统编人教版六年级语文下册习作《写作品梗概》优秀课件

1、习 作 二“写作品梗概” 请你向大家介绍一下！ 你看过这些书吗？习作内容 当我们用文字向别人推荐一本书或简要介绍一本书时，需要我们对书的内容进行概括，以梗概的形式，用十分简练的语言写下来。选择你最近读的一本书写梗概。写作品梗概审题指导要求一 选择一本书写梗概，只要是自己读过的、喜欢的或者读后深有感触的书都可以写。注意：梗概不仅包含作品内容还包括对作品的感受！写作品梗概写作品梗概审题指导要求二 要求语言要简练，要能概括全书的主要内容或主要情节，展现该书的特色。审题指导要求三 写好以后要反复修改，做到语意清楚连贯，过渡自然。选材指导写作品梗概小说类童话类其 他水浒传、西游记稻草人、笑猫日记十万个为

2、什么想一想：你准备给哪本书写梗概？这本书主要讲了什么内容？小练笔我想给 这本书写梗概。这本书主要讲的内容是：_示例：最近我读了智慧背囊一书，被它深深地吸引了。这本书给我们讲述了许多小故事，每个故事都真切感人，蕴含着一定的道理，能给人以启迪和智慧。读了这本书，我受益匪浅，懂得了怎样对待自己，怎样善待他人，怎样做事，怎样思考，它就像我的老师。巧妙构思1.读懂内容，把握脉络。 通过对原书的精读，了解原书的主要内容，明确作者的写作意图，理清书籍内容的基本框架，把握要点。示例：十万个为什么是一套科普知识系列丛书，内容包罗万象。大到天文地理，小到生活琐事，每一篇文章都告诉我们一个科学的小道理。它不仅能帮我

3、开阔视野、增长知识，还能提高我学习的兴趣，真是我的好帮手。巧妙构思2.筛选概括，合并成段。 在理解原作品的基础上，用简明的叙述性语言概括各重点章节的内容，并连缀成文。重点部分可以适当保留原句。示例：贾里身上虽然有许多小毛病，但他诚实、勇敢、聪明、幽默、知错就改、助人为乐。他给爸爸的作品提建议，为同学打抱不平，帮助妹妹解决困难最终，他赢得了爸爸的信任、同学的喜爱和老师的表扬，甚至连常常取笑他的妹妹也对他刮目相看，敬佩有加。这样一个活泼可爱、有缺点也有优点的男孩，让人怎么能不喜欢呢？巧妙构思3.锤炼语言，连贯表达。 写完后，要通读全文。将语句梳理通顺，使语意清楚连贯，不重复，形成一篇内容完整、文从

4、字顺的小短文。技法指导方法一：采用简明的叙述性语言方法二：抓住主要事件连缀成文方法三：恰当引用书中的精彩片段 同学们，让我们一起来欣赏这次习作的优秀范文吧。中国古典名著水浒传简介假期，我阅读了中国古典四大名著之一的水浒传。它像我国文学史上一座巍然屹立的丰碑，又似世界文学宝库中一颗夺目的明珠。它不仅深受中国人民的喜爱，还被译成多种文字在海外发行。水浒传生动地描写了以宋江为首的农民起义的发生、发展以及失败的整个过程，展现了封建社会的黑暗，歌颂起义军英勇的 运用两个恰当的比喻，概括了水浒传的文学价值。 内容与主题概括得准确简洁。反抗精神和梁山好汉行侠仗义的人格魅力。书中通过一个个精彩绝伦的故事，为我

5、们塑造了许多栩栩如生的人物形象。在梁山一百零八位好汉当中，给人留下深刻印象的就有几十位，像鲁智深、林冲、武松、李逵等。当然，书中不仅写了个人的抗争，还写了集体行动。晁盖、吴用等人的智取生辰纲就是最早的联合行动。此后，经过几次小规模的聚义后才形成了梁山泊大聚义。这些好汉像 用词准确、生动。分布各地的河流回归大海一样，从四面八方奔向梁山泊，梁山义军也逐渐从小到大，从弱到强。尤其是宋江上山之后，立起了“替天行道”的大旗，梁山好汉所向无敌。可就在梁山事业发展到鼎盛的时候，一层可怕的阴影笼罩了整个山寨，这就是归降朝廷。在众多好汉中，武松是最富传奇色彩的人物之一。“景阳冈打虎”“夜走蜈蚣岭”“醉打蒋门神”

