Unit5说课稿（胡孟绯）1

1、新目标英语九年级Unit5（Section B 3a-4) 说课稿银川十五中 胡孟绯Unit5 It must belong to Carla.（Section B 3a-4)教材分析 本节教学内容是新目标英语九年级第五单元第四课时，围绕 “Strange events in Bell Tower neighborhood” 这一话题展开阅读（3a）和写作（3b-3c）训练；以及以my dream为话题展开小组活动（4）。二. 教学目标 1. 知识目标： (1) 掌握以下词汇: unhappy, extremely, interview, noise, neighbor, wind, foot

2、step, garbage, mystery, director, monkey, escape (2) 掌握并会运用下列短语和句型： be interviewed by, in ones neighborhood, the director of, escape from, in ones dream, in an ocean of paper My wife thinks that it could be . My friends and I think it must be . There must be . doing sth. Maybe it means .2. 能力目标:（1）听

3、：听磁带能回答出简单的问题。（2）读：学会正确流利地阅读、理解有关推测的短文。（3）说：能较流利地复述短文。（4）写：能用本课所学知识写出含有推测句型的短文。3. 情感目标： 让学生喜欢英语课堂活动，鼓励他们在课堂上进行合作交流，学会推理、判断某一事物，发表自己的看法并说明理由。三. 教学重难点 1. 教学重点：能熟练掌握本课时的词汇及句型，复述3a。 2. 教学难点：正确地运用所学知识进行书表达。 四. 教法选择与学法指导 1. 教法：为进一步巩固语言目标，采用任务型教学， 通过提问、复述、写作训练等方式，促进学生的 自主合作、参与和探索。 2. 学法：创设情景，指导学生积极参与课堂活动，

4、培养合作关系。 五. 教具学具 多媒体六. 教学过程步骤一: 复习 (复习之前所学的语言知识) 1. 师生互相打招呼。 2. 播放幻灯片，让学生根据图片的提示， 通过相互问答复习已学过的句型： A: Whose . is this ? B: It must/could/might be. belong to.赵本山崔永元陈佩斯张曼玉周杰伦冯巩测测你的眼力The cat must/could/might belong to_. be _.123456步骤二：教授新课3a1. 让学生看着幻灯片快速说出单词或汉语 (为将要学习的短文扫清词汇障碍)unhappy adj. 不快乐的 extremely

5、 adv. 极其，非常interview v. 面试，采访 noise n. 噪音wind n. 风 neighbor n. 邻居footstep n. 脚步声 garbage n. 垃圾mystery n. 神秘的事物 director n. 主管，主任monkey n. 猴子 escape v. 逃跑，逃走 2. 根据图片，回答问题。(引入将要学习的短文)What is the woman doing?(She is looking out of the window.)3.听短文录音，找出下面这个问题的答案。（通过听录音，让学生对所学短文有个初步理解 ）Why is she lookin

6、g out of the window? (She heard some strange noises.)4. 学生细读短文，划出文中提到的可能制造奇怪噪音的东西，并将表格内容补充完整。（通过填表格，加深对短文的理解）Who圆桌 Zhou Gus wifestrange noises outside their windowcould be an animalZhou Gu and his friendsstrange noises outside their windowmust be teenagers having funZhou Gus parentsfound nothing str

7、angemight be the windQi Huicouldnt see a dog, but still heard noises outsidemight be a dogWhoWhat did they hear/find?What did they think it was? 5. 板书短文中出现的短语和句型。（帮助学生更准确地理解短文） 6. 要求学生齐读短文。 7. 根据表格，要求学生复述短文大意。（为后面的写作练习打基础）步骤三：写作练习 3b 1. 根据3b的提示内容补全表格。（再次使用表格，让3b的写作内容一目了然， 学生知道如何下笔）2. 根据表格，模仿3a写一段关于B

8、ell Tower 的段落。然后请2至3名学生读自己仿写的段落。Chu familylate-night footsteps in the hallwaymight be the neighborsLao Zhengsomething trying to get in the windowmight be the windXiao Ningfinds garbage in front of her housemight be catsWhoWhat did they hear/find?What did they think it was?步骤四：写作练习 3c (语言运用)1. 根据3c的写

9、作要求，学生四人一组合作写出短文结尾，注意推理要合理，以下三个问题作为提示。（通过这三个问题，让学生准确掌握续写短文结尾需要的内容） Where did three monkeys escape from? Where did they go? What did they do there?2. 用投影展示两篇写好的短文。步骤五：小组合作 1. 学生四人一组，谈论自己做过的梦，其余同学帮忙分析原 因。教师可以提供几个简单的梦境。（有趣味性的猜测使学生能更好地投入到课堂活动中去，进行能力拓展）2. 请两组学生以对话的方式展示他们小组合作的结果。 通过以上教学步骤，总的目的是要求学生较好地掌握所学语言知识，并能熟练运用。七. Homework: 让学生把3a,3b,3c的内容串起来，以Strange eventsin Bell Tower neighborhood为题写一篇完整的短文。八. 板书Unit5 It must belong to Carla.（Section B 3a-4)used to do sth