五年级上册英语教案Unit 6《Lesson 1 What do you usually do at Christmas》∣鲁科版（五四制）（三起）

1、.*;第 PAGE4 页高新区第七小学课时备课活页 总 23 课时 单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。 课 题Unit6 Lesson1 What do you usually do at Christmas?单元6教学目标一知识目的1. 能听说认读，并理解本课的七个新单词：Christmas

2、DecembertogetherSantabringsackbag.其中bag袋，包为四会单词。2.能纯熟认读课文，并运用句子“What do you usually do at Christmas?“The family get together. We have a big dinner.二才能目的 能用本课所学知识表达圣诞节所做的事。三情感目的学习理解中西方文化中节日的不同习惯，深化理解圣诞节的各种活动。培养学生与别人沟通交流的才能，促进他们健全人格的开展。重点难点重点：1. 会听、说、读、写以下单词： bag能纯熟运用本课句型“What do you usually do at Chr

3、istmas?“The family get together. We have a big dinner.难点：1.单词的认读与书写。2. 可以在真实的语境中运用所学的词汇与句型what do you usually do at Christmas ? “What will you do? “What did you do?与别人进展有关圣诞节话题的交际。课前准备CAI, CD_ROM, cards教学环节老师活动学生活动Step1 Warming-up首先通过大屏幕播放一首Jingle Bells，让学生在欢快的旋律中进入这堂课的主题Christmas.通过自由交谈引出新知。老师说“Chr

4、istmas is coming. When is Christmas Day?学生答复12月25号。教授新单词Christmas Day December 25 大屏幕出示圣诞老人头像和他的鹿车以及装礼物的大袋子Who is this ?Whats this?学习“Santa sackStep 2 Presentation. 1自然过渡感知文本 T：Christmas is coming .In western Christmas is the most important festival, this class lets learn What people usually do at C

5、hristmas.学生们可能会用汉语答复“圣诞树 圣诞老人送礼物等.first lets listen to the text and find out the Christmas in Jennys country.提出问题解答疑惑What do you usually do at Christmas, Jenny?Jenny：The family get together.We have a big dinner.We sing Christmas songs.出示课本中提到的不同事情的图片，引导学生理解短语意思：学习并操练together 强调元音字母o e 的发音。2.接着提出问题Do

6、 you get presents ,Jenny?学生带着问题再次听录音，然后答复Yes. We get presents from Santa.He brings toys in his sack. 设计意图：在学生整体感知了课文语境后，请学生带着问题再次听录音，能防止学生学习的盲目性，又有助于学生对课文的理解。而且在这个环节中设计了采用图像标志，在理解课文内容的同时稳固了新单词Santa和sack3.小组合作，稳固练习。首先请学生模拟录音，然后以小组为单位分角色表演练习，为课文配音。Step 3 Practice.1. 先请学生看Lets talk部分的插图，再让学生听录音或观看教学光盘，

7、模拟跟读。2. 给出范例，让学生以小组为单位自编小对话：What do you usually do at Christmas？The family get together./we have a big dinner./we sing Christmas songs./ we get presents from Santa.Step 4 Production3.完成Lets do的任务。1学生两人一组，学习理解其他西方国家的圣诞节活动。-What do they usually do at Christmas in Australia/England/America/France?They

8、swim in the sea./ The family get together ./They have a big dinner./They sing Christmas songs .2课件展示圣诞节的由来，风俗以及圣诞故事进展文化的浸透。Step 5 homework1. 听课文录音，模拟跟读。2. 学生上网搜索有关圣诞节的其他资料，与老师和同学交流。 这首学生们耳熟能详的歌曲，不但让学生做好上课的心理预备，而且给学生营造英语学习气氛，激活学生的英语思维，同时也为学习新知识埋下伏笔。通过自由交谈，开启学生们已有的知识储藏，扫除部分单词障碍，为下面的学习奠定根底在Free talk 的根底上，呈现本节课的任务让学生带着任务快速进入课文情景，在情景中让学生感知、理解文本。理解短语意思。学生答复。在学生整体感知了课文语境后，请学生带着问题再次听录音，能防止学生学习的盲目性，又有助于学生对课文的理解。而且在这个环节中设计了采用图像标志，在理解课文内容的同时稳固了新单词Santa和sack 。模拟跟读。回忆短文内容，填出所缺信息。稳固练习本节课的重点句型和