《现代汉语-词和语素》PPT课件

1、现代汉语词汇研究第二讲 词和语素第二讲 词 和 语 素教学目的和要求掌握确定语素的方法能够对语素进行分类掌握词和短语的辨识方法重点和难点语素的确定、语素的分类、词和短语的辨识第二讲 词 和 语 素词汇系统是由语素、词、固定短语这三种词汇成分构成的语言建筑材料系统。一、语素 二、词一、语 素（一）什么是语素（二）语素的分合（三）语素的分类（一）什么是语素语素是语言中最小的语音语义结合体。首先，语素必须具备声音和意义两个方面。书语音形式 sh意义成本的著作马虎语音形式 mhu意义 不认真音义结合体音义结合体语素（一）什么是语素其次，语素必须是音义结合体中的最小单位。所谓“最小的”，是指不可再分析出

2、更小的语言单位。 书音素：sh和u 语音单位义素 语义单位马虎 马、虎 （音节：不是语素）音素、义素都不是语素（二）语素的分合分：切分，即语素的分离性问题。合：就是判定几个最小的音义结合体是不是同一个语素，即语素的同一性问题。1.语素的确定2.语素的同一性问题1.语素的确定我喜欢弹琵琶。我 喜欢 弹 琵琶语素语素喜欢语素语素我 | 喜 | 欢 | 弹 | 琵琶1.语素的确定（1）替换法（同形替代法） 替换法：用已知语素替代有待确定是否语素的语言单位。设一个语言形式AB，如果能用其他语言单位替换其中的A和B的两瑞，构成AXAY或者XBYB的形式，则A和B都是语素。1.语素的确定黑板：板黑板: 地

3、板 甲板 门板 黑板：黑黑板: 黑洞 黑人 黑夜 黑豆 黑体 通过AB两端的替换（双向替换），证明“黑”和“板”各是一个语素。月色: 月光 月牙 月夜月色: 夜色 血色 山色 秋色（二）语素的确定如果AB两端只有一端能够替换，另一端不能替换，那么AB这个语言形式就是一个语素。蝴蝶：蝶蝴蝶:粉蝶、彩蝶、蜂蝶、凤蝶蝴蝶:蝴 ?所以“蝴蝶”是一个语素。蜘蛛: 喜蛛蜘蛛: 蜘 ? “蜘蛛”是一个语素。（二）语素的确定“粉蝶、彩蝶、蜂蝶、凤蝶”中的“蝶”是否一个语素？是一个语素。但“蝶”是“蝴蝶”简称，仍然表达“蝴蝶”的意义。“蛛网、蛛丝”中的“蛛”实际是“蜘蛛”的省称（减缩），所以“蛛”是一个语素。类

4、似例子：螃蟹、骆驼1.语素的确定用同形替换法法确定语素，需注意两点：首先，必须两端都能替换，而且用来替换的语素所占的位置要在被替换成分所在的位置。蝴蝶 粉碟其次，在替换中应保持意义相同或基本相同，否则，替换是无效的。扑克 扑救、扑灭、扑打扑克 攻克“扑克”是音译词，只有一个语素，不能替换。无效的替换1.语素的确定（2）剩余法即AB组合中，只有一个成分能被替换，而且整个AB组合的意义不能用其中任何一个成分来表示，那么，AB组合不是一个语素。豆豉：豆浆、豆蓉、豆沙、豆油、豆腐豆豉：？豉整个组合的意义不能用其中任何一个成分来表示，即：豆豉豆（区别：蝴蝶蝶）两个语素1.语素的确定因此，“豉”是提取“豆

5、”后剩余下来的语素。“豆豉”凭借什么跟“豆浆”等相区别呢？就是“豉”。因而“豉”是有意义的（区别限制义）。飓风：飓? 荞麦：荞?1.语素的确定这种特殊的语素，布龙菲尔德称之为“独一无二的成分”，他在分析了“独一无二的成分”的表义特征之后指出：“如果一个复合形式除了共同部分以外还包括一个剩余部分，它在任何其他复合形式中都不出现，那么这个剩余部分也是语言形式；这是这个复合形式中独一无二的成分。”据此，也有人称之为“剩余语素”。1.语素的确定豉、飓剩余语素蝶、蛛简称性语素性质不同“飓”、“豉”都有意义，但比较朦胧，只有一种组合形式；“蝶”本身无意义，只在与其他语素组合时代表“蝴蝶”的意义，而且可有多

