以下案例仅供各单位参考请结合实际总结申报

1、第 PAGE15 页 共 NUMPAGES15 页以下案例仅供各单位参考 请结合实际总结申报。以下案例仅供各单位参考，请结合实际总结申报。案例一：“周末夜话”工作案例农村党员群众居住分散，流动性大，农事不规律，参加远程教育站点集中学习，受到很多客观因素限制。因此，在远程教育学习培训形式上，需要一种简单、灵活，不受时间、空间限制，更为实用的学习服务手段。村在组织开展远程教育学用活动中，逐步摸索出符合本村实际、贴近群众需求的“周末夜话”工作方法。一、基本内涵“周末夜话”工作方法，就是村远程教育站点针对农村生产生活实际，利用周末晚间农闲时间，把远程教育节目通过村广播喇叭播放出去，使村党员群众不仅能在

2、站点收看教学节目，还能在全村范围内随时随地收听到远教广播节目内容。“周末夜话”是远程教育“上广播”的有效实践，丰富了党员群众参加远教学习培训、获取信息的途径，较好地解决了集中学习的难题，实现了远程教育学习和农村生产生活的良性互动。二、主要做法一是提供点菜式服务。群众“点什么菜”，站点“做什么菜”。站点管理员定期走访农户，了解群众需求，听取群众意见，围绕群众所需所盼，有针对性地开展系列服务活动。站点管理员在组织集中学习收看、群众下地劳作和入户走访期间，主动与大伙交流，倾听群众需求，做好记录。经过汇总分类，形成“周末夜话”的蓝本。二是进行及时性播放。通过广播及时发布专题培训、农事资讯、安全防范、服

3、务活动等信息，提高远教学用活动针对性和实效性。20_年全县遭遇特大暴雨，当期“周末夜话”围绕庄稼雨涝灾害应对、家禽家畜防疫等主题展开，及时指导自救工作，有效减少村民受灾损失。三是开展互动式交流。配合广播节目播出，站点还针对本村产业实际，聘请农林牧渔等专家，定期组织农技培训、开展田头授课，为群众答疑解惑。该村盛产山芋粉丝，在山芋种植期间，组织远教服务队来到种植基地，指导农民高效种植；在粉丝加工期间，组织生产加工大户结对帮扶；到了粉丝销售期间，通过远教网络发布购销信息，促进粉丝产业发展。三、工作启示远程教育只有贴近群众，才能服务群众；只有立足实际，才能取得实效。“周末夜话”充分运用现有资，灵活采取

4、多种方式，为党员群众提供无处不在的远教服务，较好地解决了农村党员群众集中学习难、获取信息渠道少的问题。案例二：“动态组合”工作案例近年来，社区居民不断增多，从业类型更加广泛，社区党员群众学用需求日趋多样。在一个社区开展学用活动，容易出现兴趣爱好不同、众口难调、活动效果不佳等情况。在一定区域内多个社区远程教育站点开展学用活动“动态组合”，打破社区党员群众区域限制，让远教学用资得到充分共享。一、基本内涵社区远程教育学用活动“动态组合”工作方法，就是打破以往社区远程教育活动仅向本社区党员群众开放的模式，在广泛征求党员群众意见基础上，上下结合选定主题，并将学用活动主题提前公布，吸纳主办方社区以外的党员

5、群众有选择地自愿参与的远程教育学用活动方式，其本质是“动态组合、共享资、增强活力、提升实效”。二、主要做法学用活动主题动态选择。年初，社区上级党组织结合全年工作任务和社会热点等相关内容，在社区广泛开展远程教育学用活动主题征集活动，确定政策宣讲、技能培训、扶贫济困和卫生保健等主题，并将确定的主题告知各社区党组织，由社区党组织选择各自承办主题。社区党组织根据主题内容，结合自身实际，制定上报实施方案。上级党组织根据上报情况，统筹确定各主题组织实施的社区党组织。学用活动对象动态组合。上级党组织按季度将各社区党组织学用活动的时间、地点、内容等，通过短信、电话、网上公告等形式告知区域内社区所有党员。社区党

