五年级下册数学教案第四单元第二课时分数的意义（二）_人教新课标（2018秋）

1、.*;第 PAGE3 页第二课时 分数的意义二要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，

2、接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。 教学内容要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。 教科书第6364页内容，处理练习十一第59题。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决

3、这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。 教学要求1、使学生进一步理解分数的意义及分数单位，并能正确地应用。学会用直线上的点表示分数。能联络分数的意义，正确解答求一个数是另一个数的几分之几。2、进一步培养学生的抽象概括才能。3、浸透数形结合思

4、想。教学重点难点：理解分数的意义。教学方法：三疑三探教学形式教具学具：课件等。教学过程一、设疑自探15分钟一根本练习1、用分数表示图中阴影部分。 2、口答：什么是分数？什么叫做单位“1？二引入新课。这节课我们继续学习分数意义的有关知识分数单位、用直线上的点表示分数的方法及分数意义的实际应用。板书课题：分数意义二三根据学习内容提问题老师：根据今天的学习内容，说一说你想知道哪些知识？对学生提出的问题进展评价、标准、整理后说明：为了更好的学习本节新知识，老师根据同学们提出的问题，结合学习内容归纳、整理、补充成为下面的自探提示，只要同学们能根据自探提示，认真自学课本6364页的内容，就能解决你们刚刚提

5、出的问题预设：什么叫做分数单位？怎样把一个分数用直线上的点来表示？四出示自探提示，组织学生自探。自探提示：自学课本6364页课文，独立完成下面题目，时间6分钟。1什么叫做分数单位？在这个概念里，你认为哪些词非常重要？为什么？2以为例，说一说怎样把一个分数用直线上的点来表示？3第64页7中把什么看作单位“1？ 二、解疑合探10分钟1、检查自探效果。按照学困生答复，中等生补充，优等生评价的原那么进展提问，遇到中等生解决不了的问题，组织学生合探解决。根据学生答复随机板书主要内容。2、重点强调：分数单位的意义用直线上的点表示分数的方法。口答求一个数是另一个数的几分之几的题目的方法。一般要根据分数的意义

6、先找单位“1是几，就是分母平均分成几份，其中1份是分数单位，再看有几个这样的分数单位，就是几分之几。三、质疑再探5分钟1、学生质疑。老师：对于本节学习的知识，你还有什么不明白的地方，请说出来让大家帮你解决？2、解决学生提出的问题。先由其他学生释疑，学生解决不了的，可根据情况或组织学生讨论或老师释疑。预设：分数有没有别的表示方法？四、运用拓展10分钟一学生自编习题。1、让学生根据本节所学知识，编一道习题，。2、展示学生高质量的自编习题，交流解答。二根据学生自编题的练习情况，有选择的出示下面习题供学生练习。1、用直线上的点表示 下面的分数：、。2、食堂有一批面粉，吃了45袋，还剩28袋，吃了的和剩下的各占这批面粉的几分之几？3、练习十一第5、6、8、9题。三全课总结。1、学生谈学习收获。老师：通过本节课的学习，你有什么收获？请说出来与大家共同分享。2、老师归纳总