五年级下册美术教案飞天畅想（4）_湘美版（2018秋）

1、.*;第 PAGE4 页单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。 湘教版小学五年级下册美术第7课 飞天畅想二 教学设计其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章

2、的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。 教学目的： 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。 1.理解人造卫星的根本构造和大概用处，激发学生探究太空奥

3、秘的浓重兴趣， 2.使学生运用易拉罐、铁丝等材料进展人造卫星的主体造型表现的训练。 3.激发学生对航天事业的兴趣和对科学的热爱。教学重点：如何启发引导学生巧妙地利用易拉罐进展卫星制作。教学难点： 引导学生运用灵敏多变的制作方法。教学准备：图片、课件、教具、示范作品学具准备：1.易拉罐塑料瓶、包装盒、纸杯、蔬菜等、剪刀、铁丝、双面胶、教学课时:一课时教学过程：一、激趣导入 师：今天老师给大家带来了一张故事插图，大家猜一猜是什么故事的插图？生：?嫦娥奔月?的故事师：是的，同学们说的很对，一直以来人们就对神秘而又广袤无垠的宇宙充满了疑问和向往，认识、探究宇宙是人类梦寐以求的理想。随着科技的开展，人们

4、创造了各种探测仪器，为人类翻开了一个崭新的宇宙窗口。同学们，你们知道在太空中有哪些探测器吗？生1：宇宙飞船、航天飞机、卫星、太空望远镜等。师：同学们的科学知识很丰富，我们今天的课就与同学们提到的“人造卫星有关，下面我们就一起来学习第七课?飞天畅想?二 人造卫星的设计与制作。图片展示，并板书二、观察发现 1.理解定义师：那同学们知道什么是卫星？生：师：卫星，是指在宇宙中所有围绕行星轨道上运行的天体，环绕哪一颗行星运转，就把它叫做哪一颗行星的卫星，比方月亮环绕着地球旋转，它就是地球的卫星。“人造卫星就是我们人类“人工制造的卫星。 师：大家想不想知道我国卫星开展情况？生：想师：我国的卫星科技开展迅速

5、，到目前拥有酒泉、太原、西昌、文昌四大卫星发射中心。发射了卫星东方红一号、嫦娥一号、神舟五号、北斗导航全球定位系统等2.理解功能师：人们创造了这么多卫星，同学们知道这些人造卫星是怎样为人类效劳的呢?生：师：有的进展通信、电视播送信号传输；有的为飞机、船舶和野外工作人员导航，指挥调度车辆，救援空难等；还可以搜集情报、探测和监控导弹发射及核爆炸等。3.理解构造。师：卫星功能这么强大，你们知道它们是有哪些部分组成的呢？观察分析生：1、2、师：小结总结卫星的根本构造主体部分与展开部分三、方法探究1. 初步感受师：刚刚我们学习了卫星的定义、理解了卫星的功能和构成，我们来看一下详细怎么制作？今天老师带来了

6、一颗真正的“人造卫星模型。 实物展示欣赏易罐制作的卫星模型同学们观察一下它是用什么材料和方法制作的吗? 生：1、2易拉罐、盒子方法：剪、卷、插、粘贴等。3.制作过程师：下面我们来一起学习一下详细的制作步骤：第一步：构思。师：在制作过程中如何更好的利用易拉罐的构造、图案？可以采用哪些处理方法？如何更好的利用易拉罐来制作呢？解决重难点生：1、2师：总结。首先看看易拉罐的构造分为罐身、罐口、罐底，其次根据材料和自己的想法进展合理构思。例如：可以直接用一个瓶子作为主体，再分解另一个制作其它的；图案：图案可以作为主体部分的图案。处理制作方法剪开分解、展开等第二步：制作主体和展开部分。第三步：组合老师总结

7、说明。课件展示 4.作品欣赏师：下面让我们来一起欣赏一下其他班同学的作品，大家观察一下，说说这些作品运用了哪些材料？你认为它们哪些地方制作很巧妙？ 生：1、2、35.小组讨论师：1讨论设计本组将制作的卫星其功能与外形，画出简单的草图，明确主要构造。 2分工合作，将卫星的制作按组成部分分配到各个小组成员。分总设计、卫星主体制作天线制作、展开部分作、技术支持等。3学生说思路。四、自主创作作业要求：观察各种人造卫星的外部造型和构造特征，用易拉罐、塑料瓶、包装盒、细铁丝、吸管等材料，创作一件有创意的卫星模型。注意：工作时戴上手套，以免易拉罐划伤手。 五、赏评展示 1.自评。首先介绍自己小组的作品名字、功能。 2.互评。选择你最喜欢的一件作品，并说明原因。3.师评。六、拓展升华 1.大家知道吗？人类在探究太空时都必须把卫星的装载舱、备用舱、仪器设备等留在卫星轨道上，从而产生了很多的太空垃圾，给航天探究带来了隐患，成为潜在的杀手，也使宇航员的生命平安受到严重威胁。