6、种组合形式。1.语素的确定有学者认为，不应无限地扩大剩余语素的范围，应据其特殊性加以严格限制。原则：第一，只有意义模糊朦胧却又隐约可知的语音形式，才是剩余语素。第二，只有真正是只与一个特定语素组合的“独一无二”的话言形式，才是剩余语素。这两条原则是统一的，只有同时符合这两条原则，一个语素才具有剩余语素的特征。1.语素的确定下列语素不是剩余语素。“音+类属语素”构成的外来词中的音译成分：菠菜、啤酒、卡车、吉普车、卡宾枪“表专名语素+类属语素”构成的复合词中的表专名的成分：鲢鱼、鲤鱼、渤海、牦牛1.语素的确定“苹果”是一个语素。苹果：芒果、干果、沙果、腰果苹果：苹？此外“苹果”来源于梵语，原作“频

7、婆罗”，也写成“频婆、频螺、频果”等，因此“苹果”是一个语素。 “苹果”是一个语素还是两个语素？1.语素的确定“苹果”是两个语素。可用剩余法确定：“苹”可以被替换，而剩余的“果”不能被替换，整个组合的意义不能用其中任何一个成分来表示。苹果果”（区别：蝴蝶蝶）“苹”是剩余语素凭借什么区别于“芒果、干果、沙果、腰果”？就是“苹”，因而“苹”是有意义的（区别限制义）。因此“苹”就是用剩余法确定的语素。 “苹果”是一个语素还是两个语素？2.语素的同一性问题（1）多义语素 是有两种或两种以上的意义而且意义之间有联系的语素，即一个语素多个意义。 鱼刺卡在嗓子里（夹在中间不能活动） 卡脖子（用手的虎口紧紧按

8、住） 发卡（夹东西的器具）卡qi2.语素的同一性问题（2）同音同形语素 即一组语素语音相同、书写形式相同，而意义之间毫无联系。资料卡（音译英语词card，指“卡片”）双卡录音机（音译英语词cassette，指“录音机上放置盒式磁带的仓式装置”）卡车（音译英语词car，指“载重汽车”）消耗1000卡热量（“卡路里”的简称，音译法语词calorie，指“热量单位”）卡2.语素的同一性问题 别管（不要） 别针（把东西附着在纸、布等物体上） 别人（另外的） 告别（分离）别这4个“别”是同音同形语素，应看作4个不同的语素。2.语素的同一性问题（3）同形语素 一组语素书写形式相同，而读音不同，且意义无任何

9、联系。 发卡（qi） 卡片（k）卡（三）语素的分类1. 按音节分类单音节语素 多音节语素 2. 按意义分类单义语素和多义语素 实语素和虚语素 3. 按构词能力分类成词语素 不成词语素 4. 按能否单说分类自由语素黏着语素5. 按在合成词中的地位分类词根语素词缀语素1. 按音节分类（1）单音节语素 由一个音节构成的语素。天 地 人 花 学 习 的单音节语素是汉语语素的基本形式，它在汉语语素中占绝对优势。1. 按音节分类（2）多音节语素 由两个或两个以上的音节构成的语素。联绵字语素：双音节语素里，每一个音节都不表示意义，必须两个音节连在一起才表示一个意义。双声（两个音节声母相同）：琵琶 唐突 仓猝

10、叠韵（两个音节韵相同）：灿烂 苍茫 窈窕 苗条 荡漾 霹雳非双声叠韵（两个音节的声母和韵母都不同）：牡丹 铿锵 逶迤 跋扈1. 按音节分类叠音语素 前后两个音节重叠起来成为一个语素。 猩猩 孜孜 赳赳 冉冉 蝈蝈 姥姥 区区外来语素 柠檬 拷贝 罗汉 逻辑 休克 加仑 苜蓿 莫斯科 蒙太奇 奥林匹克 西双版纳 布尔什维克拟声语素 咕咚 叮咚 哗啦 轰隆 嘀嗒 扑通 稀里哗啦 叽叽喳喳 几里光当 多音节语素都是成词语素。2.按意义分类（1）按语素义项多少划分单义语素和多义语素 单义语素：只有一个意义的语素。 科学术语都是单义语素。如：蜉蝣、哈达 多义语素 有若干个意义，并且意义之间有密切联系的语