6、，书中用了大约十回来集中 把好汉聚会梁山泊说成像河流归海一样，多么形象生动的比喻啊！ 选择了典型的人物加以概括介绍。写武松的故事，为我们描述了一个令人敬佩叹服的英雄。除此之外，还有好打抱不平的鲁智深、性格粗犷的李逵、机智的吴用正是这些顶天立地的好汉，构成了这支强大的起义队伍。现在，看了我的介绍，大家一定也喜欢上这本书了吧，那就找机会看一看吧！ 富有推荐性的结尾，简洁、明了。 一语道出人物的性格特征。水浒传加以介绍，概括得准确、简洁、精当。从书的文学价值到内容概括，再到具体情节与典型人物的概述一气呵成，行文流畅，结构严谨。作者用词十分准确，体现出其深厚的语言功底。【点评】：作者选取了中国古典名著

7、拟 题写梗概类习作的题目，一般格式为“作品名称+梗概”；也可以另拟类似的题目。西游记梗概三国演义简介十万个为什么内容提要习作要求1、能围绕主题展开描写，内容具体。2、语句通顺，层次清楚。3、字迹工整，标点使用基本正确。4、不少于400字。写作素材好词积累关于读书的词语：爱不释手 如饥似渴 百读不厌 回味无穷津津有味 赞不绝口 沁人心脾 引人入胜豁然开朗 感人肺腑 娓娓道来 经典之作孜孜不倦 美妙绝伦 奇思妙想 言语精辟好句积累 鱼儿在大海遨游，这是鱼儿的快乐；鸟儿在天空翱翔，这是鸟儿的快乐；草儿在风中摇摆，这是草儿的快乐；我在书海畅游，这是我的快乐。 “长亭外，古道边，芳草碧连天”当这首耳熟能

8、详的曲调再次触动我的耳膜，我仿佛又看到学骆驼吃草的小英子、疯疯癫癫的秀珍和身世可怜的妞儿。好段积累 扣人心弦的战争、个性鲜明的人物、巧妙高明的计策刘备、关羽、张飞、诸葛亮、赵云、曹操、孙权、周瑜苦肉计、空城计、桃园结义、刮骨疗毒、草船借箭、火烧赤壁三国演义里独具特色的英雄人物，跌宕起伏的故事情节，一个又一个充满传奇色彩的故事，让我欲罢不能。好开头1.描述式开头法我再一次拿出那本在书架上已微微发黄的西游记，随着吴承恩的精彩描述，又一次被其中的情节吸引住了。 （节选自西游记梗概)2.简述内容式开头法 为什么地球会自转？为什么地球是圆的？为什么会发生地震？我们的地球一书一一给了我答复。我可喜欢它啦！

9、这本书使我了解、认识了地球的诞生、变化、未来等丰富、有趣的知识和奥秘，树立了远大的理想。 （节选自我们的地球梗概)3.设疑式开头法 这几天，我阅读了秦文君的男生贾里这本书。在读这本书之前，我就觉得很好奇，我也是一个小男生，不知道这位贾里大哥哥和我有什么不同？ （节选自男生贾里梗概)好结尾1.抒情式结尾法 草房子，你是一块神奇的磁石，要不然，我怎么会轻易地被你吸引住呢！ （节选自草房子梗概)2.总结式结尾法 上下五千年这本书让我增长了知识，了解了祖国的发展史，也印证了我对书的理解：书是知识的源泉，是开启智慧大门的金钥匙。 （节选自上下五千年梗概)3.邀请式结尾法 你想多了解一些课外知识吗？你想解

10、开大脑里的一些疑问吗？想的话就去看看这本书吧，我想你一定会被这本书的精彩内容吸引住的! (节选自十万个为什么梗概)习作：写作品梗概第1课时写习作作品梗概第2课时新课导入 同学们，通过阅读作品梗概，我们能更快地理清作品脉络，加深理解。会写故事梗概便于我们将自己喜欢的书籍推荐给别人。这节课，我们就来探讨交流写作品梗概的方法。合作探究交流明确：不改变原作品的主要内容、中心思想。语句简洁、通顺、连贯。请同学们回忆自己读过的一本书，写故事梗概，然后总结自己的写作方法。小组内讨论交流，探讨交流写作方法。第一步：读懂内容，把握脉络。理清书籍内容的基本框架，把握要点。第二步：筛选概括，合并成段。保留“主干”，

