统计学专业毕业论文现状分析与对策研究

1、统计学专业毕业论文现状分析与对策研究统计学专业毕业论文现状分析与对策研究本科毕业论文是高等学校人才培养方案的重要组成局部，是本科教学过程中最后一个重要的教学理论环节，是学士学位授予的一个重要根据。1，2然而，相较于其他教学环节，毕业论文没有受到足够的重视，从而导致该环节存在着一些问题。3本文将以中央民族大学统计学专业毕业论文为例，在分析其现状的根底上，找到问题并提出相应的建议。中央民族大学统计学本科专业设置于2022年，目前已有六届毕业生。经过学院和学校层面的努力，统计学专业作为新办专业获得了较快开展，所培养的学生具有较好的专业才能和综合素质，近四成学生继续读研深造，就业的学生大都在专业对口的

2、工作岗位上，就业率一直在85%左右。本科毕业论文环节在培养方案中是6个学分。学生在第七学期开场选择指导老师以确定毕业论文题目。经过前6个学期的系统理论学习，统计学专业学生已根本掌握了统计学的根底理论和根本方法，具备了正确的统计思想和较强的统计软件应用才能，以及运用所学的理论和方法解决实际问题、文献检索和资料查询等综合才能。本科毕业论文的写作就是统计学专业学生将上述根底和才能进一步深化与升华的重要过程，从而培养学生的创新才能和理论才能，使学生的知识、技能和素质得到进一步的充实和进步，同时也是衡量学校教学质量和办学程度的重要指标。因此对如何进步毕业论文质量进展研究是必要和有意义的。4一、统计学专业

3、毕业论文质量的现状分析从论文完成情况来看，每届的毕业论文根本都能到达论文教学环节的要求，通过对中央民族大学统计学专业20222022年四届毕业生的毕业论文进展分析，发现毕业论文及格率为99.18%。从毕业论文研究的类型来看，主要分为两大类：理论研究型论文和实证型论文，理论研究型论文表现为总结和阐述现有统计理论问题，表述理论研究的成果，或应用理论对现实问题进展分析、说明，并提出自己的考虑；实证型论文主要表现为针对某一特定的实际目的或目的，运用所学统计的理论和方法，对经济、管理、金融、医学、生物、工程、环境等领域进展统计调查、统计信息管理、数量分析等。本文由论文联盟.LL.搜集整理从论文知识点范围

4、的分析来看，学生论文绝大多数是统计专业问题，极少数是其他数学分支的问题。从中央民族大学历届统计学专业学生的毕业论文情况分析，发现毕业论文中研究其他数学分支的问题占总数的6.50%，主要包括：一是其他科目的应用研究数学分析、常微分方程、运筹学及空间解析几何等，占总数的1.63%。二是数学专业教育和数学思维的研究，占总数的4.87%。研究统计学专业问题的毕业论文占绝大局部，比例为93.50%，选题内容广泛且多为社会热点问题，涉及经济、社会、医疗卫生、教育开展、旅游、根底设施建立等多领域，由于受学校人文环境影响，很大比例的学生对少数民族地区的经济、社会、民生等问题进展了统计分析，约占总学生人数的30

5、.08%。所使用的分析方法主要集中于抽样调查、回归分析、多元统计方法、聚类分析、判别分析等常用统计方法。此外，统计分析显示学生成绩普遍偏高，统计学专业学生的毕业论文，尤其是实证类论文，存在着可以大量使用背景介绍和统计软件分析结果的特点，因此，一些论文没有创新性和学术含量，但具有较大的篇幅，与理学院其他专业的毕业论文成绩比拟，其平均成绩相对较高，约80.42分。二、统计学专业毕业论文存在的问题毕业论文的质量问题关系到本科人才的培养规格和目的，直接表达了学生本科阶段的学习成果，是衡量教学程度、学生毕业与学位资格认证的重要根据。通过对论文和考评结果的详细分析，发现学生的毕业论文在创新性、理论深度及论

6、文写作常识多方面存在问题。详细表现为：1.创新性不够学生的毕业论文表现为理论性研究非常少，大都是实证型论文，并且多是简单的统计方法应用，缺少创新性研究和考虑。从中央民族大学历届统计学专业学生的毕业论文来看，理论研究型论文只占4.89%，与实证型论文的比例为119.45，比例悬殊，表达了学生在毕业论文大的选题过程中，避重就轻，缺乏创新的特点。如每年都有一定数量的学生选择我国人均GDP的预测这类针对某经济指标进展预测的题目，论文的主要内容就是利用ARA、灰色预测或者趋势外推方法等一种或多种方法对时间序列数据做简单建模和分析，论文没有对指标本身的意义以及国内国际的社会经济形势进展综合分析。这种方法简

7、单套用性质的论文占有很大的比重。2.选题过大、内容空泛，缺乏深化研究，存在抄袭、拼凑现象有些学生在选择研究课题时，往往不能根据自身的专业知识构造特点和社会理论情况进展准确定位，只是一味的盲目的选择一些过大过空的社会热点问题，因此难以看到所要研究的问题的本质。如有的学生针对PI做研究，没有深化理解问题的本质，只是搜集了一些文献，很难提出自己的观点或研究角度，造成了材料堆积且过于散乱，论文变成了一些材料的简单拼凑。有些论文针对某一社会经济问题进展研究，论文的主题只是针对现有数据利用简单的统计方法进展分析，对数据的质量和可靠性以及方法的适用性不做针对性讨论，对所得的结论也不结合社会经济现实情况进展分