6、员可以根据兴趣和需求跨社区参加学用活动。根据学用活动的内容，有选择地向社区群众开放。学用活动载体动态调整。通过集中轮训、基地培训、报告演讲、知识竞赛、网上对话等形式，增强学用活动吸引力。社区党组织还联合党员志愿者，通过综合服务平台定时在线或现场讲解，帮助社区党员群众答疑解惑。将与活动主题有关的课件在远教广场LED屏定时播放，扩大社区党员群众受教育面。学用活动成效动态考核。上级党组织制定党员学用活动百分考核细则，对社区党组织党员的学用活动成效进行考核。社区党员凭学用活动积分卡参加其他社区党组织学用活动。上级党组织对参加学用活动的党员现场点名、学后记分。每半年，社区党组织统计公示党员积分。年底，党

7、员远教学用活动积分情况作为社区站点星级评定、党员民主评议及党组织评优评先的重要依据。三、工作启示一是远程教育学用活动要注重整合社区远教资，充分发挥社区党组织的核心作用。二是学用活动的主题和载体要充分听取党员群众意见，切合他们的兴趣和需求，才能提高学用活动针对性和吸引力。三是学用活动的形式要灵活，不拘泥于条条框框，要敢于创新，从封闭走向开放，从单一走向多样，让学用活动成效最大化。案例三：“望闻问切”工作案例远程教育站点建设任务完成后，站点把工作重心及时转到“管、学、用”上来，镇远程教育站点在学用活动中，逐步探索出“望闻问切”的工作步骤，在优化管理中加强服务，在精心服务中联系群众，受到基层党员群众

8、的一致好评。一、基本内涵“望闻问切”工作案例就是立足远程教育工作实际，把远程教育站点管理和服务群众有机结合，把群众需求作为根本立足点，围绕需求抓服务，围绕服务抓管理，核心就是组织管理精细化，服务群众常态化，学用成效最大化。二、主要做法一是“望”每天查一下。站点管理员每天上班后，要对站点设备进行检查，做好学习培训准备工作；下班后及时关闭设备和电，锁好门窗，确保安全。二是“闻”每次聊几句。深入村、社区，听听群众在聊些什么，关心些什么，通过做到“眼勤、耳勤、口勤、手勤”，及时发现群众关切，为站点开展工作收集第一手资料。三是“问”每周跑两家。以入户访谈、交流座谈等方式，听取群众意见，了解群众需求。每周

9、主动走访几户，利用站点资，积极争取、多方协调，将政策、技术、服务等送到群众中。四是“切”每月理几条。每月举行一次分析p p 会，采用“开短会、挑重点、快决策”的方式，对看到的、听到的和群众反映的问题分析p p “把脉”，开出“药方”。该镇村种植大棚蔬菜，每次蔬菜上市时，由于市场信息不畅，好菜卖不出好价格。针对这一情况，在当月集中碰头会上，决定由远教管理员负责在多个农业信息网上发布蔬菜供求信息，统一进行销售，为种植户增加了近千元的收入。三、工作启示一是站点管理员只有熟练掌握操作程序，严格遵守管理制度，不断增强责任意识，努力提高服务水平，才能保证站点正常运行、作用有效发挥。二是只有深入到基层群众中

10、，才能充分了解社情民意，准确把握群众需求；才能有的放矢，不断增强工作针对性和吸引力。三是只有帮助群众解决实际问题，提供有用服务，才会得到群众肯定和欢迎，远程教育才有持久生命力。案例四：“三e三提升”工作案例在推进党建工作信息化的背景下，如何更好地发挥机关远程教育优势，提高机关党员干部的素质和能力，是远程教育“进机关”要着手解决的重要课题。县审计局利用审计信息化平台，搭建操作性强、富有实效的远程教育学用管理体系，开创了党组织和党员学习生活的新课堂、交流互动的新阵地、自主管理的新模式，有效提高了机关党员干部的素质和能力。一、基本内涵“三e三提升”工作法，就是充分利用网络、手机、多媒体等信息化手段开

