幼儿园2021年5月结构化真题

1、幼儿园真题 2021 年 5 月喝水的时候，小孩玩水怎么办？（押中）【答】耐心处理，积极引导。第一、与玩水的幼儿进行单独沟通，告诉幼儿喝水的时候玩水是不好的行为，及时制止幼儿玩水的行为，同时让幼儿认识到水资源来之不易， 我们每个人都应该保护水资源，爱水节水，并且引导小朋友正确喝水和用水的方法，让幼儿能够将水杯中的水喝完。第二、组织关于水的班级主题活动，让幼儿认识水、了解水的重要性、对人体的影响，让幼儿认识到水资源是珍贵的，我们应该珍惜每一滴水， 节水爱水。同时教小朋友正确的喝水，比如喝多少接多少，每天要喝够足量的水和用水习惯，还可以告诉幼儿节约用水的方法，让水资源可以重复利用。第三、在日常生活

2、中，培养幼儿节水爱水的行为习惯，让幼儿互相监督， 在小朋友中评选出节约用水小队长，让小队长分享自己节水爱水的习惯和方法，让其他幼儿也分享节约用水的做法。在喝水环节，认真观察每一位幼儿的行为，让幼儿之间互相监督，共同形成正确喝水和用水的行为习惯。爷爷疼孩子，送孩子都是抱着，还嘱咐老师上楼梯扶着宝宝。作为老师，你怎么办？【答】我会耐心引导处理。第一、我会与这位爷爷进行及时沟通，告诉爷爷我们对孩子的保护应该 是有度的，爱孩子但不应该溺爱孩子，让爷爷意识到孩子已经有足够的 能力自己上下楼梯，不用他人扶着，引导爷爷喜欢孩子不是溺爱，在家 里的时候应该多给幼儿一些空间和时间，让幼儿做力所能及的事情，这 样

3、可以培养幼儿的独立性，可以让幼儿获得多个方面的发展，有利于幼 儿的身心健康发展。第二、在日常生活中，教师应该培养幼儿的独立意识，在幼儿的能力范围内，教师应该给与幼儿足够的时间和空间，让幼儿做力所能及的事情， 并且在幼儿完成时进行及时和恰当的反馈和鼓励，培养幼儿的生活自理能力，增强幼儿的自信心和各方面的发展。同时，还可以组织和自理能力、自我认识相关的主题活动，让幼儿认识到自己虽然年龄小，但是一些事情是自己能够做的，自己也是一位勇敢和能干的小勇士。第三、可以组织一个关于爱老人，体谅老人的主题活动，让幼儿知道尊 老爱幼。知道爸爸妈妈和爷爷奶奶对我们的爱是伟大和无私的，我们应 该对他们充满感激和敬爱之

4、心，同时也引导幼儿自己是家里的一员，要 帮助家人做力所能及的事情，帮助他们分享家庭劳动。两个孩子发生矛盾，家长在幼儿园大打出手，你怎么办？【答】我应该保持镇静，及时制止家长之间的矛盾。第一、见到两个家长争吵，我应该立马将两位家长分开，制止其争吵， 让家长保持冷静。等家长冷静下来，我会将两个孩子发生矛盾的起因、 经过和结果一一详细的告诉家长，并告诉家长幼儿之前的矛盾并不是像成人的一样，他们的矛盾往往和自己的认知水平、情绪有很大关系，当 幼儿发生矛盾时，我们应该正确的引导幼儿互相反思自己的不足，引导 幼儿能够认识到应该和其他小朋友和谐相处，相互关爱、相互帮助。第二、与两位家长沟通，了解争吵的原因。

5、大多数情况下是因为孩子之 间发生的矛盾引起的。我会与两位家长进行交谈，告诉家长在面对孩子 和其他幼儿有矛盾的时候，正确的做法。作为家长我们应该给孩子树立 良好的榜样，在孩子有矛盾时，应该保持冷静，耐心询问幼儿发生矛盾 的原因，引导幼儿自己反思自己的不足，同时及时和老师和另外一位家 长沟通，了解真实情况，引导幼儿应该和其他小朋友互相关爱。第三、我会找到两位小朋友，让他们明白同学之间应当互相帮助、互相 理解，帮助幼儿解决出现的矛盾和摩擦，让他们握手言和。有个 5 岁小朋友午休要上厕所，老师凶他，刚才让上你不上，你怎么看？【答】以上老师的做法是错误的。第一、我不赞成该老师的做法，孩子午休上厕所，是属

6、于身体生理的正 常反应。幼儿生理和心理的发育还不是很完善，不能像成人一样可以刻 意憋尿，幼儿的各个系统发育还不成熟，在幼儿需要上厕所的时候，教 师应该允许，同时不能对孩子进行批评和指责，这种情况下都很容易给 孩子留下阴影，可能下次孩子就不会说，会影响身体的健康，同时，容 易对教师和幼儿园产生恐惧心理。第二、组织和午睡相关的教育教学活动，让幼儿认识到我们的身体需要 及时的休息，有科学规律的生活规律对我们的生长是非常有利的，让幼 儿说一说在午休时应该注意什么，比如应该先去厕所，再睡觉，要将外 套脱掉并且叠放整齐。同时在一日生活中，让幼儿互相监督，评选出模 范小标兵。第三、作为一名老师应该通过专门的

7、教育教学活动、游戏、一日生活等 多种环节和形式，培养孩子合理的生活作息和习惯，促进幼儿的健身心 健康发展。家长说把孩子既然上幼儿园了，教育责任就完全托付给你了。你怎么办？（押中）【答】我会耐心地和家长沟通。第一、我会和家长沟通，让家长知道对于孩子的教育和培养问题，不单 单是幼儿园老师的事情。家长应该和教师一起努力，做到家园共育。同 时，让家长意识到家长是孩子的第一任老师，家长对幼儿的身心各方面 发展都有重要的影响。教师讲述的是孩子在幼儿园的表现，家长应该及 时和教师沟通幼儿在家庭中的表现，两者是相辅相成，缺一不可的。只 有家长和教师互相配合，共同努力，孩子的教育才是完整的。第二、多开展家长会的

