心存感恩主题班会教学设计

1、第 PAGE13 页 共 NUMPAGES13 页心存感恩主题班会教学设计心存感恩主题班会教学设计宝城小学 桂家明【班会目标】1.能充分调动学生的积极性，让大多数同学亲身参与其中，能引起学生情感的共鸣，达到潜移默化的教育效果。2.使学生感悟亲情，感受师恩，体验友情，学会感恩。告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。【教育重点】教育学生学会感恩，认识到感恩的重要性。【教育难点】如何表达出感恩的情感以及对万物都抱有一颗感恩的心。【班会过程】一、播放歌曲感恩的心，导入班会主题。甲:对父母心存感

2、恩,因为他们给予我生命,让我健康成长,他们的一次次牵扶下,让我自信的放飞理想。甲:对师长心存感恩,因为他们给了我教诲,让我抛开无知,懂得思考,在学习的历程中实现自我。乙:对兄弟姐妹心存感恩,因为他们让我在这尘世间不再孤单,让我知道有人可以和我血脉相连。甲:对朋友心存感恩,因为他们给了我友爱,让我在孤寂无助时倾诉、依赖,看到希望和阳光。甲: 在这个春意融融的下午,让我们敞开心扉,聆听彼此的心声。乙: 六一中队心存感恩主题班会现在开始。二、感恩故事，感恩父母甲:感恩一直是中华民族的光辉历史，古今中外，感恩的故事精彩纷呈，让我们一起分享。（出示故事）这故事真感人啊，我想你心里一定还有很多想说的话乙:

3、真是点点滴滴都是情呀!只要我们有一颗细腻的心,仔细去体会,慢慢去感受,我们就明白:我们生活在爱的海洋里。甲：在我们平淡的日常生活中,我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事,这其中蕴含中多么深厚的爱啊!“亲情回报”乙:现在请同学们齐读孟郊的游子吟甲:(领读)慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。甲:是的,谁言寸草心,报得三春晖。最能激起我们心底深深的感恩之情莫过于“母亲”。在妈妈心中,我们永远都是最可爱,最需要保护的孩子。乙:世上只有妈妈好,我们不断接受着母亲给与我们的无私的爱。现在我们一起感受父母的恩情。甲：父母的的爱就像涓涓溪流，滋润我们的干涸的内心，乙：

4、父母的的爱就像和煦的春风，温暖我们的 心田甲:亲爱的同学们,我们父母的期望并不多,我们的一句问候、一次掺扶、一杯茶水、一个微笑,我们的爸爸妈妈就满足了。世上除了爸爸妈妈,还有我们敬爱的老师在关心着我们。三、感恩老师、同学乙:老师是辛勤的园丁，我们是沐浴着爱的阳光长大,老师是一束温暖的阳光，用朴素的真情打动着我们的心。甲:我们已行动起来,用真诚的心回报真诚的心,用爱回报得到的关怀。下面请欣赏一段快板，会让我们更加了解老师的一番苦心,会让我们更加懂得感恩。展示： 甲：回眸美丽的校园，无数感动还在记忆的深处，我们健康的成长离不开老师的尊尊教导。请同学们珍惜时间，请同学专心听讲，正是这朴素的语言，却包

5、含了浓浓的爱意，看着老师忙碌的背影，看着老师的辛劳，你有什么话想对老师说吗，乙：我从你们真诚的 语言中收获了 另一种感动，伴着甜蜜的 记忆，我们不仅拥有亲情, 还拥有友情,甲:友谊是人间的春风,是沙漠中的绿洲,因为有了友谊,我们学会了宽容,学会了理解和友善,也学会了感动。乙：让我们一起走进熟悉的校园，回忆一起相处的美好日子，了解深处的许多感动：（校园中的感动）甲:生活中,我们需要别人的帮助关爱,当然也应该把自己的爱心奉献给别人,爱是相互的。同学之间还发生一些什么呢，让我们一起欣赏一段小品 看完小品，你明白了什么，你有什么心理话想说的吗？正是因为同学之间的友好相处，彼此关爱，我们的生活才增添更多

6、的欢乐，请记住生命中每个帮助过你的同学，记住他们的点滴付出，感谢生命曾默默为你付出的人。四、感恩行动乙：珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。甲：感谢这个世界上所有值得我们感激的人。拥有一颗感恩的心 乙：同学们平时在学校表现怎样呢，在学校表现又是怎样呢，和同学相处又怎样呢？前几天，通过民主选举，我们班评出了十位感恩明星，他们是：文睿 下面有请获奖同学上台，请桂老师为他们颁发奖状。平时他们都在默默付出，班级正是由这些懂得感恩的好同学，我们的班级才变得更加和谐，我们的生活才处处洋溢着欢乐，让我们用热烈的掌声向获奖同学表示祝贺。甲:为了让每位同学感受幸福,