11、素。 图画（看图说话） 谋划（图谋不轨） 贪图（唯利是图） 意图（自有良图）图（意义毫无联系，是两个语素）两个苹果八两重2.按意义分类（2）按有无实在意义划分实语素和虚语素 实语素：有实在的词汇意义，或本身直接负载了词汇意义的语素。木 瓶 姨 甜 读虚语素：一般不具有实在词汇意义的语素（只有语法意义和抽象的词汇意义）。的 了 吧 呢 都 第 阿 老 子 头 们 者 化 3.按构词能力分类 根据能否独立成词成词语素和不成词语素（1）成词语素：能独立构成词的语素。 山 水 说 走 书 灯 好 很 的 了 吗 一是只能单独构成词（即能单用），不能和其他语素组合成词。这种语素所占的比例很小。语气词：吗

12、、呢、了 结构助词：的、地、得动态助词：着、了、过连词：和、与 副词：很、最3.按构词能力分类 二是既可以单独成词，又可以同其他语素组合成词。人：工人 个人 成人 大人 商人 军人 人民 人才 人格 人称 人类 人口 人生 人工 （2）不成词语素：指不能单独成词，只能同其他语素组合成词的语素。 机 朋 伟 企 体 坚 历 务 阿 者 子 员 头 3.按构词能力分类在确定一个语素是成词语素还是不成词语素时，要注意：第一，从共时的角度来考察。因为古代汉语的许多词（成词语素）在现代汉语中变成了构词成分（不成词语素）了。 古代汉语成词语素：有朋自远方来，不亦乐乎？ 现代汉语不成词语素：我家来了一位朋友

13、。 *我家来了一位朋。朋“祖”“语”“言”等，在一些文言格式、成语中仍当作成词语素用，如：祖传秘方 数典忘祖 语无伦次 言犹在耳 不言不语3.按构词能力分类第二，有些语素要分清出现在一般场合还是特殊场合，是经常用法还是特殊用法。一般不单用的语素，在特殊的条件下单用，单用的时候是成词语素（词）。3.按构词能力分类 一般用语与特定格式、熟语：楼：楼房、大楼、前楼、后楼（一般） 三号楼、一座楼（特定格式）院：医院、剧院、设计院、院子（一般） 院领导、院一级（特定格式） 虎：老虎（一般）；前怕狼，后怕虎（成语） 言、语：言语、言论、按语（一般） 你一言，我一语（熟语）3.按构词能力分类 科学术语与一般

14、用语：氧气（一般）氧（化学）叶子、树叶（一般）叶（专科文献、植物学） 口语与书面语：云彩、春天（口语）云、春（书面语）压迫、强迫（一般）迫于压力、受什么所迫 （书面语）采访、访问（一般）访某某（新闻标题）3.按构词能力分类第三，注意义项的分别。如：工人和工人阶级：矿工；技工。工作；生产劳动：做工；上工；省料又省工。工程：竣工；动工。工业：化工；工交系统。指工程师：高工（高级工程师）；王工。一个工人或农民一个劳动日的工作：砌这道墙要六个工。（工儿）技术和技术修养：唱工；做工。长于；善于：工诗善画。精巧；精致：工巧。是成词语素是不成词语素4.按能否单说分类（1）自由语素：可以单说的语素。 人、天、

15、好、跑、谁、他（2）黏着语素：永远不能单说的语素。 A. 机、朋、伟、企、体、坚、历、务、者、 子、员、头、阿、第（不成词语素） B. 的、了、吗、也、再、与、就、从 （虽可单独成词，可单用，但永远不能单说）4.按能否单说分类自由语素（单说）成词语素（单说、单用）黏着语素单用不能单用 不成词语素（不能单用）人朋、伟的、也自由语素都是成词语素不成词语素都是黏着语素能单用的语素是成词语素5.按在合成词中的地位分类词根语素：词中表示基本意义的语素，它具有实在的词汇意义，是一个词的核心。 手表 伟大 桌子词缀语素 加在词根上表示附加意义的语素，它没有实在的词汇意义。 桌子 桌词根 子词缀前缀在词根之前