8、活动，使家长参与到教学活动中，认识到家庭教 育的重要性，促进学生的全面发展。通过家长会向家长宣传家园共育的 重要性和必要性，同时告诉家长一些孩子常见问题的处理办法，让家长 简单了解一些科学育儿的知识，让家长在遇到孩子出现问题时，不会感到手足无措，让家长增加对孩子教育的信心，让教师对孩子的教育更加 积极。第三、反思自身不足，是否平时与家长的沟通少，家长理念没有改变。 利用微信公众号、微信家长群和幼儿园的官方网站等多种途径，向家长传递正确育儿的小知识和经验，并且在日常的工作中多多沟通，加强家园联系。“教育即生活”你这句话你怎么看？【答】我赞同这句话。第一、教育是生活的过程，而不是未来生活的准备。”

9、这是一种经过“改 造了”的“新生活”，“教育即生活”有两个方面的含义：一是要求幼 儿园的活动与社会需要相结合，二是要求幼儿园活动与儿童的生活、兴 趣和需要相结合。第二、“教育即生活”还意味着幼儿园的活动应该是多样性的。生活应该是多姿多彩的，并不仅仅只有一种模式，一种调子，一种色彩，而应该是多元的，因此教育也应该是多元的。例如幼儿园的五大领域：健康、 语言、社会、科学、艺术，这就是多元的体现；再比如教师应该通过集体教育教学活动、小组、个别指导多种途径促进幼儿的发展；比如教师应该充分利用教学、游戏、一日生活等多种形式丰富活动形式。第三、教师把自己所从事的工作，作为自己生活的一种样式，也就应是 多元

10、的，教师应该充分利用自己的创造力，将教育教学活动变得更加新颖、符合幼儿的身心发展特点。作为一名未来幼儿教师，我要不断地丰 富自己的知识和眼界，为以后更好的对幼儿进行教育。你的同事平时工作很严厉，你该如何在日常活动中与他进 行良好的配合？【答】我会及时和她保持沟通。第一，在工作中我会和这位工作严厉的同事保持沟通，积极配合。这位 同事平时工作很严厉，说明她对工作的态度很严谨和认真，并不说明这 位同事难沟通，在遇到问题时，我会及时积极和她进行沟通，相互借鉴 想法，更好的促进幼儿身心健康发展。第二、作为幼儿教师，不管在哪个岗位，在工作上还是生活上，都应该友好相处，相互学习。我们应该学习其他老师的优点，

11、弥补自己的不足， 学习这位老师对待工作严谨的态度，同时可以间接的对这位同事提意见， 比如在和他人沟通时多保持微笑就不会给人的感觉太严肃。第三、我作为一名新的教师，我应该做到和老教师学习教学经验，不断 提升自己。时常反思自己，在和同事的沟通时是否太过严厉，在遇到矛 盾和意见不同的时候，是否先反思自己的不足和想法的缺陷，多吸取他 人的经验，努力提升自己的知识、经验和技能，努力成为一名优秀的幼 儿园老师。面对孩子五音不全，老师对其进行专业的教育，你怎么 看？【答】赞同老师的做法。第一、我对以上老师的做法是认可的，我们在启发鼓励幼儿的同时，也 要正向引导。孩子五音不全，说明孩子需要进行个别指导，这可能

12、和孩 子父母平时的引导有关，我会及时和家长沟通，询问家长的详细情况以 及家长对孩子音乐方面的培养，给家长提供切实可行的建议，比如可以 回家后让幼儿多听几遍在幼儿园学习过的儿歌，在日常生活中引导幼儿 多听一些适合幼儿的儿歌，培养幼儿对歌曲的喜爱。第二、在日常游戏生活各种活动中培养孩子的音乐能力，使之得到提升。 引导幼儿认识到即使五音不全，但是能够跟着老师和其他小伙伴唱出来也是非常勇敢的。在幼儿的音调有进步时，教师应该及时对幼儿进行鼓励和反馈，同时在组织教育教学活动时，可以用专门的时间进行个别化针对性指导。第三、作为未来的幼儿教师，我会向以上老师学习，给幼儿带来更好的 学习。做到耐心和爱心，面对个

13、别幼儿的问题时积极应对，帮助幼儿身 心全面发展。总是跟家长反应幼儿表现差，家长投诉你怎么办？【答】虚心接受，妥善处理。第一、接受家长的批评。反思自己，在和家长沟通时注意沟通技巧，多夸孩子，当孩子有进步时也及时和家长沟通，在反应孩子不足时保持客观原则，实事求是说明情况，平时与家长多沟通，发现问题及时处理。第二、跟家长沟通，让家长知道对于孩子的教育不只是幼儿园的事情， 应该是相互配合，做到家园共育。让家长意识到自己的孩子确实存在问题，只有通过家园共育，通过家长和教师的合力，共同促进孩子的发展， 共同引导幼儿，孩子的发展才会更加完善。第三、根据家长情况及时妥善处理，说明孩子情况，消除家长的误解。让家

14、长认识到孩子的表现差主要原因是孩子的认知发展水平低，年龄小， 出现问题是非常正常的。将矛盾的关注点转向如何帮助幼儿改正现在的 问题，让幼儿形成良好的生活卫生习惯，告诉家长一些科学育儿的方法， 让家长面临相似问题时，能够有办法应对，引导家长正确认识自己孩子 的不足。小朋友在园表现不好你和家长说，家长去园长那里投 诉你要换班咋办？【答】我会妥善处理此事。第一、家长的这种行为是爱子心切的表现，是正常的，自己表示能理解。 与家长真诚地沟通，消除误解。让家长意识到自己的孩子确实存在问题， 不是换班就能解决问题的，只有通过家园共育，通过家长和教师的合力， 共同促进孩子的发展，共同引导幼儿，孩子的发展才会更

15、加完善。第二、让家长认识到孩子的表现差主要原因是孩子的认知发展水平低， 年龄小，出现问题是非常正常的。将矛盾的关注点转向如何帮助幼儿改正现在的问题，让幼儿形成良好的生活卫生习惯，告诉家长一些科学育儿的方法，让家长面临相似问题时，能够有办法应对，引导家长正确认识自己孩子的不足。第三、是不是自身的问题，在和家长沟通时注意沟通技巧，多夸孩子， 当孩子有进步时也及时和家长沟通，在反应孩子不足时保持客观原则， 实事求是说明情况，平时与家长多沟通，发现问题及时处理。避免此类事件的再次发生。小朋友把教具弄坏了，你如何做？【答】及时制止。第一、要对幼儿进行及时沟通，询问弄坏教具的原因，并且引导幼儿应 该珍惜爱

