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文档简介
1、月考完,我的激情在燃烧高一( )班主题班会第一板快: 自己分析月考结束了,成绩已经完全出来,但我深知这次的月考彻彻底底地失败。都怪我平时不努力学习,语言上巨人,行动上矮子。如果当父母看到一科科不合格的成绩,多为我担忧啊!父母为了供我读书,已经够辛苦了,现在因为我这么差劲的成绩,使他们多一点忧虑,这太不应该了。这次,我成了一个不孝子了。为什么在失败后才来后悔,而不好好准备,等待失败降临在自己头上呢?这是某同学月考后的周总结让我们一起分享你成功的喜悦! 我觉得,我最大的成功是您有过失败吗?我愿与你分忧!学习如逆水行舟,不进则退你明白这个道理吗?成功,是世界上任何人都羡慕的;失败,是世界上任何人都害
2、怕和讨厌的。第二板块: :老师分析1、 学习不够主动,没有把学习当作一 种自觉的内在的行动。2、学习方法不够灵活,比较被动。3、缺乏竞争意识,没有形成你追我赶的气势。4、目标不明确,不知道为什么而学。5、粗心大意,做题目时不够仔细。6、学习时间抓不紧,烂费大好时光。具体现象总结 :(1)作业不会做,把别人的作业或参考书上的答案不加思索地搬到作业本上以便交差; (点评:掩耳盗铃的做法,自欺欺人)(2)老师,我不会做,但我不想欺骗你,所以我不交作业;(点评:诚实的孩子,遇到问题为什么不想办法解决,而让自己的包袱越来越沉重呢?)这两种都属于遇到问题逃避问题,缺乏知难而进的精神。(3)自习课以讨论问题
3、开始,闲聊告终。(点评:自制能力差,受不了诱惑) (4)上课时“身在曹营心在汉”(点评:缺乏专注)(5)自习课看到别人讲话,总忍不住要凑一份(点评:缺乏自制力,随意挥霍时间)班里的一些其他现象总结 :在班级吃东西,随意扔,随意吐。上课有少数同学瞌睡、喝水、讲话。值日不认真,不及时。有少数同学时间抓得不紧,以上课铃声响来看自己是否该学习了,有少数同学经常有迟到现象。总评:(没有长远的目光,对自己的人生没有计划性)(点评:习惯差,随意挥霍时间)这些现象都是很平常细小的事情,每天都发生在我们身边或身上。为什么会出现这些现象,我们从自己身上找找原因,就像病人生病了总得先找出症状才能对症下药,否则他吃再
4、多的药,他也不一定能治好病;一个学生如果不知道造成成绩差的真正原因是什么,即使他再怎样用功,他也不一定能提高成绩。点评像这样的小事或许还有很多,日子一天天地过,事情一件件地做,不知不觉地就变成了你的一种习惯。坏习惯的力量是可怕的。 第三板块:各显神通 针对刚才分析出的不足,大家觉得应该采取怎样的措施,才能使我们三班蒸蒸日上呢?老师建议:一、把学习变成一种自觉的内在的行动,我要学 二、学海无涯乐作舟三先三后 先预习后听课 先复习后做作业 先独立思考后请教别人 三戒三倡 一戒把学习当做是苦差役,缺乏学习兴趣,提倡对知识的追求,对智慧的启迪。 二戒过多地、单纯的死记硬背,提倡以掌握事物本质和规律的理
5、解记忆为主 。 三戒解题模式化,提倡勤于思考,乐于探究、提高思维的灵活性。 “三相信”“一莫要” 相信暂时的挫折无碍大局,只会帮你积累经验教训; 相信自己有能力,只是不得法,还没有施展出才华; 相信自己定能总结出一套只属于自己的好学习方法来。 切莫要一遇到困难,就沮丧、心烦、寝食不宁。三、勤学、善思、好问,在班级形成一片浓郁的研究氛围 四、树立竞争意识,在班级形成你追我赶的势头 五、 形成品质,培养科学严谨的作风 六、 明确目标,让奋斗有一盏明确的指航灯考后心理调节1、面对挫折,学会坚强 2、不同的态度 不同的结果续写寓言: 被落井下石的驴 一位乡下农夫有头老驴子,一天,老驴子不小心跌进了一个
6、深坑。农夫听到驴的哀鸣,目睹它的困境,想了很久,断定救不了它,但又不忍心看着它痛苦而死,于是,农夫决定往坑里填土,把老驴闷死,以便使它早些脱离苦海,于是,农夫就开始往坑里填土. 3、挫折的积极作用: 1.挫折能增长人的聪明才智“吃一堑,长一智” 2.挫折可以激发人的进取精神“跌倒了,爬起来” 3.挫折能磨砺人的意志。“自古英雄多磨难,从来纨绔少伟男 ”4、在困难和挫折的三叉路口(1).胆怯、懦弱的人(2).意志不坚定或者容易满足的人(3).意志坚强、有坚定信念的人5、乐观、灵活、理智与现实地对待挫折与逆境 以乐观的态度面对生活。 笑话一则:约翰的儿子 约翰有两个儿子,大儿子乐观、积极,小儿子悲观、消极。一天约翰将大儿子放入堆满牛粪的牛圈里,将小儿子放入堆满玩具的房间里。谁知,大儿子乐滋滋地玩着牛粪,小儿子却在玩具堆里愁眉苦脸。约翰便问他们:“为什么?”小儿子说:“这些玩具坏了怎么办?”大儿子却说:“我猜爸爸肯定在牛粪里给我藏了玩具。” 以灵活、理智与现实的策略或方法来解决问题。一、放大心胸: 生活中的许多挫折并不是多了不起的大事,记 住,
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