16、：非 阿 老 第后缀在词根之后：子 头 家 儿 者语素分类练习 从构词能力、能否单说和在合成词中的地位等方面对下列语素进行归类： 沙发老（师） 柠檬 基 奋 员 者 水 羽 固 走 麦当劳 瞰 芙蓉 丰 子（椅） 了 就 儿（盖） 被 呢 视 头（看） 化（绿） 答 案三、词（一）什么是词（二）语素、词与字的关系（三）词和短语的区别（四）离合词（一）什么是词词是语言符号的单位，它是一种凭借声音表示意义的音义结合体，词在交际中的主要功能就是用来组成句子以表达思想，所以词又是造句的备用单位。葛本仪：词是语言中一种音义结合的定型结构，是最小的可以独立运用的造句单位。（现代汉语词汇学）（一）什么是词葛

17、本仪在现代汉语词汇学中，总结了汉语的词必须具有以下六个特点： 一是词必须具有语音形式二是词必须具有一定的意义 三是词是一种定型的结构 四是词是可以独立运用的 五是词是一种最小的单位 六是词是造句材料的单位 （一）什么是词1. 词必须具有语音形式语音是语言的物质外壳，词只有在语音形式的基础上形成和存在，没有语音形式就无所谓词，所以任何一个词都有它自己的语音形式。（一）什么是词2. 词必须表示一定的意义词是一种音义结合体，所以每一个词都必须具有自己的意义内容。词的意义内容：词汇意义、语法意义、色彩意义等赞扬 词汇意义：称赞表扬。语法意义：动词，可作谓语。色彩意义：褒义词汇意义：同、与语法意义：连词

18、，表示并列关系。 色彩意义：中性和（一）什么是词3. 词是一种定型的结构词的声音和意义一旦结合在一起，并被语言社会约定之后，词就成了一种相对固定的形式，成为定型化了的整体结构，一般情况下是不能够随意改变的。大意 dy，主要的意思 dyi，疏忽，不注意（一）什么是词4. 词是可以独立运用的“独立运用”能单说或单用单说：能单独成句，或能单独用来回答问题。你去不去？ 去。你到哪儿去？ 学校。你喜欢看小说还是看散文？ 小说。什么时候动身？ 马上。（一）什么是词单用：即可以单独充当句法成分或单独起语法作用。他很认真。 我们共同完成了任务。下午我再来。 他又来了。我和弟弟我的弟弟他读了书他来吗（并列）（偏

19、正） （动态） （疑问语气）（一）什么是词5. 词是一种最小的单位“最小的”作为能够独立运用的造句材料，词是最小的。他 喜 欢 弹 琵琶。 我 爱 祖国 的 语言。（一）什么是词作为一个最小的、不可分割的整体，词必须表示一个独立而完整的意义。这个意义是特定的，表示着某种特定的事物或现象，所以一般情况下，不能把词的意义看作它组成成分的简单相加。因此，词也不能再分割。地图：说明地球表面的事物和现象分布情况的图。地图地+图铁路：有钢轨的供火车行驶的道路。（一）什么是词6.词是造句材料的单位词的用途是可以组成短语和句子，但根本用途是用来造句。人们运用语言进行交际的过程，基本上就是组词成句以表达思想，达

20、到互相了解的过程。因此，词是语言符号的单位，也是造句材料的单位。（二）语素、词与字的关系词与语素的差别 首先，从语音形式看，语素读音不如词稳定。但一旦构成词以后，它的读音是固定而单一的。（如：大） 其次，从语义上看，语素的意义不如词明确。有相当一部分词的意义不是语素义的简单相加，有的词中的语素义缺损了 。（如：国家、窗户） 再次，从句法功能看，语素的功能不如词稳定。语素和语素构成的词不能扩展，而词和词构成的短语可以扩展。（如：白菜白的菜、白花白的花） 词、语素和字的关系与区别 1.词是造句单位，语素是构词的单位。2.词是由语素构成的，字是记录语言的符号，是书写的单位。 3.在汉语中，汉字基本上

