知模式（）和依赖、胆小、软弱、敏感的特征，内外双重因素容易导致抑郁 性神经症。厂A.自负F B.自我评价低厂C.缺乏自信D.自我中心纠错得分：0知识点：教师心理健康收起解析答案B,c解析（2分）比拟容易导致心理问题的工作压力来源有（）厂A.工作负荷过大B.职业平安感降低厂C.职业开展压力D.工作家庭冲突纠错得分：0知识点：教师心理健康收起解析答案ABGD解析（2分）心理动力学理论认为人的精神活动，包括欲望、冲动、思维、幻想、判断、决定、情感等等，会 在

28、不同的意识层次里发生和进行，这些意识层次包括：（）厂A.意识、厂B.前意识r C.潜意识F D.无意识纠错得分：0知识点：教师心理健康收起解析答案A,B,D解析（2分）建立良好人际关系的策略有（）F A.重视良好的第一印象的建立LB.主动交往r C.移情F D.防止争论和指责纠错得分：o知识点：教师心理健康收起解析答案ABCD解析（2分）在工作中，人们受到了多种限制与束缚，而休闲可以使人们（）需要得到满足。厂A.交往需要厂B.求知需要r C.审美的需要F D.自我开展的需要纠错得分：0知识点：教师心理健康收起解析答案ABC,D解析（2分）弗洛伊德认为人格结构由（）三局部组成。A.物质我B.自我

29、C.超我D.本我纠错得分：0知识点：教师心理健康收起解析答案B,C,D解析（2分）强迫的产生通常是外界的压力（生活环境的变迁、生活事件等）与内在的人格特征（）共同作用 的结果，当然，研究也发现了一定的遗传倾向。F A.追求完美厂B.对琐碎细节过于关注r C.不自信厂D.悲观纠错得分：o知识点：教师心理健康收起解析答案ABC解析（2分）马斯洛认为“自我实现者的特点包括（）厂A.良好的现实知觉厂B.自发、坦率、真实厂C.有社会情趣D.不随波逐流纠错得分：0知识点：教师心理健康收起解析答案 A,B,C,D解析（2分）以下哪些属于行为主义的治疗技术* A.放松训练B.系统脱敏C.代币法D.满灌疗法纠错

30、得分：0知识点：教师心理健康收起解析答案 A,B,C,D解析（2分）在人际交往中，按个人带有的动机和目的，可将人际关系分成几大类（）厂A.出于控制的需要形成的人际关系F B.出于包容的需要形成的人际关系r C.出于感情的需要形成的人际关系F D.出于物质需要形成的人际关系纠错得分：o知识点：教师心理健康收起解析答案A,B,C 解析三、判断题（1分）内向型性格的人在面对强烈的社会生活事件的影响时，情绪反响深刻持久，心理平衡恢复过程较 长。纠错得分：0知识点：教师心理健康收起解析答案正确解析（1分）调查显示，教师职业倦怠的产生和社会支持的缺乏有直接关系。纠错得分：0知识点：教师心理健康收起解析答案

31、正确解析（1分）俗话说的以小人之心度君子之腹从心理学上来说是一种晕轮效应。纠错得分：0知识点：教师心理健康 收起解析 答案错误解析（1分）传统的婚姻不单是两人的结合，而是两个家族的联姻。现代人对婚姻的期待提高很多，已非往昔 传宗接代、繁衍种族，但也不仅是两情相悦。纠错得分：0知识点：教师心理健康收起解析答案正确解析（1分）大多数防御机制在起作用时，人们通常意识不到，如果意识到自己在歪曲现实，这种歪曲就不能 起到防止和减轻消极情绪状态的作用。纠错得分：0知识点：教师心理健康收起解析答案正确解析（1分）在教师的人际竞争中，主要的功利目标是评优、职评和晋级等，所以教师职场最大的竞争也是同 事之间的竞

32、争。纠错得分：0 知识点：教师心理健康收起解析 答案错误 解析（1分）角色冲突必然带来心理的不适应、行为的不协调，影响教师的工作和生活。纠错得分：0知识点：教师心理健康收起解析答案正确解析（1分）给学生按学习成绩排名，是一种以结果论英雄”的模式，而比结果对学生来说必然伤自尊。纠错得分：0知识点：教师心理健康收起解析答案正确解析（1分）当刺激事件打破了有机表达有的平衡或超过了个体的能力所及，个体就会感受到压力。纠错得分：0 知识点：教师心理健康收起解析答案正确解析（1分）对精神病人家属的相关研究发现，亲属中血缘关系越近，患病率越低。纠错得分：0知识点：教师心理健康收起解析答案错误解析（1分）通常