16、护玩教具，用的时候轻拿轻放，同时注意保护自己的安全。如 果幼儿因为弄坏玩教具表现出惊吓的状态，应该让幼儿知道每个人都会 犯错误，勇于承担错误，知错能改就是好孩子，老师会观察幼儿在今后 的行为，避免幼儿有紧张害怕情绪和心理。第二、引导幼儿想办法如何修好教具，用什么工具和方法。在修复玩教 具的同时，让幼儿对常见的修理工具，如胶水、胶带、螺丝等进行简单 的回忆和认识，对它们的功能进行简单了解。或者可以组织与修理相关 的教学活动，让全班幼儿对常见的修理工具和用法、修理技巧进行简单了解，或者组织勇于认错相关的活动，告诉幼儿应该保护身边的物品、 和好朋友友好相处，如果犯了错误勇于承认就是好孩子。第三、反思

17、自己，在以后有新的教具，提前和小朋友们沟通正确使用教 具的方法，如果是一些比较贵重的要提前收好。教师和幼儿共同保护幼 儿园的公共物品。小朋友画的羊是粉红色的，别的小朋友嘲笑她，怎么 办？【答】保持淡定，进行启发式教学。第一、我会说很漂亮，继续启发式的问小朋友为什么？多问几次，启发学生的想象力。我会把幼儿的作品展示给班里的小朋友，让大家分别说一说对粉色小羊的看法，同时对幼儿画粉色小羊的原因进行详细询问， 鼓励幼儿将自己的想法大胆的说出来，同时引导其他幼儿说出自己的想法，鼓励幼儿进行创造性思维。第二、组织与发散思维相关的教育教学活动，启发和鼓励幼儿的创造性 思维。例如可以组织专门的画树叶的美术活动

18、，教师引导幼儿说一说自 己见过的树叶是什么颜色的、什么形状的，让幼儿发挥想象力，说出自 己喜欢的叶子是什么样子的，在教育教学过程中逐步引导幼儿的发散性 思维。第三、小朋友的想象力是丰富的，可以启发他们的其他思维，发散他们对事物的想象。作为一名未来的幼儿园老师，我会时常反思自己的不足，是否对幼儿的引导还不足，不断学习和巩固已学习过的知识，了解幼儿的身心发展需要，给幼儿提供最适宜的指导，促进幼儿的身心全面发展。小红想画金色的蝴蝶，可是教室没有金色颜料，你该 怎么做？【答】保持淡定，进行启发式教学。第一、向幼儿说明情况，教室里没有金色的颜料了，可以用其他的颜色代替。将实际情况和幼儿进行说明，让幼儿认

19、识到教室里没有金色颜料， 并对自己的准备不足进行道歉，获得幼儿的原谅，并且保证下次活动一定会将材料准备充足。第二、启发学生的想象力。引导幼儿进行发散思维，想一想蝴蝶还可以 是什么颜色，或者请其他幼儿进行帮忙想一想蝴蝶的颜色，让幼儿先将 其他颜色画上，等活动结束后和其他老师借用金色颜料，帮助幼儿把金 色画上去。第三、作为老师，应该是时刻清点教师用具，保证教具充足。教师应该做到备幼儿、备教具、备教材，在日常生活中多点细心和耐心，提前准备好可能用到的各种玩教具，或者在活动之前先简单的询问一下幼儿的 意见，对幼儿喜爱的东西进行了解。作为一名未来的幼儿园教师，我一 定会不断的进行理论知识和实践经验的学习

20、，平时向有经验的老师学习， 借鉴她们巧妙的做法，不断地让自己成为一名优秀的幼儿园教师。豆豆在幼儿园不愿意跟幼儿说话，豆豆的奶奶觉得是 老师的问题，你是怎么看的？【答】我不赞同。第一、教师应该在感情上关心和信任幼儿，和豆豆进行沟通，多多了解 她不爱说话的原因，善于走进他们的心灵，使他们愿意说出心里话。同 时引导幼儿在幼儿园应该和其他小朋友一起玩耍，和她们友好相处，同 自己的好朋友一起玩是很开心的一件事情。组织和好朋友一起玩的活动， 给豆豆和其他小伙伴交流提供时间空间和机会。第二、耐心，有针对性解决。和豆豆奶奶进行沟通，解除误会。如实将 豆豆不喜欢和其他幼儿玩耍说话的原因告知豆豆奶奶，并且教豆豆奶

21、奶 一些让豆豆和其他小朋友玩耍和说话的意见和建议，比如在日常生活中 让豆豆多接触亲朋好友，让豆豆多参与不同形式的丰富的活动，提供和 其他幼儿交往和说话的环境。第三、教师要多给豆豆创造与别人交往机会，在集体中发言的机会。鼓 励她合群，使她体会到集体的温暖。针对豆豆的问题进行耐心和细心的 指导，让豆豆感觉到教师对她的关爱，同时教师做好榜样，和同事积极 沟通，让豆豆体会到和其他小伙伴玩耍的开心，让豆豆逐渐学会沟通和 交往的技能。主班老师与配班老师的意见不一样，作为配班老师， 你会怎么样？【答】我会妥善处理。第一、存在意见不同时，我会在提前和主班进行商量讨论，及时和主班 老师沟通调解。明确主班老师和配

22、班老师都是为了幼儿更好的发展，两 个人的出发点是好的。每个人的想法和思路都不相同，在工作中针对一 个问题提出不同的意见是十分常见的事情。在面对有不同意见时，我会 在进行相关的教育教学活动之前和主班老师进行详细沟通，认真听取主 班老师的想法，反思自己的不足，将存在的意见提前进行解决。第二、遇到不同的意见时，我会积极配合主班老师。即使和主班老师存 在意见的不同，作为一名副班老师也应该积极的配合主班老师的教育教 学工作，做好自己应该做的事情，为教学活动的顺利进行做好准备，共 同促进幼儿的健康发展。第三、作为未来的幼儿园老师，我会多向身边有经验的老师学习。抱着终身学习的态度不断完善自己。有经验的教师是

23、幼儿园的瑰宝，她们将自己的青春和精力放在培育幼儿上，她们的经验和无私奉献的精神值得我学习，我应该努力学习优秀的教学技能技巧，更好的促进幼儿的发展， 努力成为一名优秀的幼儿园教师。楠楠请求小朋友的帮助，但是小朋友说“你太笨了”， 作为老师你怎么办？【答】我会及时制止。第一、我会和小朋友进行沟通，要让她知道这样说话是不对的，并向楠 楠道歉。幼儿仍然处于认知水平很低的阶段，她们可能会出现直接将自 己的真实想法说出来而不会考虑他人的想法，具有自我中心性。老师应该及时制止小朋友说的“太笨了”这种言行，告诉幼儿这样说话是不礼 貌的，不能够嘲笑其他小朋友。第二、和楠楠进行沟通，告诉她，小朋友不是故意的，引导

