教科版七上第1单元第1课第2框++跨越陌生（共17张PPT） (2)

1、教科版思想品德课件第一课 走进中学跨越陌生第二课时 进入中学，杨亮与小学的好同学、好朋友分开了，不免有些失落。来到新班级，见到陌生的同学，杨亮感到有些手足无措。“这几天，我脑子里总是浮现出过去与好友一起学习、玩耍的情景，经常想起过去在班里像条鱼一样自由自在的欢乐时光。现在，面对新的班集体，与新同学接触，我却常常不知所措。现在，我能在新的集体中找到像以前那样的好朋友吗？”杨亮的故事杨亮能在新的集体中找到像以前那样的好朋友吗？他应该怎么做？走近新同学如何尽快走近新同学？（1）向同学敞开心扉，主动伸出友谊的“橄榄枝”，对新同学说声 “你好”。主动给周围的人送去一个善意的微笑，也可以做出一个友好的动作

2、。（2）结识新同学，让同学了解自己，接受自己，可以从介绍自己开始。让别人认识、了解和记住自己的好办法是：走近新同学 记住他人的名字，是良好友谊的开端。 在自我介绍时，突出自己的姓名、性格、爱好、特长等个人信息中的特别之处。 姓 名：性 别：出生日期：家庭住址：联系电话：Email:性格特征：兴趣爱好：特长：缺点：愿望：座 右 铭：展示自己进入中学后，我认识的第一个新同学是：在新同学中，爱好体育的是： 唱歌很好的是： 特别幽默的是： 与我兴趣相投的是： 笑容特别灿烂的人：我还不知道名字的同学有 个记住他人令人吃惊的调查 七成以上的中小学生害怕主动与老师交往。调查中在问到“你是否主动找老师说过话”

3、时，有76%的学生表示很少，从来没有或想找但不敢主动找老师说话；有32%的 孩子觉得“和老师没有什么好说的”而其余的学生是因其他原因没与老师主动交流。走近新老师思考：为什么要了解和认识老师呢？P9走近新老师（1）老师是我们学习的指导者，是我们做人的引路人。（2）无论是学习上的困难，还是生活中的问题，都可以向老师请教。思考：如何尽快认识和了解新老师？走近新老师主动向老师请教，积极参加师生互动活动，多与老师讨论、交流。了解老师对我们的期望与要求，大胆地走近新老师。走近新老师音乐老师美术老师体育老师信息技术老师生物老师地理老师历史老师思想品德老师英语老师数学老师语文老师我对老师的印象走近新老师温 馨

4、 提 示见到老师热情的打招呼、问好。老师同我们谈话时，认真倾听。上下楼梯，请老师先走。上下课时，起立向老师致敬。有事进办公室，先打招呼，经老师允许后再进去。回答老师的问题时彬彬有礼，谦虚礼貌。走近新班级说说我心中理想的班集体！（温馨提示：大家可以从班级氛围、环境、同学之间的关系、班级文化布置等方面，描述自己心目中理想的班集体。）一个良好的班集体特征：树立共同的奋斗目标有严明的纪律，和谐融洽的同学关系有积极向上的舆论氛围各尽其能，发挥所长，积极为班集体做贡献。走近新班级我们如何尽快地融入新的班集体呢？ 班级是我们快乐成长的园地，我们将在这个集体中朝夕相处，度过三年的美好时光，我们将在这里一起学习

5、、共同成长。因此，我们要从现在做起，以主人的身份，融入班集体，规划我们的前景，一起来创造一个值得回忆的“家”。怎样使我们的班集体和谐、进步？1、以主人的身份融入集体中2、积极参加学校组织的各项活动，为班级体争光添彩3、同学、师生之间互相关心、互相帮助4、为班集体的发展献计献策5、以身作则，自觉遵守班级共同的准则6、敢于同破坏班级荣誉、利益的行为作斗争走近新班级携手共建美好家园商讨制定班级公约（或班规）拟定班训、设计班徽（可以从卫生、纪律、学习等方面提出对同学们的要求）（也可以从早上到校开始，拟定一天的生活安排及要求）（班训要琅琅上口、有号召力和启发性、凝聚力。 班徽要有寓意，新颖、别致。）收获平台第一课 走进中学一、校园风景线二、跨越陌生1.走进新同学，主动