下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、上海著名语文教师于漪的成长经历一、“一篇课文,三次备课,两次反思”的基本流程:第一次备课不看任何参考书与文献,全按个人见解准备教案。第二次备课广泛涉猎,仔细对照。“看哪些东西我想到了,人家也想到了;哪些东西我没的想到,但人家想到了,学习、理解后将其补进自己的教案;哪些东西我想到了,但人家没有想到,我要到课堂上去用一用,以印证我想的是否真有道理,这些成为我以后的特色。”第三备课边教边改,在设想与上课的不同细节中,区别顺利与困难之处,课后再次“备课”修改教案。二、对于漪老师的成长模式进行简析(一)这种模式其实就是教案的预设、课前反思、课堂验证,课后再备课、不断反思、不断调整。(二)三次备课的侧重点
2、有所不同:第一次备课集中关注自我经验,强调真实的我、实在的我;第二次备课关注点在于文献资料,特别是别人已有的经验和教训;第三次备课关注点在于课堂现实。在三次备课的同时,有两次反思,一次是围绕经验与理念的反思;另一次是围绕设计与现实的反思。因而顾泠沅等教授在此基础上总结为“行动教育”基本模式,即以课例为载体,在教学行动中开展包括专业理论学习在内的教学研修活动。 “行动教育”的基本模式如何促进教师在教育行动中成长,专业引领与行为跟进是两个必须把握的关键性问题。1在教师与研究者的“合作平台”上,解决专业引领问题。教师与研究者的亲密合作,能弥补各自的欠缺,有利于双方从自身的角度思考,以互补、互惠的方式
3、,建构个人的专业理论与知识,促进各自的专业发展,取得专业引领的最佳效果。2通过原行为、新设计、新行为“三个阶段”,解决行为跟进问题。连接这三个阶段活动的是两轮有引领的合作反思: (1)反思已有行为与新理念、新经验的差距,完成更新理念的飞跃;(2)反思理性的教学设计与学生实际获得的差距,完成理念向行为的转移。在学科的行动计划中,为职初教师和有经验教师安排三轮课(包括课后的研究活动),第一轮课代表了教师原行为阶段,第二轮课,研究者介入教学设计,教师上新理念之下的新课,第三轮课更多地关注如何通过对前二轮课的改善,实现理念与经验的整合。为便于学校使用,“行动教育”模式可简化为“一个课例,三次讨论”:(
4、1)一个教师小组,邀请一两位外来研究者,一起学习交流,形成理念高地,然后切入一个课例,寻找现实与理念的差距,设计如何改进以往做法的上课计划;(2)按改进的计划上课,同事、研究者听课,课后再反省、修改;(3)再上课、听课、讨论,反思整个过程并写成报告,如此一学期几次,逐步建立“行动教育”的知识库。(三)于漪老师的备课策略(1)在深度和广度上挖掘教科书教师钻研教科书,好像导演处理剧本,需要一个艰苦的再创造过程,达到懂、透、化的要求。“懂”是掌握书的基本结构;“透”是对教科书的融会贯通,使之成为自己的知识体系;“化”指教师的思想情感要和教科书的思想性、科学性融合在一起。在深度和广度挖掘教科书她的成功
5、做法:首先从广度开拓,扩大知识覆盖面,其次从深度探讨,加强学生的理解力。所谓深度,绝不是离开课文和学生实际故作高深,是严格遵循课文内容与形式统一的要求,这样学生对课文的认识才会螺旋式地从表面进入深层;所谓深度,必须遵循学生从感性到理性的认识规律,着眼于“点拨”,这样学生的思维才会产生质的飞跃,从而提高分析事理的能力。(2)选择个性化的教学方法于漪认为,优化的教学内容,必须经过学生的感官的接收,头脑的加工,才能内化为学生自己的智力成果。而影响学生心理内化的一个很重要的因素,就是教师在教学中如何选择、优化、组合各种教法。她在优化教学法时有两个控制点:一方面,丰富多样的教学源于她对课堂教学本质、职能
6、和规律的不懈探索、全新理解和深入把握,这是她优化教法的外控点;另一方面,自觉审视个性、认知特点,努力发掘个性认知中潜藏着的教法学法因素,进行同化优化,以扬长避短,这是她优化教法的内控点。在教学方法的选择上,从不固守一个模式,从不刻意去追求什么“法”,鼓吹什么法,对她而言,教法从来不是一种理论教条,而是在阅读教学观念指导下,面对学生,从她的灵性中自然流淌出来的。在教学中善于从实际出发,自觉、充分地发挥自己的个性特长,移植,加工,改改造,创新,形成课其人,“法”如其人的生动活泼的创新局面:在教学上,重视课堂设计的“巧”,而在教学过程中重视“情”,最终形成了多样的教学方法的“优”。结语:1、教案反思是提高课堂教学效率,提升课程质量的有效手段;2、教案反思是凝炼教师教学风格的重要
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- tea'stone茶饮品牌手册
- 高一体育 背越式跳高教案
- 2024六年级英语上册 Module 6 Unit 2 I've got a stamp from China第4课时教案 外研版(三起)
- 2024-2025学年高中生物 第6章 第1节 杂交育种与诱变育种教案 新人教版必修2
- 2023四年级数学上册 八 垂线与平行线《直线、射线和角》说课稿 苏教版
- 2024-2025版新教材高中语文 第四单元 第一节 记录家乡的人和物教案 新人教版必修上册
- 房地产金融与投资概论教学课件第十二章房地产投资风险
- 防水工程抵房合同(2篇)
- 人教版灯光课件
- 介绍袁隆平课件
- 汽修厂危险源辨识与风险控制制度
- 教科版科学五年级上册《用水计量时间》学习任务单
- 蓝色商务极简科技风创新发布会ppt模板
- 2022-2033年度秋学期四年级语文上册教学进度表
- 管理学原理第5章案例:沙漠求生游戏课件
- 法国近代教育史课件
- 船舶管理教案
- TCL液晶电视各机芯进工厂模式方法汇总
- 《中国古代文学史——李白》优秀PPT课件
- 危险化学品普查登记表(11张表)
- ISO13485-2016培训教材PPT课件
评论
0/150
提交评论