24、正向情绪， 接受小朋友的道歉。告诉楠楠自己虽然进行的有点慢，但是老师觉得楠楠在做事情的时候是最用心的，老师为她感到骄傲和自豪。同时引导其他幼儿一起帮助没有完成任务的楠楠，或者可以组织与互帮互助相关的教育教学活动，让幼儿知道在别人面临困难，需要帮助时，应该热心的帮助她们一起完成任务。第三、作为一名未来的幼儿园教师，我应该时刻反思自己的一言一行， 给幼儿做好行为的榜样，同时，在一日生活中细心的观察每位幼儿的言行举止，发现问题及时解决问题，将正确的礼貌用语和行为规范传递给幼儿，为幼儿身心全面发展保驾护航。宁宁刚到幼儿园就找她的好朋友豆豆玩，但是豆豆转 学了。宁宁一直哭，你该怎么办？【答】我会妥善处理

25、。第一、对于宁宁先进行安抚，保持良好情绪，正确引导，豆豆只是转学 了，以后会再见面。引导宁宁意识到她可以在周末的时候见到豆豆，和 豆豆一起玩。组织集体游戏活动，带领宁宁参与活动当中，多多接触其 他小朋友，也让全班小朋友有集体感。通过和其他幼儿的接触，让宁宁 知道和其他小朋友玩也是非常开心的。第二、和家长沟通，说明情况，让家长在假期中约一下班里的其他小朋 友一起玩，帮助宁宁和其他小朋友建立有好感。通过家园共育，让宁宁 认识到家长和教师对自己的爱，让宁宁在幼儿园里能够大胆的和其他小 朋友玩耍和交往，让宁宁认识到其他小朋友也会喜欢她，喜欢和她一起 玩。同时，建议宁宁妈妈在周末可以让宁宁和豆豆一起玩耍

26、，弥补上班 期间不能和豆豆玩耍的遗憾。第三、作为一名未来的幼儿园教师，我应该时刻关注幼儿的状态，发现问题，及时解决和应对问题，不断积累和学习与幼儿相关的知识和经验， 提升自己的教育教学能力、沟通能力等各方面的能力，促进幼儿身心健康发展。小班幼儿经常哭闹，且越哭越严重，你会怎么做？（押 中）【答】妥善处理。第一、我会安抚幼儿情绪。用专业的方式分散小朋友的注意力或找到制 止小朋友哭闹的方法。例如通过注意力转移的办法，让幼儿的注意力放 在自己喜欢或者想玩的玩具上，或者允许幼儿在入园初期可以将自己喜 欢的家中的玩具拿到幼儿园里，给幼儿安全感。在日常的活动中，时刻 关注幼儿，让幼儿感觉到教师对她的爱，让

27、幼儿逐渐熟悉幼儿园，熟悉 周围的环境，形成安全感和归属感。第二、如果是刚入园的小朋友，会对刚入园会对环境比较陌生没有安全 感，如果一直哭闹，我会让配班老师陪伴，同时引导幼儿和其他小朋友进行接触，帮助幼儿尽快适应环境，让幼儿逐渐适应幼儿园，熟悉周围 的人。第三、作为一名未来的幼儿园教师，我应该事先预测到小班幼儿入园适 应难的问题，在幼儿没有入园的时候积极和家长沟通，让家长培养幼儿 的独立自主能力，或者可以邀请幼儿和家长到幼儿园参观，提前熟悉幼 儿园，让家长正确引导幼儿对幼儿园的认识，让幼儿尽快适应幼儿园的 生活。有个小朋友上幼儿园一直哭，你怎么办？（押中）【答】耐心引导。第一、我会安抚幼儿情绪。

28、用专业的方式分散小朋友的注意力或找到制 止小朋友哭闹的方法。例如通过注意力转移的办法，让幼儿的注意力放 在自己喜欢或者想玩的玩具上，或者允许幼儿在入园初期可以将自己喜 欢的家中的玩具拿到幼儿园里，给幼儿安全感。在日常的活动中，时刻 关注幼儿，让幼儿感觉到教师对她的爱，让幼儿逐渐熟悉幼儿园，熟悉 周围的环境，形成安全感和归属感。第二、如果是刚入园的小朋友，会对刚入园会对环境比较陌生没有安全 感，如果一直哭闹，我会让配班老师陪伴，同时引导幼儿和其他小朋友 进行接触，帮助幼儿尽快适应环境，让幼儿逐渐适应幼儿园，熟悉周围 的人。第三、组织集体活动让新来的小朋友参与进来，熟悉环境。作为一名未 来的幼儿园

29、教师，我应该事先预测到小班幼儿入园适应难的问题，在幼儿没有入园的时候积极和家长沟通，让家长培养幼儿的独立自主能力， 或者可以邀请幼儿和家长到幼儿园参观，提前熟悉幼儿园，让家长正确引导幼儿对幼儿园的认识，让幼儿尽快适应幼儿园的生活。39.丁丁刚入园不说话，老师怀疑他自闭症，怎么办？（押中）【答】积极沟通。第一、耐心，调查原因，有针对性解决，是不是幼儿园新的环境不适应。 耐心询问原因，通过和幼儿的接触，减少幼儿对教师的陌生感，让丁丁体会到教师对他的关爱，减少丁丁的焦虑感，引导丁丁逐渐适应幼儿园的环境，勇敢的表达自己的想法。第二、教师要多丁丁创造与别人交往，鼓励他合群，使他体会到集体的温暖。组织认识

30、幼儿园、认识新朋友、找朋友等相关的教育教学活动， 让刚刚入园的幼儿对幼儿园有简单的了解，逐渐熟悉幼儿园，适应幼儿园的环境。让幼儿进行相互认识、相互了解，体验和同伴一起玩耍的快乐，消除陌生感，让幼儿更加顺利的适应幼儿园的人际环境。当丁丁出现和别人交往和说话时，及时对他进行表扬，让丁丁更加积极和他人交往。第三、联系家长，和配班老师说明状况进行商议，多陪伴幼儿消除安全 感，共同配合，共同解决。让家长意识到应该做到家园共育，只有家长 和老师的共同引导和教育，幼儿才能发展的更加顺利、更加全面。如果 一段时间之后，丁丁还是不说话，建议家长带领孩子去医院就诊。很多家长想让孩子去上更高的国际化幼儿园，你怎么

