高中物理-18《电容器与电容》课件新人教版-选修3-1

1、新课标人教版课件系列高中物理选修3-11.8电容器与电容学习目标（一）知识与技能1、知道什么是电容器及常见的电容器；理解电容器的充、放电现象.2、理解电容器电容的概念及定义式，并能用来进行有关的计算；3、知道平行板电容器的电容与哪些因素有关，有什么关系；掌握平行板电容器的决定式并能运用其讨论有关问题。重点： 掌握电容器的概念、定义式及平行板电容器的电容。 难点： 电容器的电容的计算与应用 观察纸介电容器的构造 该元件有两片锡箔（导体），中间是一层薄纸。两个平行金属板夹上一层绝缘物质能否构成一个电容器?相邻两个同学能否构成电容器？能能一、电容器1、任何两个彼此绝缘又相互靠近的导体都可以构成电容器

2、。这两个导体称为电容器的电极。2、电容器的充放电 充电：使电容器带上电荷的过程(Q增加 U增加 E增加 电场能增加)充电时两个极板总是带等量的异种电荷,每个极板带电量的绝对值叫做电容器的带电量 放电：使电容器失去电荷的过程（Q减少 U减少 E减少 电场能减少）3、电容器的作用： 容纳储存电荷 注意： 电容器充电的过程中，在两极间加电压、两板带等量异种电荷不断增大,直到两极电压等于电源电压为止，该过程中电路中有短暂的充电电流； 电容器充电后切断电源电荷不消失，从电源获得的电能储存在了电场中电场能。 电容器的电量：指一个极板所带电量的绝对值。圆柱型水杯容器的储水问题:hhABC1.水位每升高h，试

3、比较A、B、C的储水量2.哪个储水本领大？如何反映其储水本领？思考与讨论 那电容器储存电荷的本领如何表征呢？1、电容器所带电量Q与电容器两极板间的电势差U的比值，叫电容器的电容。符号C。2、电容的定义式: Q指每一个极板带电量绝对值, U表示电容器两板的电势差电压.理解： 电容器的电容与Q、U无关，由电容器本身的结构决定。二.电容3、电容在数值上等于使两极板间的电势差增加1V时，所需要的电荷量。 4、意义：电容是一个反映电容器容纳电荷本领大小的物理量。5、单位： 国际单位制：法拉法（F） 1F=1C / V 常用单位：微法（F);皮法（pF) 1F=106F=1012pF课堂训练1、某一电容器

4、，当带电量为410-6C，两极板间的电势差为20v，求（1）电容器的电容（2）当所带电量减半时，电容器的电容为多少（3）如果电容器不带电呢？研究平行板电容器的电容和哪些因素有关演示三、平行板电容器的电容1.板间是真空时：2 .板间充满介质时：式中 S表示两板的正对面积 d表示两板间的距离 r是电介质的相对介电常数，与电介质的性质有关。几种常用介质的相对介电常数：见课本P30 四、常用电容器1、固定电容器：电容固定不变 聚苯乙烯电容器 电解电容器 ： 正负极不能接反，不能接交流电 2、可变电容器通过改变两极间的正对面积或距离来改变电容五、电容器使用时应注意的问题1、电容器的击穿电压：加在电容器两

5、极板上的电压不能超过某一限度，超过这个限度，电介质将被击穿，电容器损坏，这个极限电压称为击穿电压。2、电容器的额定电压：电容器正常工作时的最大电压 额定电压低于击穿电压3、注意电解电容器的极性小 结一、电容器1、任何两个彼此绝缘又相互靠近的导体都可以构成电容器。2、 电容器的充电：电容器与电源相连，电源能量电场能 电容器的放电：电容器与导线相连，电场能其他形式能二、电容1、定义: C与Q、U无关 2、单位：法拉F 1F=106F=1012pF三、平行板电容器的电容 C与r 、S、d有关 四、常用电容器 电解电容器 可变电容器 五、电容器使用时注意的问题 工作电压额定电压击穿电压 电解电容器有极

6、性，正负极不能接反，不能接交流电例题 1、平行板电容器充电后，继续保持电容器的两极板与电源相连，在这种情况下，如增大两板间距d，则电容器电容C、板间电势差U、电容器所带电量Q，板间场强E分别如何改变？ 充电后，继续保持电容器与电源相连，电容器两板间电势差U不变.如增大d，则由 ， C 将减小，再，Q减小，依E=U/d，E将增大。 2、平行板电容器充电后，切断与电源的连接。在这种情况下，如增大d，则C、 U、Q、E分别如何改变 ？ C变小、Q不变、U变大、E不变课堂训练2、平行板电容器充电后，与电池两极断开连接，当两极板间的距离减小时（ ）A电容器的电容C变大B电容器极板的带电量Q变大C电容器两极间的电势差U变大D电容器两极板间的电场强度E不变AD电容器放电过程中电流随时间变化的图像1、在图中画一个狭长矩形，它的面积的物理意义是什么？ 电荷量2、怎样根据图像计算电容器在全部放电过程中释放的电荷量？ 图像与坐标轴间的面积 40格 Q=3.210-3C 3、根据以上数据估算出的电容是多少？ C=410-4F 充电过