人教统编版六年级语文下册《语文园地一 第1课时》教学课件PPT小学公开课

1、人教统编版 六年级语文下册第1课时交流平台学习目标：总结交流分清文章主次的意义及如 何根据表达的需要安排详略。1.回顾本单元的课文，交流本单元学习的收获。学习本单元后，了解了很民多俗风情。 如腊八节熬腊八粥等，从中体会到了中 华民族文化的博大精深，感受到了民俗 中的人情美。北京的春节重点写了腊八、 腊 月二十三、除夕、正月初一、正 月十 五这几天，其他的日子一笔带 过。我 能分清文章的主次，学习到 了作者是 如何详写主要部分的。2.阅读“交流平台”，交流有哪些新的收获。自读“交流平台”，说说交流平 台 告诉了我们什么？文章主要写什么，次要写什么，是根据作 者想要重点表达的意思决定的。读文章的时

2、候，分清文章的主次，就能领 会作者要表达的主要意思。习作的时候，详略安排得当，中心突出， 才能更好地让别人了解自己想表达的意思。3. 回顾本单元课文详写和略写的部分，想 想：为什么这样安排详略。北京的春节讲了老北京的春节习俗，作 者详写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一和 元宵节这几天，其他的日子写得很简单。因为文 章要表现的是老北京的春节习俗，而最能表现北 京独特习俗的，莫过于腊八、腊月二十三、除夕、 正月初一和元宵节了，所以要详写，其他的日子 大体相似，所以就没有必要详细描述了。腊八粥一文中，作者详写八儿等粥,具 体、细腻地描述八儿盼粥、分粥、猜粥、看粥， 层层蓄势，把八儿想吃而不可得，焦

3、急、期盼， 好奇而惊异的心理表现得淋漓尽致，突出了腊八 粥的香甜、诱人，也展示了儿童的天真烂漫，富 有童真童趣。而喝粥部分则写得很简略。这样安 排，突显了八儿对腊八粥的喜爱，显示了腊八节 时甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景。小结：文章主要写什么，次要写什么，是根 据作者想要重点表达的意思决定的。读文章的时候，分清文章的主次，就 能领会作者要表达的主要意思。4. 本单元的佳作欣赏傣族的泼水节中， 是如何安排详略的？详写了泼水节的场面，并适当穿插 人物感受，略写泼水节习俗的相关知识。 详略得当，层次清晰，重点突出。小结：习作的时候，详略安排得当，中 心突出，才能更好地让别人了解自己 想表达的意思。

4、小结读分清楚主次领会作者要表 达的主要意思写安排好详略把自己习作的 中心表达清楚词句段运用全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，读下面的句子，注意加点的部分，说说你 发现了什么。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是 玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。 志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛 中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。 加点词语都表达了“都，全部”的意思。有名的老铺都要挂出几百盏灯来： 有的一律是玻璃的，有的清一色是 牛角的，有的都是纱灯。 全校运动会上，大山在短跑比赛中 勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获 金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠， 宁宁在游泳比赛中拔得头筹。 加

5、点词语都表达了“在比赛中获得第一名”的意思。用不同的词语表达相同的意 思，不仅避免了词语的重复出现， 还能使句子读起来朗朗上口，使 文章更有文采。练一练：根据句子的意思，在括号中填入 与加点词语意思相同但说法不同的词语。1. 节日期间，北京各个景点都迎来了大批 游客。故宫博物院人头攒动，八达岭长 城( 人潮汹涌 )，南锣鼓巷( 人山人海 )， 什刹海( 熙熙攘攘)。花园里，各色的月季欣然怒放，艳丽的桃花 ( 吐露芬芳)，热情的杜鹃花( 绽放笑容 )， 美丽的海棠( 傲然盛开)，到处花香醉人。这道题特别难，爸爸无可奈何，妈妈 ( 无能为力 )，爷爷是个老教师，也 ( 毫无办法 )。小结读句子，理

6、解句子的意思。再比较 句子中加点词语的意思，体会相同意思 可以有不同的表达形式。这道题要求我 们学会用不同的词语表达相同的意思， 体会语言表达的丰富性和多样性。你知道下面这些习俗的寓意吗？你还知道 哪些有吉祥寓意的习俗？过年的时候吃年糕:寓意万事如意年年高过年的时候吃鱼：建筑上雕刻蝙蝠:一般来说，传统习俗中的事物的寓 意多与其谐音、形状或传说相关。比如 “鱼”与“余”，“糕”“高”，“蝙 蝠”与“福”就是由谐音发展而来。 “元宵”“月饼”因其形状是圆的，所 以象征圆满、团圆。过年的时候吃鱼： 寓意年年有余建筑上雕刻蝙蝠：寓意福气盈门你还知道哪些有寓意吉祥的习俗？ 过年的时候守岁：寓意辞旧岁迎新年 中秋节吃月饼：寓意幸福团圆 重阳节登高：寓意健康长寿 年画中有金灿灿