31、看待？【答】我不赞同。第一、现在很多家长都希望给孩子最好的，却忘了适合二字，应该选一 个适合孩子的。引导幼儿家长应该全面综合分析国际化幼儿园与普惠园 的区别。例如国际化幼儿园的费用高，对孩子的要求高，活动和时间的 安排会给孩子较大的压力；普惠园的压力比较小，幼儿教师也是经过各 种考试进入幼儿园，老师的师资是非常好的。第二、现在公立幼儿园也非常好，课程设计的也很丰富。国内关于幼儿、 幼儿园的相关理论已经十分成熟，在借鉴了多个国家的理论和经验后， 普惠园形成了符合中国国情和中国幼儿的具有特色的课程和教育教学 体系，孩子在普惠园里学习，也能够满足幼儿身心等各方面的发展。 第三、作为一名未来幼儿园老师

32、，我应该与家长多进行沟通交流，把正确的育儿观传递给各位家长，让家长知道选择适合的会更好。通过微信、 官方网站等多种途径，宣传普惠幼儿园的科学育儿方法和知识，让家长认同普惠园的办园水平，正确的选择适合自己孩子的幼儿园。中班老师上课途中网络中断，该怎么处理？【答】我会保持镇定，积极妥善的处理此事。第一、我会立即检查设备，看是否网线松动导致网卡，及时的处理故障， 或者立刻换一台设备进行授课。如果找不到原因，我会及时调整自己的教学方式，通过一些小游戏进行安抚幼儿。用提前准备好的玩教具用实物进行教学，并且可以组织幼儿将视频中的内容重现，充分发挥幼儿的积极主动性，让幼儿对活动充满好奇和兴趣。第二、我会及时

33、沟通教务老师，反映网卡的情况，详细描述在教学活动 中遇到的问题，让教务老师及时联系技术人员对网络进行检查，保证尽 快能够修好，不影响下一次的使用。第三、作为幼教老师，在我以后的教育教学过程当中，我会提前做好两 手准备。遇到突发状况及时的调整，还要提高自己的临场应变能力以应 对各种异常情况。做到面对突发事件时从容不迫，能够熟练应对，保证 正常的教学活动，减少幼儿的无效等待，让幼儿对活动感兴趣。收玩具的时候，壮壮大哭大闹不许收，怎么办？【答】冷静处理，耐心引导。第一、我会先安抚壮壮的情绪，告诉他这样是不对的。详细询问为什么 不收玩具的原因，认真聆听幼儿的想法。引导幼儿能够意识到自己应该 把玩具收起

34、来，进行下面的活动了，通过转移壮壮的注意力，让他对接 下来的活动感兴趣，并且主动把玩具收拾好，邀请其他幼儿帮助他把玩 具快速收拾好。第二、教学中设置一些小组游戏，帮助小朋友放好玩具，养成好习惯。 设置与爱护玩具相关的专门的教育教学活动，让幼儿认识到我们应该保护玩具，轻拿轻放，应该在规定的时间玩，用完之后应该及时把它们放 回原位。开展与时间观念相关的活动，让幼儿意识到我们应该在规定的 时间里做规定的事情，从小养成好习惯。通过平时的游戏、儿歌、日常 的玩玩具活动，培养幼儿科学规律的生活习惯。第三、在以后教学中结合小朋友的发展特点，认真研究，科学的引导， 帮助养成良好的生活习惯，为幼儿后期学习打下基

35、础。在日常生活中注重幼儿良好生活习惯如爱护公物、团结友爱、遵守规则等的培养，促进幼儿身心各方面的协调发展。平时吃饭都很好，这两天每次刚开始吃饭就要去上厕 所，怎么办？【答】我会妥善处理此事。第一、让小朋友先去厕所，回来以后让小朋友饭吃完。幼儿的生理和心理都处于比较低的水平，不能像我们大人一样能够很好的控制自己的身体，当幼儿想要去厕所的时候，教师应该是允许的，但是我们应该培养幼儿良好的生活卫生习惯，让幼儿形成科学、有规律的生活卫生习惯。 第二、饭后和小朋友进行沟通，是什么原因，详细了解幼儿饭中去厕所的原因，针对不同的原因提供不同的解决办法，如果是因为饭前喝水喝的太多，可适当减少。引导幼儿应该在饭

36、前去厕所。在日常生活中，临近吃饭时间，提醒这位幼儿先去厕所，避免吃饭时去。第三、组织与生活卫生习惯相关的活动，通过活动等多种方式，帮助小 朋友养成好的生活习惯。让幼儿知道科学健康的卫生习惯有助于自己的成长，介绍一些幼儿能做到的好习惯，如饭前便后要洗手、正确的洗手 方法、午休的好处等，让幼儿认识到有科学的生活卫生习惯是非常重要 的。丁丁经常打小朋友们，丁丁的爸爸知道了要求丁丁离 开这个班转去其他园，你怎么办？【答】我会及时处理。第一、和丁丁进行谈话，询问他打小朋友的原因。告诉他这样的行为是 错误的，并及时向小朋友道歉。引导丁丁认识到在和其他小朋友玩耍时 应该互相帮助、团结友爱，不能打人，打人是不

37、正确的。如果和小朋友 有不同意见了，应该冷静处理，可以和小朋友进行协商，也可以找老师 帮忙解决问题，不能冲动打人。第二、及时和家长沟通，这样不利于孩子发展，也不是解决问题的根本。 幼儿存在和同伴沟通交流的问题，我们教师和家长应该共同努力帮助幼儿解决这一问题，并不是通过转园进行逃避。家长的关注点应该放在如何循序渐进的教幼儿和同伴交往的技能和表达技巧。同时反思自己在家里是否有脾气不好，随便发脾气的情况，有则改之，为幼儿提供示范的榜样。第三、组织集体活动时，教师示范正确的行为，并安排丁丁做组长监督 其他小朋友，培养他团队意识和责任心，从而减少暴力行为。当丁丁和 其他小朋友的冲突减少时，对丁丁进行及时

