高中体育排球教学案

1、. .PAGE6 / NUMPAGES6高中体育排球教学设计教学目标知道排球移动垫球的基本方法，掌握并步、交叉步移动垫球。通过移动垫球的渐进地练习能找到准确的击球点，提高移动垫球动作的灵敏性和协调能力。进一步增强主动与同伴合作练习的意识，提高与同伴沟通和相互移动垫球合作练习的能力。五、教学的重点与难点重点：移动到位，找到准确的击球点难点：找到准确的击球点。六、教法与学法教法：在教学的导入里，先采用游戏，激发学习的兴趣利用简单的韵律运动，活动身体，并体会升膝，脚侧趴地发力动作。让学生有一个感性的认识。通过语言诱导，提问揭开课堂教学容；通过讲解、示使学生更直观的了解并步，交叉步移动的动作方法；通过

2、徒手模仿动作的练习，让学生从简到难的学习，使学生更容易掌握技术。团队合作学习法：通过小组的练习，一方面可以互相促进技能的提高，另一方面提高课堂教学的运动密度。学法：观察法、模仿练习法：发展学生创造能力，充分体现学生的主体性。团队合作学习法：帮助学生树立强烈的集体意识，通过合作学习提高基本动作技术，从而达到共同进步。探究学习法：通过游戏活跃课堂气氛，提高学生参与的积极性。评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步启发学生的学习兴趣。七、课程教案学 校： 启东市汇龙中学 任课教师： 春妹 教学对象： 高一年级排球选项班（2）学生 人数： 42人 水平段： 教学容排球 移动垫球教学目标1知道排球移动

3、垫球的基本方法，掌握并步、交叉步移动垫球。2通过移动垫球的渐进地练习能找到准确的击球点，提高移动垫球动作的灵敏性和协调能力。3进一步增强主动与同伴合作练习的意识，提高与同伴沟通和相互移动垫球合作练习的能力。教学重点移动到位、找到准确的击球点教学难点找到准确的击球点教学过程：学练阶段学练容教师活动学生活动运动负荷时间次数强度启迪情绪、激发兴趣一、教学常规1体育委员整队2体育委员报告人数3师生问好4检查着装5安排见习生6. 宣布教学容，提出本课教学目标与要求。7.游戏（有效口令，无效口令）二、跑步三、韵律操1、课前认真准备场地、器材，排除事故隐患，做好上课的身心准备。2、检查服装与请假单或见习条，

4、询问伤、病情况，提出见习时的要求。3、介绍和强调本课教学目标与要求。4、教师要注重对学生情绪的激发、诱导，使学生情绪饱满的参与到活动当中。1、教师宣布游戏的规则和方法；2、教师喊口令；3、教师控制游戏的练习时间，与时调整游戏方法；1、教师宣布跑步的队列要求，与跑步的基本路线；2、教师先后到学生队伍中一起跑步1、教师示领做；2、教师用语言提示下一动作与动作方向；1、集合列队要“快、齐、静”。2、随堂见习学生可以量力做一些能力所与的练习。3、认真听讲，明确本课目标与要求。4、集中注意力听讲和观察示。1、 学生听口令完成动作；2、错误的学生出列；3、练习时思想要集中；4、为坚持到最后的学生鼓掌；1、

5、按要求、按路线跑步；2，随教师的跑步形式跑步；1、 学生以中间同学为基准成体操队形散开；2、 学生跟教师随音乐做；2333弱中中强拓展思维、发展能力四、移动垫球1，两人抛球2，徒手并步移动3、 并步移动一抛一接4、 徒手交叉步移动5、 交叉步移动一抛一接6、 徒手移动垫球并步移动垫球；交叉步移动垫球；7、两人一抛一垫移动垫球并步移动垫球；交叉步移动垫球；8、三人一组两人抛球一人移动接球要求：脚步移动要迅速。 （人到球到）9、课堂成果检测（移动垫球）五、游戏传接球游戏1、教师示并讲解抛球的动作要求；双手、腹前、弧度高于头顶、落点在对方体前一臂；1、结合抛接球语言导出移动的概念；2、示并讲解并步移

6、动的动作方法；3、背面示并领做八个方位的移动；4、教师做手势让学生做徒手移动练习；1、教师抛球给学生示交叉步移动接球；2、教师巡视并针对个别问题进行指导；3、易犯错误动作：接球点高于腹部；接球点太靠近身体；4、学生抛球教师示错误动作并展示准确的接球点；1、示并讲解交叉步移动；2、背面示并领做八个方位的交叉步移动3、教师做手势让学生做徒手移动练习；1、教师抛球给学生示交叉步移动接球；2、教师巡视并针对个别问题进行指导；3、易犯错误：最后一步不能制动；1、教师正面示徒手移动垫球模仿动作；2、教师背面示并领做徒手移动垫球完整动作；1、教师示垫学生抛来的球；2、教师巡视并针对个别问题进行指导；3、 易

7、犯错误动作：屈肘垫球；手臂夹紧身体；击球部位高于腹部；4、教师示错误动作并展示正确动作；1、教师示垫学生抛来的球；2、教师巡视并针对个别问题进行指导；1、教师请学生展示练习成果；2、“那一组同学做得更好？”激发学生情绪；1、教师请学生一起示游戏的方法；2、教师说明游戏的规则：头上传球、三个来回；1、两人一组间隔3-4米抛球，每人10次；2、判断好抛球的高度和落点；1、学生根据教师语言提示回答问题；2、学生观察教师的动作并模仿；3、听教师口令徒手移动练习；4、看教师手势做徒手移动练习1、两人一球一抛一接练习；（米字型移动：八个方向各一次为一组，每人2组）2、体会腹前一臂接球；3、学生在练习中互相

8、用语言提示抛球的方位与移动的方向；1、学生观察教师的动作并模仿；2、听教师口令徒手交叉步移动练习；3、看教师手势做徒手交叉步移动练习1、学生观察教师的动作；2、学生两人一组分开练习（米字型移动：八个方向各一次为一组，每人2组）3、学生在练习中互相用语言提示抛球的方位与移动的方向；1、学生观察教师的动作并模仿；2、听教师口令徒手移动垫球练习；1、学生观察教师的动作；2、学生两人一组分开练习（米字型移动：八个方向各一次为一组，每人2组）3、学生在练习中互相用语言提示抛球的方位与移动的方向；1、学生认真观察教师移动垫球的时间和取位；2、学生三人一组两个球分开练习（米字型移动：八个方向各一次为一组，每人1组）3、学生在练习中互相用语言提示抛球的方位与移动的方向；1、学生自告奋勇展示技术2、学生评价1、学生自由组合，六人一组；2、在教师的口令下开始游戏；3、最后完成的一组：（每人两个抱膝跳）133232652210次322222211中中强强强强恢复身心六、放松练习1、瑜伽放松2、小结本课情况3、学生自我评价4、布置收还器材5、师生再见 1、教