7、常怀感恩,请同学们展示千纸鹤,并在上面留言,赠送给你最想感谢的人。乙:(随意指名几个同学诵读卡片上的温馨赠言) 记住生命中每个美好的瞬间，记住曾经默默关注你的人，请同学们课余时间把你真诚的祝福送给默默帮助你的人，把感动留在心间。甲：千言万语就化作感恩宣言,向关心爱护我们的人表明决心吧。请同学们起立、握拳、一起宣言感恩宣言:我们以青春的名义宣誓: 珍爱宝贵的生命,感谢父母的养育之恩;勤奋努力学习,感谢老师的谆谆教诲;珍惜纯真的友谊,感谢朋友的相伴相助;从现在开始,在思想品德上让你们安心在学习上让你们放心;在生活上让你们省心;我们决不辜负你们的一片苦心!甲: 感恩是积极向上的思考和谦卑的态度,它是

8、自发性的行为。相信在座的同学参加了这次主题班会后,心里一定很不平静。乙：当一个人懂得感恩时,便会将感恩化作一种充满爱意的行动,实践于生活中。让我们常怀感恩之心，回报父母，感恩同学，回馈社会。下面请班主任作总结讲话。班主任：在这次主题班会的中，同学们对这次活动的积极参与，用自己的爱心演绎了不同的精彩，用自己的真诚温暖了大家的心田，以感恩之心触摸生活的点滴。给我留下了深刻的印象，作为老师的我心里也涌起一份真实的感动。感谢我们的父母、老师、朋友，乃至生命中所有的人。希望未来的日子，你们继续怀揣感恩的心，保持者这份感动，让世界充满爱，世界将因你们而精彩主持人结束语: 甲:一颗感恩的心,就像一颗和平的种

9、子,因为感恩不是简单的报恩,它是一种责任、自立、自尊和追求一种阳光人生的精神境界!乙:每一个有爱心的人,都应该是一个懂得感恩的人,人生也正因有了爱心、孝心和感恩而精彩起来,生动起来合:心存感恩,回报他人。主题班会到此结束，谢谢大家！心存感恩主题班会教学反思这次的主题班会已经结束了，然而学生从中受到的教育却是永远受益的，因为我觉得这次的主题班会开得很有效，从学生的会后感中让我得知学生从中得到了很多的教育。有的学生写到自己长这么大还从来没有替父母着想过，为他们考虑过，父母叫干点家务活老是推三推四不去做，甚至还与父母顶嘴，通过这次班会后现在想想实在是太不象话了，以后我一定不再是这样了，我要帮父母做点

10、力所能及的事，在家做个听话的好孩子，在学校做个听话的好学生，以此来感恩自己的父母与老师、同学乃至朋友；有的写到自己从这次班会中懂得了如何去感恩自己的父母与老师，有说当父母在外劳累了一天回来后，自己会帮父母锤锤背、揉揉肩或倒上一杯热腾腾的茶等等，他们说这就是对父母的感恩，在学校老师布置的作业要按时按量完成、课前预习课后复习、不惹老师生气、多帮助同学等等，这就是对老师的感恩等等。他们不只是说说而以，而且已经在用行动证明给父母与老师看，如一向非常调皮捣蛋的陆奕辰、骆睿峰在会后的这些天也克制了许多，班里清静了许多。从这些情况来看，我自己认为这次的主题班会是开得比较成功有效的，但不足的地方也有很多，比如

11、活动节目太少太单调、气氛不够活跃、学生的参与性不够广等等。如果再开的话，我会设计多些有趣的节目，争取让每个同学都能参与到活动当中来，再制作一些漂亮的课件，增添活动的氛围从而吸引、激发学生的兴趣。点评:一年级：今天听了桂老师上的一节心存感恩主题班会，桂老师围绕“感恩”设计、安排整个活动过程，体现了对学生心灵、情感的点拨和对学生爱的培养和教育。一、主题选择有针对性、实效性。感恩教育永远是一个不过时的话题，感恩教育更是一种以人为本、人情化的教育，是一种以德报德的道德教育。现在的孩子大多数是独生子女，认为父母为自己所做一切都是应该的，对亲情较为麻木，不懂得珍视亲情，对师长、集体就更不会有情有义了，这样