38、的表扬。你即将离开这个班级，但是非常舍不得这个班的孩子， 你怎么办？【答】调整心态。第一、我会自我调整心态，因为自己只是换了个班级，和小朋友还是会 见面的。自我调整心态，让自己意识到幼儿长大了，应该升班了，能见 证幼儿的成长是一件很幸运和幸福的事情，不应该因为自己舍不得，心 情不好，给幼儿留下坏的印象，更不能因此影响到幼儿，让幼儿不想离 开班级。第二、提前组织一次相关的活动，和孩子们多多相处，让自己正确面对， 提前和孩子们沟通好，以免有心情影响。让幼儿也意识到自己长大了， 是大孩子了，应该更加勇敢，进入到新班级可以认识更多新的朋友和小伙伴。可以让幼儿说一说过去一年自己的感受、对老师的话，老师和

39、幼儿共同完成留念礼物，让幼儿和老师都可以记住快乐时光。让幼儿说一说进入新的班级应该注意什么，在和新伙伴交往的时候应该有礼貌、互相关爱。引导幼儿对新班级的热爱和憧憬之情。第三、作为老师我应该调整好心态，开开心心的去迎接下一个班级，不能把不好的情绪带给孩子们。充分准备好环境、玩教具，积极沟通新幼儿的家长，提前了解幼儿的情况，让新一批的幼儿能够顺利适应幼儿园、 适应新班级。一名小朋友在吃饭的时候然后去上厕所，然后饭凉了 你怎么办？【答】我会妥善处理此事。第一、让小朋友先去厕所，让后厨帮忙重新再做一份饭菜，让小朋友吃 完饭在休息。幼儿的生理和心理都处于比较低的水平，不能像我们大人 一样能够很好的控制自

40、己的身体，当幼儿想要去厕所的时候，教师应该 是允许的，但是我们应该培养幼儿良好的生活卫生习惯，让幼儿形成科 学、有规律的生活卫生习惯。第二、饭后和小朋友进行沟通，是什么原因，详细了解幼儿饭中去厕所的原因，针对不同的原因提供不同的解决办法。是不是因为不舒服，如果是不舒服要及时找保健医，或者与家长进行沟通。如果是因为饭前喝水喝的太多，可适当减少。引导幼儿应该在饭前去厕所。在日常生活中， 临近吃饭时间，提醒这位幼儿先去厕所，避免吃饭时去。第三、如果身体没有不适，我会组织与生活卫生习惯相关的活动，通过 活动等多种方式，帮助小朋友养成好的生活习惯。让幼儿知道科学健康 的卫生习惯有助于自己的成长，介绍一些

41、幼儿能做到的好习惯，如饭前 便后要洗手、正确的洗手方法、午休的好处等，让幼儿认识到有科学的 生活卫生习惯是非常重要的。多多的妈妈向园长投诉你工作不认真，对多多不好， 你怎么办？【答】耐心引导。第一、仔细听取意见，看究竟是哪方面的原因，有针对性的展开教学。耐心倾听家长的意见，了解家长的需求，摆正自己的态度，深刻反思自己在工作中是否和多多妈妈说的一样，有工作不足的地方。如果有就及时改正，如果没有和家长解释清楚事情的原委，消除和家长之间的误解。 第二、课后多听取其他家长和教师的意见，和幼儿多多交流，是否有什么误会，了解幼儿的想法，询问多多对老师的期望，让多多感受到老师的关爱，让多多敢于向老师表达自己

42、的想法，及时了解幼儿的需求，帮助幼儿表达自己。组织与勇敢表达自己相关的活动，引导幼儿应该正确、 勇敢的表达自己的想法，这样其他小朋友才能够更好的帮助自己，争取使每个学生都从课堂上得到全面发展。第三、反思自己，多向优秀的教师学习，提升自我的教学水平，和家长 沟通是否有不恰当行为，提升自己的沟通技能和技巧，在工作中更加细 心和耐心，以幼儿为主体，时刻关注幼儿的言行举止，当他们需要帮助 时及时提供引导和帮助。现在小学课本难度很大，孩子学起来很吃力，所以有 的家长认为孩子应该在幼儿园的时候多学一些小学阶段 的知识，这样就不会担心孩子到了小学跟不上。对此，你 怎么看？（押中）【答】我会耐心和家长沟通。第

43、一、反对学前教育“小学化”。其主要表现是不注重幼儿综合素质的 培养，不是组织幼儿在游戏中学习，不顾幼儿的年龄特点，教育活动过于强调向幼儿“灌输”知识，缺少教具演示，缺少图案色彩，缺少生动的教具演示，有的甚至从小班就要求孩子会写字，学习拼音，做算术， 给孩子留作业，幼儿园做不完，回家还要做，这种“小学化”的教育方式，偏离了正确的办园方向，对幼儿健康成长带来了很大危害。第二、家长被误导，需要认真沟通，让大家认识到小学化的危害。让家 长意识到小学的课本就应该小学阶段学习，幼儿园应该以游戏为基本活 动，不能让幼儿提前学习，而且这种只重视智育忽视其他方面发展的做 法是错误的。幼儿在初入小学时可能因为小学

44、与幼儿园在多个方面的不 同，使幼儿不能很快适应小学，但是随着年龄的增加和对小学生活的熟 悉，幼儿适应小学生活是没有问题的。第三、相信通过耐心细致的沟通，家长会支持幼儿园的工作。作为一名 未来的幼儿园教师，在日常的工作和教学中应该向家长多多传递科学的 育儿方法和育儿观，让家长知道什么样的教育是对孩子最适合的，最有 利于幼儿的发展。如果家长组织在一起，要求你周末给孩子补英语，咋 办？（押中）【答】家长希望幼儿教育小学化的想法是错误的，我会帮助家长真正理 解“以幼儿发展为本”的新思想，使其成为预防和避免幼儿教育小学化 的主体之一。第一、向家长讲述“月月事件”，即月月父母在月月四岁之前不断教其 英法日

45、等多种语言，最后导致 6 岁的月月由于语言学习过多而患上“失语症”。从而让家长意识到幼儿教育“小学化”的危害。让家长意识到 只有适合幼儿身心发展规律特点的教育才是最有利于促进幼儿健康发展的，让家长简单了解科学的育儿知识，了解幼儿阶段的特点，不盲目 跟风。第二、我会以此为契机，与园长商量，在幼儿园召开家长会，并邀请幼 教领域的权威专家进行讲解。通过专家的“现身说法”与“互动答疑”， 让家长了解幼儿的身心发展特点，使他们明白如果按照小学生的标准强 制灌输给幼儿知识，既违背了教育发展规律，又会令幼儿活泼好动的个 性受到压抑、摧残，甚至使孩子产生厌学和恐惧情绪。第三、我会积极开展“家长参观日”活动，向