11、展“每月e讲，每季e论，每年e晒”的三“e”活动，有力地提升了机关党组织的凝聚力、创造力和竞争力。二、主要做法每月“e”讲，提升凝聚力。年初，在局网站上开辟专栏，征集月度讲堂主题。党支部根据县委、县政府中心工作，结合上级审计部门部署，最终确定每月选题。邀请国内业界专家学者用视频会议系统，与全体党员干部实现在线交流。要求全体党员干部做好笔记，提出问题，与主讲人实时互动，鼓励讲座结束后延伸交流。目前，全局已开展党的建设、审计业务等各类主题讲座35场次。每季“e”论，提升创造力。每季度确定一个讨论话题，通过局网站、局QQ群、微信和飞信等公布讨论话题，每名党员干部都要跟帖千字以上。在季度总结时，结合话

12、题开展一次论坛。论坛公布讨论情况，展示佳作，并以沙龙形式进行深度讨论。20_年，全局党员干部在市级以上各类媒体发表信息及调研文章150多篇，其中，国家级媒体发表50多篇。每年“e”晒，提升竞争力。年终，各科室及党员干部要在网站博客上晒出全年工作实绩。各科室每名同志都制作一份PPT，在年度工作总结大会上作简短介绍。局考评小组根据一年来的表现情况及实绩展示，作出评先奖优的结果并公示，征求意见。实绩晒比催生了党员干部进位争先的动力，提升了局党支部创先争优的竞争力。审计局党支部曾被表彰为省“先进基层党组织”，县审计局连续三轮_年获“全国审计机关先进集体”称号。三、工作启示机关开展远程教育，一定要整合好

13、现有资，紧贴单位实际，创新活动载体，提供有效服务，建立长效机制，吸引党员干部广泛参与，学用活动才能受到党员干部的欢迎、收到实实在在的效果。案例五： “阳光雨露”工作案例植物的生长离不开阳光雨露。专业合作社党总支坚持走“远教兴社、科技惠农”之路，通过建管并重、学用结合，有效发挥远程教育在助推农民增收致富中的“阳光雨露”作用，促进了蔬菜产业和合作社的发展壮大。一、基本内涵合作社党组织以远程教育为桥梁和纽带，充分发挥其在组织、动员、培训社员群众等方面的重要作用，通过常态化活动、精细化服务，增强远程教育的吸引力和实效性，让社员群众切实感受到远程教育是蔬菜产业发展壮大的“阳光雨露”，是引领党员群众致富奔

14、小康的“动力引擎”。二、主要做法“阳光引导”，变“要我入社”为“我要入社”。深入开展“远教阳光总动员”活动，依托远程教育平台，向群众宣传惠农强农政策，推广先进典型经验，介绍蔬菜产业发展形势，让远教“阳光”驱散群众心头迷雾，激发群众创业致富的激情，坚定了群众加入合作社的信心和决心，提高了组织化程度。合作社从当初的几个人、百亩土地，发展到现在的3500多名社员、近万亩种植规模，园区还被评为“省首批现代农业示范园区”。“雨露滋润”，变“要我学”为“我要学”。收集、整理、储备蔬菜种植教学课件，建立远教资“蓄水池”。投入1000多万元，建成智能温室大棚实训基地，通过教学课件现场播放，科技人员现场讲解，“

