人教统编版六年级语文下册《语文园地一 第1课时》教学课件PPT小学公开课_第1页
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文档简介

1、人教统编版 六年级语文下册第1课时交流平台学习目标:总结交流分清文章主次的意义及如 何根据表达的需要安排详略。1.回顾本单元的课文,交流本单元学习的收获。学习本单元后,了解了很民多俗风情。 如腊八节熬腊八粥等,从中体会到了中 华民族文化的博大精深,感受到了民俗 中的人情美。北京的春节重点写了腊八、 腊 月二十三、除夕、正月初一、正 月十 五这几天,其他的日子一笔带 过。我 能分清文章的主次,学习到 了作者是 如何详写主要部分的。2.阅读“交流平台”,交流有哪些新的收获。自读“交流平台”,说说交流平 台 告诉了我们什么?文章主要写什么,次要写什么,是根据作 者想要重点表达的意思决定的。读文章的时

2、候,分清文章的主次,就能领 会作者要表达的主要意思。习作的时候,详略安排得当,中心突出, 才能更好地让别人了解自己想表达的意思。3. 回顾本单元课文详写和略写的部分,想 想:为什么这样安排详略。北京的春节讲了老北京的春节习俗,作 者详写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一和 元宵节这几天,其他的日子写得很简单。因为文 章要表现的是老北京的春节习俗,而最能表现北 京独特习俗的,莫过于腊八、腊月二十三、除夕、 正月初一和元宵节了,所以要详写,其他的日子 大体相似,所以就没有必要详细描述了。腊八粥一文中,作者详写八儿等粥,具 体、细腻地描述八儿盼粥、分粥、猜粥、看粥, 层层蓄势,把八儿想吃而不可得,焦

3、急、期盼, 好奇而惊异的心理表现得淋漓尽致,突出了腊八 粥的香甜、诱人,也展示了儿童的天真烂漫,富 有童真童趣。而喝粥部分则写得很简略。这样安 排,突显了八儿对腊八粥的喜爱,显示了腊八节 时甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景。小结:文章主要写什么,次要写什么,是根 据作者想要重点表达的意思决定的。读文章的时候,分清文章的主次,就 能领会作者要表达的主要意思。4. 本单元的佳作欣赏傣族的泼水节中, 是如何安排详略的?详写了泼水节的场面,并适当穿插 人物感受,略写泼水节习俗的相关知识。 详略得当,层次清晰,重点突出。小结:习作的时候,详略安排得当,中 心突出,才能更好地让别人了解自己 想表达的意思。

4、小结读分清楚主次领会作者要表 达的主要意思写安排好详略把自己习作的 中心表达清楚词句段运用全校运动会上,大山在短跑比赛中勇夺第一,读下面的句子,注意加点的部分,说说你 发现了什么。有名的老铺都要挂出几百盏灯来:有的一律是 玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯。 志杰在跳高比赛中喜获金牌,思雨在跳远比赛 中摘得桂冠,宁宁在游泳比赛中拔得头筹。 加点词语都表达了“都,全部”的意思。有名的老铺都要挂出几百盏灯来: 有的一律是玻璃的,有的清一色是 牛角的,有的都是纱灯。 全校运动会上,大山在短跑比赛中 勇夺第一,志杰在跳高比赛中喜获 金牌,思雨在跳远比赛中摘得桂冠, 宁宁在游泳比赛中拔得头筹。 加

5、点词语都表达了“在比赛中获得第一名”的意思。用不同的词语表达相同的意 思,不仅避免了词语的重复出现, 还能使句子读起来朗朗上口,使 文章更有文采。练一练:根据句子的意思,在括号中填入 与加点词语意思相同但说法不同的词语。1. 节日期间,北京各个景点都迎来了大批 游客。故宫博物院人头攒动,八达岭长 城( 人潮汹涌 ),南锣鼓巷( 人山人海 ), 什刹海( 熙熙攘攘)。花园里,各色的月季欣然怒放,艳丽的桃花 ( 吐露芬芳),热情的杜鹃花( 绽放笑容 ), 美丽的海棠( 傲然盛开),到处花香醉人。这道题特别难,爸爸无可奈何,妈妈 ( 无能为力 ),爷爷是个老教师,也 ( 毫无办法 )。小结读句子,理

6、解句子的意思。再比较 句子中加点词语的意思,体会相同意思 可以有不同的表达形式。这道题要求我 们学会用不同的词语表达相同的意思, 体会语言表达的丰富性和多样性。你知道下面这些习俗的寓意吗?你还知道 哪些有吉祥寓意的习俗?过年的时候吃年糕:寓意万事如意年年高过年的时候吃鱼:建筑上雕刻蝙蝠:一般来说,传统习俗中的事物的寓 意多与其谐音、形状或传说相关。比如 “鱼”与“余”,“糕”“高”,“蝙 蝠”与“福”就是由谐音发展而来。 “元宵”“月饼”因其形状是圆的,所 以象征圆满、团圆。过年的时候吃鱼: 寓意年年有余建筑上雕刻蝙蝠:寓意福气盈门你还知道哪些有寓意吉祥的习俗? 过年的时候守岁:寓意辞旧岁迎新年 中秋节吃月饼:寓意幸福团圆 重阳节登高:寓意健康长寿 年画中有金灿灿

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