46、家长讲解我园的科学教育 理念，并通过播放“幼儿成长纪录片”等方式，使家长目睹孩子在园的 风采，让家长意识到我园科学的教学方式更有利于幼儿健全人格的形成。有个 4 岁小朋友问老师为什么女孩蹲着上厕所，男孩子站着，你会怎么解答？（押中）【答】简单进行生理知识的说明，科学讲解。第一、保持自然科学的态度，有问必答，不回避不深入。用幼儿易于理解的话告诉幼儿男孩和女孩的生殖器官是不一样的，所以女孩子蹲着上厕所，男孩子要站着上厕所。可以引导幼儿继续观察男孩和女孩还有哪些不同，培养幼儿细心观察的品质和善于发现问题、解决问题的能力。 第二、可以组织与幼儿生理问题的相关活动，让幼儿简单了解自己是如何来的，在日常生

47、活中应该注意哪些事情，比如哪些地方是除了父母，其他人不可以随便碰的，让幼儿更好的保护自己。同时，幼儿园可以通 过家长会，向家长宣讲安全性教育很重要。让家长也告诉幼儿一些适合 幼儿的性知识，让幼儿能够知道保护自己。让家长也意识到不应该谈性 色变，让幼儿知道如何保护自己也是非常重要的。第三、科学的教育学生，引导健康的发展。作为一名未来的幼儿园老师， 应该不断学习关于幼儿身心发展的相关知识，向有经验的教师学习，更加科学的引导幼儿身心全方面的发展。欣欣小朋友搭积木，强强小朋友说你看你搭的啥玩意， 一点也不好看，你会怎么做？【答】积极引导。第一、制止强强这样的行为，并告诉他这样的行为是不对的，并和欣欣

48、道歉。我会说很漂亮，继续启发式的问小朋友，搭的是什么？多问几次， 启发学生的想象力。我会把幼儿的作品展示给班里的小朋友，让大家分 别说一说对欣欣积木的看法，同时对幼儿这样拼搭的原因进行详细询问， 鼓励幼儿将自己的想法大胆的说出来，同时引导其他幼儿说出自己的想 法，鼓励幼儿进行创造性思维。第二、组织与发散思维相关的教育教学活动，启发和鼓励幼儿的创造性 思维。例如可以组织专门的画树叶的美术活动，教师引导幼儿说一说自 己见过的树叶是什么颜色的、什么形状的，让幼儿发挥想象力，说出自 己喜欢的叶子是什么样子的，在教育教学过程中逐步引导幼儿的发散性 思维。或在班级中和其他幼儿分享幼儿作品，调动想象力。第三

49、、老师科学引导幼儿，在给其他小朋友提意见时要用恰当的语言， 或者和小朋友一起发挥想象力，共同创造。作为一名未来的幼儿园老师， 我会时常反思自己的不足，是否对幼儿的引导还不足，不断学习和巩固已学习过的知识，了解幼儿的身心发展需要，给幼儿提供最适宜的指导， 促进幼儿的身心全面发展。菲菲是个活泼开朗的孩子，但是家长开放日的时候很 胆小，家长很生气，当场把孩子教训一顿，你怎么办？【答】对于这件事，我会妥善处理，积极引导。第一、积极和家长沟通，对于幼儿这一现象我们要冷静的处理，给予鼓励不是批评。让家长意识到应该对孩子多点耐心，仔细询问幼儿为什么家长开放日的时候胆小，帮助幼儿一起解决面临的困难。同时，给家

50、长提供一些锻炼幼儿的方法和技巧，比如让幼儿和亲戚经常联系和玩耍， 让幼儿接触更多的人，逐渐让幼儿能和陌生人玩耍。第二、家长开放日结束以后，和菲菲谈话，进行了解沟通，耐心询问原 因，进行正确的引导。针对菲菲的问题提出有针对性的解决办法。组织 认识幼儿家长或者和陌生人交流相关的活动，让幼儿认识到在和陌生人 交流的过程中也应该勇敢大胆，让幼儿认识到小朋友的家长是十分和蔼 的，当其他家长和自己交谈时应该勇敢大方的表达自己的想法。第三、作为一名幼儿教师，要时刻关注班里幼儿的状况，和家长及时沟 通了解。发现问题，及时解决问题，通过微信、官网等多种途径让家长学习简单的教育幼儿的方法，引导家长多点耐心，善于询

51、问幼儿的想法 和需要，多夸奖幼儿，不能过多批评。贝贝平时是个活泼开朗的孩子，在家长开放半日活动中表现的很不积极，不好回答问题，家长看到了很不高兴， 你怎么办？【答】对于这一现象，我会妥善处理，积极引导。第一、教师应该在关心幼儿，多接近他们，善于走进他们的心灵，使他 们愿意说出心里话。耐心询问原因，进行正确的引导。针对贝贝的问题 提出有针对性的解决办法。组织认识幼儿家长或者和陌生人交流相关的 活动，让幼儿认识到在和陌生人交流的过程中也应该勇敢大胆，让幼儿 认识到小朋友的家长是十分和蔼的，当其他家长和自己交谈时应该勇敢 大方的表达自己的想法。第二、教师要多和家长沟通，对于贝贝这一原因进行了解及时沟

52、通。引 导家长对于幼儿这一现象我们要冷静的处理，给予鼓励不是批评。让家 长意识到应该对孩子多点耐心，仔细询问幼儿为什么家长开放日的时候 胆小，帮助幼儿一起解决面临的困难。同时，给家长提供一些锻炼幼儿 的方法和技巧，比如让幼儿和亲戚经常联系和玩耍，让幼儿接触更多的 人，逐渐让幼儿能和陌生人玩耍。第三、不要在公共场合批评和表现出不高兴，避免伤了他们的自尊心， 出现意外后果。作为一名幼儿教师，要时刻关注班里幼儿的状况，和家长及时沟通了解。发现问题，及时解决问题，通过微信、官网等多种途径让家长学习简单的教育幼儿的方法，引导家长多点耐心，善于询问幼 儿的想法和需要，多夸奖幼儿，不能过多批评。小朋友不和牛

53、牛一起玩，因为她妈妈是医生，会传染 疾病给大家。你怎么办？【答】耐心和小朋友进行讲解和沟通。第一、和小朋友沟通，让小朋友了解医生这个职业是神圣和伟大的，虽然医生会接触到病毒，但是他们会把病毒杀死，而且正是由于医生帮助我们把病毒杀死，我们才能更健康。引导幼儿和牛牛道歉，让小朋友认识到这样说话是不正确的，会让牛牛伤心。同时，安慰牛牛，告诉牛牛， 他的妈妈是非常伟大的。第二、组织与医生和健康相关的教育教学活动，让幼儿了解医生的日常 工作、了解病毒以及如何消灭病毒。通过观看视频等方式让幼儿意识到 医生的伟大和无私，简单了解医生是如何运用药物和科学的办法杀死病 毒的，可以通过引导幼儿进行角色扮演，更加深