21、是和语言中的语素相对应的，一般情况下，一个汉字记录着一个音节。 因此，凡是单音节语素或只由一个单音节语素构成的词，都用一个字来表示。这时，词、语素、字三者是一致的。 词、语素和字的关系与区别 词、语素和字不完全一致 词 语 言 茉 莉 花 哈 尔 滨 语素 语 言 茉 莉 花 哈 尔 滨字 语 言 茉 莉 花 哈 尔 滨|汉字和单音节语素之间的八种关系 形、音、义全同关系：走音同义同形异，即异体字： 峰峯同形同音关系：开会体会义同形同音不同，即异读： 薄b、bo多音多义： 折zh折sh同义语素： 笨、蠢、愚、呆、憨、痴 同音字，异形同音字：是、市、试（形音义）全异关系：走美 （二）语素、词与字

22、的关系如何确定语素、词和短语？ 确定一个单位是不是词，可以从三个角度加以观察： 首先，除了少数异读词以外，词的语音形式是固定而单一的。 其次，词的意义是明确而融合的。 再次，词的功能是定型而完整的。 （二）语素、词与字的关系结论：语素是语言中最小的音义结合体，是能够区别意义的最小的语言单位。语素的作用和职能主要是构词。词是比语素高一级的单位，是最小的能独立运用的语言单位。短语又称为词组、结构，是词和词组合的语法结构形式。 （三）词和短语的区别（辨识）“词是音义结合的定型结构”，词一旦形成后，就是一个表示特定意义的不可分割的整体，是一个独立的造句单位，因此，一般情况下，词的意义并不等于它的组成成

23、分的意义的简单相加；同时在结构形式上，词也不能按照它组成成分之间的语法关系随意扩展。白菜：二年生草本植物，叶子大，花淡黄色。是常见蔬菜。品种很多，有大白菜、小白菜等。白菜白的菜 白花白的花（三）词和短语的区别江湖：旧时泛指四方各地（闯）。 旧时指各处流浪靠卖艺、卖药等生活的人，也指这种人所从事的行业。词短语词短语词短语江湖：“江”和“湖”。笔墨：文字或诗文书画等（流畅）。笔墨：表示“笔”和“墨”两种事物。头痛：比喻感到为难或讨厌。头痛：头部疼痛。（三）词和短语的区别山水：山上流下来的水。 山和水，泛指有山有水的风景（桂林）。 指山水画。山水：单纯表示“山”和“水”的意思。烙饼 ：烙成的饼。 大

24、车：牲口拉的两轮或四轮载重车。词短语词词（三）词和短语的区别1.扩展法（插入法）词具有结构定型性和意义不可分割的特定，其内部结合比较紧密，一般不随便拆开在中间加进别的成分。短语的结构则比较松散、自由，可以拆开加进别的成分（即可“扩展”）。1.扩展法扩展法陆志韦汉语的构词法（1957）扩展法的要点 ：在两个以上的语言成分组成的语言单位中插入别的语言成分，如果得到的新的语言单位可以接受，则原来的语言单位是词组；如果得到的新的语言单位不可以接受，或者意义有很大的改变，则原来的语言单位是词。 AB中能否插入C：能插入C，ACB 词组（短语）不能插入C，是词1.扩展法黑布黑的布 黑板*黑的板白纸白的纸

25、白菜*白的菜手疼手很疼 心疼*心很疼吃饱吃得饱 指明*指得明大树大的树 马车*马的车词短语能扩展的是短语，不能扩展的是词。疼爱舍不得1.扩展法运用扩展法的原则：第一，扩展式应与原式“语法结构是基本相同的”。有效的扩展无效的扩展羊肉羊的肉 羊身上有肉 （偏正）（偏正式）（主谓）马车 * 马和车（联合式）（偏正式）1.扩展法第二，在一个小片断中扩展，与它在整个句子里扩展往往有矛盾。扩展法应以实际语言为依据，综合考察词的结构形式的整体性特征。羊肉羊的肉买一斤羊的肉 这是羊的肉馅饺子来一盘炒羊的肉“羊肉”是词牛奶牛的奶我喝了一瓶牛的奶象牙象的牙这是象的牙雕刻在上下文语境中不能成立的扩展是无效的扩展。1