12、的孩子将是危险的。基于此，桂老师选择了“心存感恩”这一主题，具有很强的针对性和实效性，且符合学生的年龄、心理特点。二、表现形式丰富多样、有层次性。本次班会活动表现形式丰富：视频观看、古诗吟诵、快板、相声、颁奖、千纸鹤写感恩话语等，而且在过程的安排上有层次性。三、充分放手给学生，活动开展规范、有序。这节班会活动安排有序，一环紧扣一环，整个过程是学生主持、全员参与的过程，是学生真实的思想内化与生成的过程。当然，这节班会课也有需要改进的地方。这堂班会课做到了各个环节有突出主题的意图,但都很表面,没有深入,所以显得很平淡。台上展示的学生和台下的学生也缺少互动、对话。另外，教师的点评缺失。我觉得一节班会

13、课，班主任的参与不可缺少，班主任不应该完全退居幕后，应参与学生的讨论、交流，应对学生的展示进行适时地点评，以提升学生展示的质量。三年级:感恩不仅仅是感谢父母、感谢老师，感谢帮助过自己的人，用心感受生活，善于发现事物的美好，感受平凡中的美丽，这也是感恩。现在的小学生，都生活在爱的怀抱里，但不了解周围的亲人、老师、朋友给予他们的爱。感恩教育是非常有必要的。本次班会课能够唤起他们的感恩之心，懂得爱的无私，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好的文明行为举止！ 整堂班会课环节清晰，四个板块相辅相承。主持人分工合作，配合较好。其中的几个表演：观看感恩父母的短片、快板感谢老师、“十佳

14、感恩明星”颁奖、在自己制作的千纸鹤上写写自己想感谢的人或事。让人感觉印象深刻，很有亮点。此外也提出我们的一点建议：整堂班会课上下来各个环节总觉得用力不够，挖的不深，因此有一种蜻蜓点水的感觉。比如在感恩父母这个环节上能否事先请一些家长来参与，或是现场电话连线老师，让家长、老师讲讲自己的心里话也许会更打动人一些。“十佳感恩明星的颁奖”太过于简单，若是能列举其中一两个同学的故事或者是现场采访一下其中的几个孩子效果就更好了。个别环节不太符合主题，相声同学之间内容与主题不太贴切，反而冲淡了要表达的效果。四年级：今天听了桂老师“心存感恩”主题班会课。这节班会课让我想到了一句诗：随风潜入夜，润物细无声。整体

15、上对学生的感恩教育渗透在各个环节中，各项活动开展得有序。本节课的设计思路清晰，是针对自己班上存在的问题来针对性设计的，能对实际的生活中的问题引发思考。教学的三个板块分明，感恩父母，感恩老师和同学，层次性突出。学生的参与面广，主持人就一共有好几对，能广泛调动学生。班会的组织形式也非常丰富。无论是快板，小品相声还有千纸鹤的环节都看得出老师做足了准备工作。学生在上课的过程中通过观看表演，发表自己的感言受到了教育，期间不乏一些精彩的亮点：1.设计了学生折千纸鹤并且写下自己的感恩的话语。这个环节非常好的以纸鹤为载体，让学生感悟了感恩这个主题。2.每一个环节的活动后都有及时让学生说出自己的感想，将感恩教育

16、落实了。纵观本节课也存在亮点遗憾：首先在评选班级的十佳感恩人物时，可以让学生的事迹适当展示出来。模仿感动中国的节目形式让学生有一些具体可感的事件来理解主题。2.本节课的设计在广度上完成得很好，但是深度上缺乏一些。可以选取一个较小的点切入，让学生深入进入主题中。最后还是感谢桂老师给了我学习的机会，谢谢！五年级：今天桂老师上了一节心存感恩主题班会，本节课桂老师围绕“感恩”，设计了几个环节让学生参与活动，在学生回忆、捕捉闪光瞬间的过程中，学生体会到同学的情谊。感受到父母的真情。学会了思考。首先桂老师大胆地放手于学生自己，让学生的能力也得到了训练。这节课通过快板、相声、颁奖、宣言等形式多样的活动，目的是让学生能够切身体会到感恩的重要，培养学生将心中的爱释放并实践到具体的生活之中，做真正懂得感恩而又踏实的人。同学们在活动中体会到了感恩的重要，尤其是对母爱的回报。但是，在听完相声后谈感受的环节中，让同学们谈谈感受时，老师和主持人都期待着精彩的生成，可同学们似乎很犹