54、刻的了解医生不会把病 毒传染给大家，我们应该尊敬医生，学习医生努力工作、为人民为大家 服务的精神。第三、作为一名未来的幼儿园老师，我会不断学习知识、总结实际经验， 发现问题及时解决，引导幼儿健康全面发展。从幼儿的角度出发，根据幼儿的身心发展规律，恰当的引导幼儿学习科学知识，促进幼儿各方面协调发展。小朋友不爱睡午觉，家长来找你沟通让小朋友在午睡 室看书或者玩积木，你怎么做？【答】我会及时妥善地处理。第一、和家长沟通，让家长了解午睡能给小朋友带来益处。午睡有助于 幼儿的身心发展，幼儿在睡觉的时候大脑能够得到充分的休息，这样下 午活动的时候幼儿会更加有精力，同时午睡有助于幼儿的身体生长。让 家长意识

55、到幼儿午睡是非常重要的，引导家长和教师一起培养幼儿爱午 睡的习惯。第二、协调助教安抚小朋友，进行沟通，了解不爱午睡原因。循序渐进的培养幼儿午睡的习惯。幼儿不进行午睡一般和家长的引导有关，教师应该让幼儿意识到午睡的好处，每天进步一点点，让幼儿逐渐形成午睡的习惯，每次幼儿睡着或者在床上能够安静的躺着的时候，对幼儿进行及时表扬。或者组织相关的教育教学活动，让幼儿认识到午睡的好处， 通过日常表现，选出午睡表现好的小标兵。第三、与家长及时沟通实现家园合作共同培养幼儿午睡习惯。引导家长 周末在家中也应该培养幼儿午睡的习惯，做到家园共育。作为一名未来 的幼儿园教师，我应该细心关注每一位幼儿，对幼儿出现的问题

56、及时发 现、及时反馈，更好的促进幼儿健康快乐的成长。一个小女孩在午睡前总是习惯将班级小朋友的鞋子摆 放整齐，老师说小朋友有强迫症，你赞同这种方法吗（押 中）【答】不赞同。第一、这位老师不应该以自己的观点否定孩子，应该给予表扬和鼓励。 教师应该正确的引导幼儿形成健康和科学的生活卫生习惯。材料中小女孩的行为是正确的，她不仅自己有很好的生活习惯，同时帮助其他幼儿摆放整齐鞋子，是值得鼓励的，应该让其他幼儿进行学习，教师说幼儿有强迫症是十分不好的行为，应该及时改正自己的想法和行为，注意自己的言行，让自己成为幼儿学习的榜样。第二、小朋友把鞋子摆放整齐这是好习惯的养成，作为老师应该让其他小朋友一起向小女孩学

57、习作为榜样，给予鼓励。组织与生活卫生习惯相关的活动，让幼儿认识到应该养成好的生活习惯，这有助于我们变得更加健康。以幼儿为主体，让幼儿说一说自己有哪些好的习惯、自己做到了哪些，哪些方面还需要努力，培养幼儿正确叠衣服、穿脱鞋子的方法， 提高幼儿的自理能力。第三、作为老师我们要培养小朋友好的生活习惯的养成，老师更应该在说话时注意自己的言行。时常反思自己的教学活动和知识经验的储备， 结合幼儿身心发展规律、教学目标和社会需要等方面的要求，设计和实施适合幼儿的活动，促进幼儿身心全方面的发展。有个小朋友生日在假期里，没有人给他过生日很伤心。你怎么办？【答】作为一名幼儿教老师，我会先安抚小朋友第一、找到小朋友

58、和他进行沟通，安抚情绪，说明情况能够让小朋友理 解。让幼儿知道自己的生日是在假期里，所以没有小朋友给过生日，并 不是自己不受欢迎。可以告诉幼儿在假期结束后，教师和幼儿园的小朋 友一起为他庆祝生日，补办生日。同时，可以让家长在幼儿生日当天给 幼儿准备其他的礼物，带幼儿去想去的地方、玩想玩的玩具，让幼儿体 会到和家人一起过生日也是非常快乐的。第二、可以在开学之日，为小朋友唱一首生日歌，与家长沟通是否补办 幼儿的生日，让幼儿体验其他小朋友陪着过生日的快乐感。组织与生日 有关的活动，充分调动幼儿的主动性和参与性，让幼儿发挥自己的想象 力和创造力，为过生日的小朋友送礼物，表达自己的祝愿之情，让收到 礼物

59、的幼儿学会感恩，让幼儿知道大家应该互相关爱和帮助。第三、反思自己，现在很多小朋友都会在过生日这一天进行分享蛋糕和 礼物，会让一些假期中小朋友心里难过，要和家长沟通，可以适当减少 这样的活动，让生日临近的幼儿一起过生日，避免生日在假期的幼儿没 有小伙伴陪着过，同时，引导幼儿和家长过生日可以小朋友之间说祝福 或者是唱歌，并不是一定要送礼物和分享蛋糕。提倡外国教育和传统国内教育，你怎么看？【答】我赞同。第一、现在很多家长都希望给孩子最好的，望子成龙、望女成凤，让孩 子接触更多知识，是可以理解的，但是要选择适合孩子的，不能给孩子 太大压力，影响心理健康发展。家长应该全面综合的考虑和调查国内外 教育的长

60、处和不足，汲取国内外教育的长处，以遵循幼儿的身心发展规 律为原则，选择适合自己孩子的内容。第二、外国教育注重培养幼儿的创新、发散思维能力，主张展示自己的 个性；传统国内教育在注重上述能力的同时，还强调集体意识、奉献精 神等，两者各有长处，应该综合二者的优点和长处，选择适合幼儿的教 育，让孩子在成长的过程中有着更好的教育。例如可以鼓励幼儿学习英 语或者其他第二语言，这样有利于幼儿拓展视野；同时中国传统的文化 习俗、礼节、中华文明等优秀传统内容，应该继续传承和弘扬。第三、作为一名未来的幼儿园教师，我应该积极主动的学习国内外先进的知识和经验，不断丰富和更新自己的知识体系和经验，理论结合实践， 努力提