26、.扩展法扩展法的作用：能显示原语言单位的语言成分结合的紧密程度。能插入的，结合不紧，是短语；不能插入的，结合紧，是词。扩展法在鉴定词的结构形式的整体性上是个比较适用的较好方法。但是，扩展法的应用也是有局限的。快走、刚来、树下、教室外不能扩展某个语言单位能否扩展，不仅受语法因素制约，还受到语言习惯、音节结构、修辞因素等制约。（三）词和短语的区别 2. 剩余法主要内容：把句子中所有可以单说、可以用作句子的主要成分的部分提开，剩下来不能单说、也不是一个词的一部分的，也是词。她和她的朋友都去颐和园吗?她、朋友、去、颐和园 词和 的 都 吗 词 2. 剩余法剩余法的前提：在一个语言形式AB里，如果A是词

27、，那么与之组合的B也是词；如果B是语素，那么与之组合的A也是语素。读过：读词，过词晦涩：晦语素，涩语素 2. 剩余法在现代汉语中，剩余法常被用来鉴定虚词，或者说明其他一些黏着形式也是词。所以剩余法只能用来区别语言片断中的成词语素和不成词语素，即解决“小于词的不是词”的问题，至于词和短语的界限，即“大于词的不是词”的问题，则要靠其他方法来解决。 他上了一列火车。 他、上、一、火、车了、列 可见，即使能够单说，也得看它是不是词的一部分。 词（四）离合词1.离合词的定义和分类 离合词是现代汉语中一种特殊的语言现象。1957年陆志韦正式提出了“离合词”这个概念。吕叔湘在汉语语法分析问题中将离合词和简称

28、合称为短语词。所谓“离合词”，通常是指这样一类语素组合（多为动名组合），这种组合“只有单一的意义，难于把这个意义分割开来，交给这个组合的成分，因此有人主张管这种组合叫离合词，不分开的时候是词，分开的时候是短语”。（四）离合词关于“离合词”的语法性质，学术界一直存在着争议。在对外汉语教学中，离合词未得到应有的重视，且存在诸多问题，以致成为词汇教学的一个薄弱环节。“离合词”到底有多少 ？现代汉语词典 共计2533条汉语水平词汇与汉字等级大纲在3590个动词和短语的范围内，共有355个可离可合的动名组合。 离合词的分类离合词可从内部构成和外部结构两个方面进行分类。内部构成分类：自由语素+ 自由语素吃

29、苦、生气、打气、发财、关心、害羞、拼命散会、谈心、享福、吹牛、兜风、扯皮、变卦加油、见鬼、溜号、露馅儿、亮相、失火拍板、聊天离合词的分类自由语素+ 黏着语素保驾、报案、打仗、吵架、理发、散步、上当发言、跳舞、洗澡、移民、作弊黏着语素+ 自由语素碍事、辍学、曝光、着急、认错、奇怪黏着语素+ 黏着语素遭殃、鞠躬、结婚、立功、鼓掌、注意离合词的结构类型（1）动宾式 破例、吃惊、站岗、发言、见面、倒霉 离婚、理发、 冒险、赌气、曝光、发愁 操心、着急、留神 、帮忙、生气、报名 点名、睡觉、放心、鼓掌 、结婚 离合词的结构类型（2）动补式（补充式） 推翻、长大、养活、说服、打倒、分开 记住、变成、听到、

30、看见、打破、摧毁 提高、抓紧 （3）联合式：游泳、洗澡、睡觉、登记 考试、开张、完成 （4）主谓式：嘴硬、眼红、眼花、手软 2.离合词的扩展方法和离合规律离合词的扩展方法（1）用“了、着、过”扩展翻了身、发着抖、帮过忙如果强调动作已经完成，用“了”扩展。如果强调的是动作的持续，用“着”扩展。如果强调的是过去的经历，用“过”扩展。 离合词的扩展方法“着”、“过”不能放在离合词的后边,一定要放在两个语素的中间,否则,就会出现如下错误:*孩子们鼓掌着欢迎我们。（鼓着掌）*妈妈为全家操心着。（操着心） *我去医院看病过了。（看过病了）*他结婚过了。（结过婚了）*我们昨天见面过了。（见过面了）（2）用数