8、析，导致论文质量不高。3.相对前沿的分析方法利用较少前沿的分析方法利用较少，通过毕业论文的写作，统计分析才能没有本质性提升。学生论文使用的统计方法主要集中于回归分析、聚类分析、判别分析、相关性分析等，其中回归分析方法占有非常大的比例，约41.46%，其他各统计方法使用的比例分别为：聚类分析为5.69%，判别分析为7.32%，相关性分析为14.63%，多元统计方法为2.44%，时间序列分析为3.25%，极少有学生使用教科书外的相对前沿的分析方法。4.论文写作上存在构造不合理、没有相关研究介绍、创新点表述不清、参考文献不会正确标注等问题从学生的毕业论文来看，论文写作不标准，专业性差。主要存在论文形

9、式不标准、构造不合理、题目模糊、有些论文杂乱无章、口语化严重、可读性差等问题。三、存在问题的原因分析针对上述问题，统计学系通过对论文进展详细审查以及组织指导老师和学生座谈，发现毕业论文出现以上问题的主要原因包括以下几方面：1.学生对论文不够重视局部学生由于忙于考研学习而无暇顾及毕业论文的研究，还有局部学生由于忙于外出找工作、实习而无心认真撰写论文。论文撰写所需的必要时间难以得到保障，因此学生应付了事，从而无法保证论文的深度。此外，还有局部学生认为毕业论文只是一个教学环节，与考研的好坏无关，存在只要写了论文，老师都会让自己通过的幸运心理，在思想上没有引起足够的重视。2.缺乏指导老师的针对性指导指

10、导老师所带毕业生人数过多，使得导师的工作量呈现超负荷状态，无法保证每个学生毕业论文的质量，从而致使局部学生的论文标准性较差，没有对存在的问题反复修改，使得学生论文存在诸多问题。3.学生的专业训练还不够大局部本科生没有经历过论文的写作训练，写作程度较低，不理解学术论文的标准性及其格式，不知如何从科研的角度构思文章、组织材料、安排构造，使得相当一局部学生的毕业论文表达的观点不够准确清楚，论据亦不能很好地支持论点。另外，一些同学为了完成任务，直接将在网络中搜索到的资料不假思索的拼凑在一起，使得内容不成体系，观点混乱。四、进步毕业论文质量的建议和理论1.加强毕业论文重要性的宣传，进步学生的重视度加强对

11、毕业论文重要性的认识有助于进步本科生毕业论文的质量。通过讲座、课堂传授等形式，让学生意识到毕业论文的理论性和综合性是任何教学环节都不能替代的，是进步发现问题、分析问题、解决问题才能的有效途径，更是进展个人综合素质进步的必不可少的重要环节，4从而使学生在思想上认识到毕业论文的重要性，投入更多精力进展毕业论文设计。2.选题和老师的科研工程相结合，进步论文的创新性在选择课题时，为了能充分发挥学生的主观能动性，可以让学生根据自身的特点，与指导老师协商，结合导师的研究方向制定课题方案。统计学专业的老师一般除了申请国家自然科学基金和国家社会科学基金这类对理论性和创新性要求较高的工程以外，很多老师还主持或参

12、加有相应的应用研究类工程。应用类工程大都需要实地调研以及问卷涉及和数据分析或者大量的数据分析和建模。引导学生参加这类工程来设计和完成自己的本科毕业论文，可以激发学生的科研热情和创新潜力。此外，鼓励和引导一些成绩较好，如让具备保研资格的学生参加老师的科研讨论班或者课题组，选择一些具有一定难度的理论问题进展研究，可以使学生理解本学科的开展方向和最新动态。最近两年，越来越多的学生，特别是具备了保研资格的学生，在大四上学期就能投入到工程和毕业论文的写作中。3.重视平时理论教学环节，培养学生的理论才能、发现问题以及解决问题的才能为了进步学生的学习兴趣以及对问题的分析、解决才能，广泛开展了丰富多彩的社会理

13、论活动，使学生尽可能早地接触与本专业有关的实际工作，切身体会到如何将理论与实际相结合，理解本学科的实际业务，从而进步自主学习才能，加强专业知识的把握。结合学校的实际情况，积极鼓励学生在大二和大三阶段参加校级和国家级的全国大学生数学建模竞赛，申请中央民族大学本科生研究训练方案工程、北京市大学生科学研究方案工程和国家大学生创新性试验方案工程。工程的申请和施行以及研究报告的写作，对学生来说都是一个很好的锻炼。目前，统计学专业本科生的参与率在70%以上。此外，建立专业实习基地可以进步学生利用专业知识分析和解决实际问题的才能。这些环节的设计和施行都有力地保障了学生本科毕业论文的程度和质量。4.加强学生科技论文写作训练加强平时课堂上大作业的标准化，潜移默化培养学生科技论文的写作才能。通过平时的理论活动，如学生数学建模以及大学生创新理论等各类理论性工程来进步学生的论文写作才能。5.施行鼓励措施，激发学生的兴趣和主动性针对那些参与实际课题的学生，学院鼓励指导老师根据学生的完成情况以劳务费的形式给予其奖励，另外积极鼓励毕业论文质量优秀的学生进展投稿发表。此外，还需对