五年级下册英语教案Unit4When is Easter 课时3 人教

1、.*;第 PAGE4 页Unit 4 When is Easter?Period 3 Section B Lets learn Look and write P42Learning aims学习目的: 1. 可以听、说、读、写序数词及简写形式：twelfth12th, twentieth20th, twenty-first21st, twenty-third23rd,thirtieth30th 2. 初步理解一个月份中日期的表达方式。 3. 让学生能自己总结出序数词表达的根本规律。Important &difficult points重难点: 1.words twelfth12th, twen

2、tieth20th, twenty-first21st, twenty-third23rd, thirtieth30th的学习。 2.sentences：When is your birthday?/ When is Grandpas birthday? Its on October 12th.的学习。Teaching aids：words cards.Learning steps学习步骤:Step 1.预习温故用时5分钟 1Revision：Go over the old words: one . First, two , second , three third ,可老师说基数词学生说序数

3、词15T：When is math test?. S: Its on Oct. 4th类似练习T: How to say 4.12? 老师板书出12,20,21,23,30的序数词及简写形式，同学们找出其有关序数词简写的规律但凡在有1的后面用st, 2的后面用nd.3的后面加rd Step 2. 新课内容展示用时18分钟1Teach the new words：twelfth12th, twentieth20th, twenty-first21st, twenty-third23rd, thirtieth30th 同学们可试着自己拼读，然后再跟读录音2T：twelfth12th、. twent

4、y-first21st, twenty-third23rd Spell it please.提示学生th的发音 S：Read after teacher and spell the word. T: Can you say and write 22、21、31? Ss； 22nd/ 21st， 23rd 类似的数字同样的方法教其他单词，注意先学单词，再让学生看书引导学生自己说出句子如：Dads birthday is on Nov. 30th.。3 稳固新词及句子认读： twelfth12th .twelfth12th。 Grandpas birthday is on Oct. 12th.同样

5、的方法教其他单词，将单词带入句型。4引导学生说出自己及家人的生日如T：When is your birthday? S：My birthday is on August 9th / Its on January 25th.T：When is Chinas National Day? S：Its on October 1st .5 Listen to the tape lets learnStep 3.合作交流：用时6分钟小组合作：分别用When is your birthday? S：My birthday is on January 2nd/ February 6th. 造句。Step4、达

6、标检测用时10分钟一、找朋友再读一读。绿色圃中小学教育网http:/twelfth twentieth twenty-first twenty-third thirtieth 二、英汉连线，再读一读。 1.Dads birthday is on Nov 30th. A。复活节是什么时候 2. I love April. B. 爸爸的生日是11月30号。 3.Childrens Day is on June 1st. C.运动会是在9月23号码？ 4.When is Easter? D.我爱四月。 5. Is the sports meet on Sept. 23rd? E. 6月1日是儿童节。

7、三、选择填空,再译一译，读一读1. Mikes birthday is _ in, on May 6th.2._ When What is Mid-Autumn Day?3. What do you often do _in, on Friday?4.Our singing contest _is, are on April 19th.学生小结：这节课我学到了 。 Step5、布置当堂作业用时2分钟1.完成twelfth12th-thirtieth30th在四线三格上的写法。说一句自己今天才学会最感兴趣的句子。板书设计： Unit 4 When is Easter?“教书先生恐怕是市井百姓最为

8、熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意

9、为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。 twelfth12th twentieth20th twenty-first21st twenty-third23rd thirtieth30th 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。When is your birthday? S：My birthday is in January. 宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科