第14课秋天 (2)

1、人教版七年级语文上册 第14课秋天何其芳导入 秋天，是一个富于诗意的季节。多少诗人因秋的到来而获得创作的灵感。在文人墨客的笔下，秋天呈现出各种各样的姿态：“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”是豪迈的秋；“秋风秋雨愁煞人”是忧伤的秋；“悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰”是寂寥的秋。秋天还有绚丽的色彩，丰收的喜悦，清淡的神韵，深情的怀念，今天就让我们走进何其芳的秋天，去感受一个别样的秋天。 作者简介 何其芳（1912-1977），现代诗人、散文家、文学研究家。原名何永芳。四川万县人。著有诗集预言夜歌，散文集画梦录，文艺论文集关于现实主义。著名诗作有生活是多么广阔我为少男少女们歌唱等。字词注音 丁

2、丁（ ） 镰刀（ ） 肥硕（ ） 栖息（ ） 青鳊鱼（ ） 乌桕（ ） 寥廓（ ） 枯涸（ ） 清冽（ ） 梦寐（ ）zhng shu binq jilioh li milin词语解疑 丁丁： 肥硕： 栖息： 寥阔： 枯涸： 清洌： 梦寐：伐木声。这里指果实又大又饱满。停留，休息(多指鸟类)。高远空旷。干涸，没有水了。水清。睡梦。结构梳理乡村秋景图农家丰收图霜晨归渔图少女思恋图山谷伐木、篱间背瓜果闲静的秋天悠闲自得的生活宁静、悠远的秋天牧羊女清纯明净的眼神多情的秋天充满诗意的秋喜爱、赞美品味特色“伐木声丁丁地飘出幽谷”从听觉的角度，写出了幽谷的深、静。“放下饱食过稻香的镰刀。” “饱食”运用了

3、拟人的修辞写出了丰收之景；“稻香”从味觉角度，暗示稻子成熟，展示丰收的图画。“秋天栖息在农家里” “栖息”运用拟人的修辞，概括秋天在农人家里的状况，将虚无的东西具体化，写出了松弛、闲静的氛围。“轻轻摇着归泊的小桨”“轻轻”显示出渔人悠闲与自得的心情。“秋天游戏在渔船上” “游戏”一词虚实相生，渔人是在渔船上游戏，并不在乎打了多少鱼，更是在感受秋天，游戏秋天，写出了那份闲适。“秋天梦寐在牧羊女的眼里” “梦寐”是睡梦、梦想的意思，写出了少女的情怀。研读探讨 秋天到来之后，渔家的劳作和生活具有怎样的情致？ 在诗人的笔下，秋天的江面弥漫着冷冷的雾气，小船儿在雾气中悠然前行，撒下的圆网收获的似乎不是乱

4、跳的鱼儿，而是一份宁静的心绪。诗人对秋天渔家生活的描写使人产生了一种“钓胜于鱼”的体会。诗的第三节采用了什么写作手法？ 这节诗从草野、蟋蟀和溪水写起，相当于古人所谓“起兴”的写法，即先言他事，由兴而感，由景生情。研读探讨 读完这首诗。你有什么感受呢？ 诗人采用了比喻、拟人等修辞手法，将秋写得富有神韵，富有活力。秋似乎是一个清闲的农人在享受秋日的收获，又似乎是一个悠闲的渔人正撒网归来，又似乎是一个清纯的少女正凝神静思。读完这首诗，身变得轻灵，心也变得明净。美图构思 小组讨论交流，用心去感受、想象诗中每一幅图中人物的动作神态等，用美的语言描述出来。 农家丰收图：清晨朝露未晞的时候，有位农人来到幽谷

5、，丁丁的伐木声震荡山谷；田野里散发出稻香的气息，金黄的麦浪此起彼伏，稻田中有个身影在挥鞭割稻，晶莹的汗珠湿透衣衫；果林中还有采摘瓜果的人，瓜果飘香，沁人心脾，摘下这些沉甸甸的秋天的礼物，放进背篓，这份喜悦要与亲友一起分享 霜晨归渔图：清晨的江面还弥漫着冷冷的雾气，可以感受到些许的凉意。远远地有个渔人摇着船桨向岸边驶来。依稀可见船篷上挂着层白霜，渔人熟练地撒下渔网，网上的青鳊鱼就像乌桕叶，闪着银色的光泽。归航了，江面上传来动人的渔歌，还有阵阵爽朗的笑声 少女思恋图：原野上一片蟋蟀的鸣叫声，溪水清澈见底。羊儿的咩咩声传来，秋天的美景让人赏心悦目，牧羊女却失去了往日的活泼。夏日里的笛声悠远、绵长，怎不见了那吹笛的少年？姑娘的心事谁能猜透？课文小结 秋各不相同，可它们有一个共同的特点，那就是美。我想，这都是由于我们受到了何其芳诗歌的美的熏陶，才感受到了这么耐人寻味的秋天。“生活中并不缺少美，而是缺少发现美