11、去除“枝叶”。用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。删减次要的人物、次要的事件，全班交流，总结、归纳故事梗概的写作方法。去掉具体描写的部分，以及说明原文主要人物所经历的事件的起因、经过、结果。第三步：锤炼语言，连贯表达。将抽取出来的部分连接起来，适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯，成为一段通顺的话。运用方法通过交流分享，总结作品梗概的写作方法。第一步：读懂内容，把握脉络。第二步：筛选概括，合并成段。第三步：锤炼语言，连贯表达。我们清楚了作品梗概的写作方法，现在就请大家用今天所学到的方法说一说、写一写读过的一本书的梗概。布置作业谈谈收获：通过本节课的学习，同学们有什么收获？布置作业：请同学们

12、回家用今天所学到的方法，写一写自己读过的一本书的梗概。第2课时范文赏析格列佛游记故事梗概 1699年，外科医生格列佛随“羚羊号”出航南太平洋。不幸中途遇险，格列佛死里逃生，漂到利立浦特（小人国），被小人捆住。利立浦特人用专车把体积巨大的格列佛运到京城献给国王，他的出现几乎吸引了小人国所有人的注意力。格列佛温顺的表现逐渐赢得了国王和人民对他的好感，他也渐渐熟悉了小人国的风俗习惯。当时，另一个小人国不来夫斯古帝国准备从海上入侵利立浦特帝国，格列佛涉过海峡，把50艘最大的敌舰拖回利立浦特国的港口，立了大功。但是格列佛不愿灭掉不来夫斯古帝国，使利立浦特皇帝很不高兴。这时，皇后寝宫失火，格列佛急中生智，

13、撒了一泡尿把火扑灭，谁知却让皇后大为恼火。于是，小人国君臣沆瀣一气准备除掉格列佛。格列佛听到风声，赶快逃到不来夫斯古帝国，后来平安回到英国。 格列佛回家不久，就随“冒险号”再次出海，不幸又遇上风暴，船被刮到布罗卜丁奈格（大人国）。格列佛被一位高达20米的农民捉住。农民带格列佛到全国各大城市展览，最后来到首都。这个农民发财心切，每天要格列佛表演10场，把他累得奄奄一息。当这个农民眼看无利可图时，便把格列佛卖给了皇后。由于小巧伶俐，格列佛在宫廷中非常得宠，但是也常常遭到老鼠、小鸟等动物的侵袭。面对国王，格列佛沾沾自喜地介绍了英国各方面的情况及近百年来的历史，但都被国王一一否定。 格列佛在该国的第三

14、年，陪同国王巡视边疆。由于思乡心切，他假装生病，来到海边呼吸新鲜空气。天空中的鹰错把他住的箱子当成乌龟叼了起来。几只鹰在空中争夺，箱子掉进海里，被路过的一艘船发现，格列佛获救后，乘船回到英国。 在家待了一段时间，格列佛又随“好望号”出海。这一次，格列佛所乘的船遭海盗劫持，格列佛侥幸逃脱，被一座叫“勒皮他”的飞岛救起。这些人的相貌异常、衣饰古怪，整天沉思默想。国王和贵族都住在飞岛上，老百姓则住在巴尔尼巴比等三座海岛上。格列佛离开飞岛后，来到巴尔尼巴比进行访问，并参观了岛上的“拉格多科学院”。这所科学院研究的都是些荒诞不经的课题，结果造成全国遍地荒凉，房屋坍塌，人民无衣无食。 接着，格列佛来到巫人

15、岛。岛上的总督精通魔法，能随意召唤任何幽魂，格列佛因此会见了古代的许多名人，结果发现史书上的记载很多不符合史实，甚至是非颠倒。尔后，格列佛又游览了拉格耐格王国，见到一种长生不老的人“斯特鲁布鲁格”。离开该国后，格列佛来到日本，然后乘船回到英国。 格列佛回家后五个月，受聘为“冒险家号”船长，再次乘船出海。途中水手叛变，把他囚禁了几个月，然后被放逐到“慧骃（yn）国”。在这里，格列佛遭到一种形状像人的名为“耶胡”的畜生的围攻。幸亏一匹具有智慧的马“慧骃”来给他解了围。原来马是该国有理性的居民和统治者，而“耶胡”则是马所豢养和役使的畜生。格列佛的举止言谈在“慧骃国”的马民看来是一只有理性的“耶胡”，因此引起了它们的兴趣。格列佛很快学会了该国语言，应主人的邀请，他谈到在世界其他地方马是畜生，而像他那样的“耶胡”则具有理性，并且是马的主人。这使“慧骃”感到很震惊。 在“慧骃”各种美德的感化下，格列佛一心想留在“慧骃国”。然而“慧骃国