15、土专家”、“田秀才”现场操作，让社员群众听得懂、学得会、用得上，下好教学培训“及时雨”。与省农科院等合作，开发新品种3个，认证绿色食品4个、无公害农产品5个，依靠科技，保证蔬菜生长“风调雨顺”。“网媒推介”，变“家庭式提篮叫卖”为“企业化生产经营”。实行远程教育网与互联网“双网并行”，推行“网络监控进大棚”，统一技术规程，提供育种服务，强化药肥监管，推广病虫害防治新技术，严格质量控制，打造“绿色经典”蔬菜品牌。统一销售服务，在举办蔬菜推介会、设立直销窗口（柜台）、组建农民经纪人队伍的基础上，通过互联网发布蔬菜销售信息，发挥“网络为媒、产销联姻”作用，让蔬菜“卖得出、卖得好”。三、工作启示合作社

16、作为连接农民和市场的桥梁和纽带，要发挥远程教育在组织动员、教育培训、推介销售等方面的重要作用，积极开展常态化活动、提供精细化服务，实现自身发展壮大，助推农民增收致富。案例六：“凝心聚力”工作案例非公企业不断发展壮大，如何更好地凝聚党员职工，增强主人翁意识，提升综合能力素质，推动企业创新持续发展，越来越引起各级党组织和企业经营管理者的重视。有限公司充分发挥远程教育优势和特点，在生产、经营和管理的过程中，摸索出了符合企业发展需求、贴近党员职工需求的远程教育“凝心聚力”工作案例。一、基本内涵有限公司以远程教育为平台，以打造核心企业文化为着力点，通过组队伍“ 连心” 、强学习“聚心”、建机制“同心”，

17、最大限度地激发党员职工的创新精神，让每一名员工都成为有责任心的人才，生活得更有尊严、更有价值，最终达到党员职工齐心合力、企业自身加速发展的双重目标。二、主要做法建网络“连心”。公司成立以副总、党支部副书记为组长的远程教育学习小组，下设9个网络学习小组，每个小组由部长、党员、职工结对组成，明确两名同志担任专职管理员，负责公司的远程教育学习计划排定、学用活动组织、党员职工需求的收集整理和反馈工作。党员职工可通过内部网络开展集中性的党务、业务知识学习，也可根据需要动态组建网络讨论组，随时发布交流心得体会。有了网络的连接，党员职工的心贴得更近、连得更紧了。注实效“聚心”。公司将每月10号定为集中学习日

18、、其他时间为自主学习日。集中学习日除开展政治理论、企业管理、业务技能等方面的教学培训外，还组织收看公司宣传片，下载播放企业文化建设方面的专题讲座课件，激发党员职工的集体荣誉感。自主学习日的学习内容主要以生活服务为主，管理员根据月初收集到的需求信息，提前3天在公司公告栏上张贴选课表，让党员职工自主学习体育竞技、烹饪技巧等方面课程，丰富了企业文化。建机制“同心”。结合“月度之星”、“优秀党员”等评比活动，积极鼓励党员职工开展学习，每月评出一名月度学习标兵，送上一份小礼品，发放奖金等，并将学习事迹刊登在公司报纸之家上，放大典型示范引领作用。此外，还帮助党员职工做好个人职业规划，鼓励他们利用远程教育不

19、断学习，不断提高，与企业同成长、共进步。三、工作启示企业发展，关键在人。远程教育要坚持以人为本、凝聚人心，以打造核心企业文化为着力点，增强员工的“成就感”和“归属感”，为充分挖掘企业员工个人潜能搭建舞台，实现人与企业的共同发展。案例七：“文化广场”工作案例经济社会快速发展，基层党员群众的文化需求也日益提升，对参加学用的时间、形式、内容等提出了更高要求。为实现远程教育由“室内封闭”向“广场开放”、“灌输填压”向“自主选学”的转变，区委组织部在组织开展远程教育学用活动中，探索出“文化广场”工作方法。一、基本内涵“文化广场”工作案例即依托远教网络，在社区文化广场、企业厂区、商业街区等地域开阔、人群集聚场所安装LED户外大屏，扩大学用覆盖面，构建“大教育、大培训、大服务”远教体系。二、主要做法抓住时机，分时分段教育。在“国际家庭日”、“国际禁毒日”、爱国卫生