31、词、量词或数量短语扩展插入数词、量词：立一功、帮个忙插入数量短语：打一年仗、出一趟差外国学生常常把数量短语放到离合词的后面。如：*我和师傅握手了两次。*我们听了老师的话，为他们取得的成绩鼓掌了三次。*我今天洗澡两次了。 *她结过婚两次。 离合词的扩展方法（3）用其他成分扩展用“什么”、“点儿”、“他的（谁的、你的、我的）”等扩展。如：吹什么牛、造什么孽、操点儿心、革他的命用趋向动词“起、上、下”扩展。如：生起气来、放下心来插入较复杂的语言成分的。如：发了一整晚的愁 砸了自己的锅站最后一班岗 帮了很大的忙 离合词的扩展方法（4）离合词的重叠形式一般双音节动词重叠式：ABAB（研究研究）离合词重叠

32、式：AAB（A了AB、A一AB） 握握手（握了握手、握一握手） 鼓鼓掌、散散步、跳跳舞、洗洗澡、见见面外国学生出现的偏误： *我们到操场散步散步。（散散步） *我们握手了握手。（握了握手） *我们握手握手吧。（握握手） 离合词的扩展方法（5）动补式的扩展 动趋式：中间插入“不”、“得”跨得过这道沟吗/ 挽不回损失动结式 离合词的扩展方法除了能插入“得”或“不”，还可插入其他成分:降低降得不低/降得很低/降不了很低抓紧抓得紧不紧/抓得非常紧放大放得很大/放得和这张一样大只能插入“得”或“不”(动词+ 可能补语) :打倒打得倒 /打不倒 放大放得大/放不大抓紧抓得紧/抓不紧 叫不醒她/搬得动它 离

33、合词的离合规律(1) 必须拆分当离合词表示动作的持续、完成和经历过,应该在离合词中间插入“着”“了”“过”。表示不满意、不耐烦或否定的语气时,要用离合词的扩展式“ V+什么+ O”。如:拆什么台、安什么心、生什么气、愣什么神较什么真当离合词要表达动作持续的时间长短、动作的数量时，要拆分使用。如:散了半个小时的步、吵了一天架、洗了两次澡*我在天安门照相了很多。（照了很多相）如果用“合”的形式，要重叠前面那个动词，然后再接表示时间、数量的成分。如：洗澡洗了两次*他游泳了三个小时。他游泳游了三个小时。*昨天晚上我们散步了半个小时。散步散了半个小时。 离合词的离合规律离合词在表完成态句子中时，要拆分使

34、用。拆分句式有两种:或是中间插入表完成时态;或是把离合词的后一成分提到前面。如:洗完了澡/澡洗完了 *洗澡完了鼓足了劲儿/劲儿鼓足了 *鼓劲足了*领导讲话完了，然后就散会了。 离合词的离合规律离合词跟趋向动词“起来”结合，必须拆分,且“起来”也要拆分。如:她坐在那里化起妆来。*她坐在那里化妆起来。他躲着偷起懒来。 *他躲着偷懒起来。 离合词的离合规律(2) 不可拆分当离合词后面有程度补语时,不分开使用。如:他放心得很。他放了心得很。他得意得忘了他是谁了。他得了意得忘了他是谁了。有的表示时量的离合词不能分，而且时量成分要放在离合词之后。出院出院很久了/ 毕业毕业一年了离婚离婚三年了 离合词的离合规律(3) 离合两可 当离合词表示的动作涉及到人,为了要把人引出,需要用“离”的形式。当然,也可用介词把涉及的对象引出,放在离合词的前面。但大部分只能用离合词的扩展形式。如:帮忙:帮他的忙/给他帮忙 作主:作他的主/给他作主丢脸:丢我的脸/给我丢脸 伤心:伤他的心/让他伤心生气：跟他生气/生他的气 离合词的离合规律当面:当我(的) 面沾光:沾他(的) 光告状:告他(的) 状领情:领他(的) 情*我今天下午见面他。（跟他见面/ 见了他一面）*请不要生气我,我以后不再伤心你。*他帮忙我了,我一定请客他。 离合词的离合规律(3) 离合两可 在表达离合词动作的可能性时,大