33、我们会喜欢跟自己相似的人，如态度、价值观与社会条件及教育程度等方面，根据巴氏吸 引律，我们对他人的吸引力，直接根据双方相似态度比例而定。纠错得分：0知识点：教师心理健康收起解析答案正确解析（1分）教师职业倦怠指从教师由职评、公开课、繁琐的教育教学工作等因素所造成的压力，表现出的对 所教师职业的消极态度和行为，是一种正常的、普遍存在的心态和现象，我们不必在意和理会。纠错B.道德教育的内容r C.法制教育的内容C D.政治教育的内容纠错得分：o知识点：德育原理收起解析答案D解析（2分）不属于德育方法选择主要依据的是rA.德育目标B.德育内谷C C.教师的个人愿望C D.学生年龄特点和个性差异纠错得

34、分：o知识点：德育原理收起解析答案C解析（2分）学校德育管理的中心环节是rA.确定德育目标C B.研究德育规律r C.制订德育计划C D.开展德育活动纠错得分：o得分：0 知识点：教师心理健康收起解析答案错误解析（1分）一般来讲，当人面临新环境时都存在适应问题。当人出现适应不良时，其客观表现是不能很好地 完成工作，与环境的要求存在比拟大的差距。往往伴随着负面的认识和体验。纠错得分：0知识点：教师心理健康收起解析答案正确解析（1分）由于管理能力的欠缺，有的教师会找出各种理由来争取不当班主任，这是一种积极的心理应对。纠错得分：0知识点：教师心理健康收起解析答案错误解析（1分）焦虑就是对某人某事的担

35、忧和不安，是一种绷紧的感觉，也是人的一种不良情绪表现。纠错得分：0知识点：教师心理健康收起解析答案正确解析四、案例分析1.（25 分）一位有几十年教龄的农村初中英语女教师，因为大专文凭，所以在今年的评职称中遭遇失败。这已经是 她第二次申请高级教师了。去年，通过了普通话、计算机考试，但是因为论文不合格而遭淘汰。今年论 文通过，但又因不够本科标准而失败。我已经45岁了，我想我已经没有机会评上高级教师了。她边哭边说，我一心扑在工作上，把我 的青春和爰都献给了教育事业。丈夫因为我不关心他、不顾家而离开了我。现在评职称又失败，我觉得 我的努力都白费了。辛勤工作换来了什么？我觉得命运待我不公，难道学生的优

36、异成绩抵不上一纸文凭? 评职到底是看工作能力还是其他条件？请根据所学理论分析该教师的心理困惑，并帮助她寻求解决问题的方法。考生答案：纠错得分：知识点：教师心理健康教师评语：收起解析答案根据论述酌情给分。要求观点明确，论据合理。解析健康心理学（A ）交卷时间：2020-07-01 15:08:13一、名词解释（5分）休闲考生答案：纠错得分：知识点：健康心理学教师评语：收起解析答案是指个人在完成工作、学习和生活自我服务后，剩余的自由时间内能进行的活动。解析（5分）社会支持考生答案：纠错得分：知识点：健康心理学教师评语：收起解析答案是指来自社会群体的关心与支持。主要包括：情感支持，信息支持，实物支持

37、等。解析（5分）职业倦怠考生答案：纠错得分：知识点：健康心理学教师评语：收起解析答案因工作压力所导致的体力和情绪衰竭的一系列病症，包括消极自我评价、消极的工作态度、失去对工作对象的关心和感觉等。解析（5分）心因性疼痛考生答案：纠错得分：知识点：健康心理学教师评语：收起解析答案是指在没有彳到可组织的损伤或者器质性的病损的情况下发生的疼痛。解析（5分）应激考生答案：纠错得分：知识点：健康心理学教师评语：收起解析答案应激是由应激源引起，通过主观评价过程，当个体意识到自己的应付能力缺乏以应付外部应激源时所产生的心身紧张反响。解析（5分）生病行为考生答案：纠错得分：知识点：健康心理学教师评语：收起解析答

38、案病人和其他治疗人员的一种社会角色的期望。生病行为的主要特征是通过生病角色获得好处。解析二、简答题（8分）简述健康与疾病的关系考生答案：纠错得分：知识点：健康心理学教师评语：收起解析答案（1）健康与疾病不是对立的，健康不等于没有疾病。（2分）（2 ）健康与疾病是动态的过程。（2分）（3 ）健康与疾病的关系可以用健康疾病统一体来解释。统一体的左端是死亡，右端是健康，越靠近左端疾病程度越高，越靠近 右端健康程度越高。疾病与健康中间有许多中躯体的状态。（4分）解析（8分）什么是疼痛，疼痛有什么意义？考生答案：纠错得分：知识点：健康心理学教师评语：收起解析答案（1）疼痛的含义。（2分）疼痛是一种不舒适的感觉和情感经历，通常伴有已经或即将发生的组织损伤或刺激。（2）疼痛的意义。（6分）生存价值；医疗价值；心理价值。解析（8分）结合自身经历谈谈心理在健康中的作用考生答案：纠错得分：知识点：健康心理学教师评语：收起解析答案(1)心理与社会等因素共同对健康起着影响作用。(2)心理原因不仅可以引发心理问题，对个体的身体健康也有直接的损伤，如心情不好容