小学均衡发展整改方案均衡发展整改措施_第1页
小学均衡发展整改方案均衡发展整改措施_第2页
小学均衡发展整改方案均衡发展整改措施_第3页
免费预览已结束,剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、第 PAGE5 页 共 NUMPAGES5 页小学均衡发展整改方案 均衡发展整改措施县域义务教育均衡发展学校标准化建设整改方案20_ 年 12 月 20 日,山东省县域义务教育均衡发展督导组一行 对我校办学条件达标情况进行了督导评估。检查中, 督导组专家深入 学校每个功能教室, 重点查看了各功能室使用面积, 内部教学设施设 备种类,现有仪器器材配备标准,日常管理使用情况,管理教师业务 素质情况。初步肯定了学校各个功能教室内部环境创设, 仪器器材达 到或初步达到现有学校教学需求; 同时也对学校办学条件的不足提出 了明确要求。现根据督导反馈情况,结合学校实际,特制订如下整改 方案:一、学校召开专项

2、分析p p 会,认真学习领悟创建标准,制定好达标 目标,实施分工明确,创建责任到人。(去年 484 人省督导初验指标, 本年度要按生均 540人标准,专任教师 31人,最大班额 48 人。相关 创建指标要提高。)针对反馈的不足之处,落实好整改措施。逐项逐 条分析p p 标准,逐个专用教室逐件规范操作。校委会成员,各功能室管 理员要对照标准,迅速摸清差距,找到完善的关键点,按周、按月自 查整改,下大力气,力争稳步提高。二、各专用教室创建基本情况: 1、图书室 位于三楼东,面积达 标,现有图书 册,生均 册,图书达标尚缺 册; 2、学生阅 览室 桌椅 套,刊物资料 种,尚缺 种,教师阅览室 有桌椅

3、 套, 刊物 种,尚缺 种, 3、实验室 现有实验桌椅 套,满足最大班额 已达标, 仪器室 仪器厨 个,仪器 种, 缺少种; 4、微机室有微机桌 套,微机 台,满足最大班额,配齐可达标。5、电教器材室 现有器材 种,面积达标。6、美术室(器材室) 现有 桌椅 套,器材 种,基本达标; 7、音乐室(器材室) 现有桌椅 套, 器材 种,基本达标; 8、综合实践活动室(科技活动室) 现有桌椅 套,器材 种; 9、体育器材室 现有器材 种;10、保健室现有器材 种,基本达标, 11、心理咨询室 现有器材 种,基本达标、 12、舞 蹈教室现有器材种,基本达标; 13、生活用房餐厅 面积达标, 厕所 面积

4、达标,满足生均需求等;14 、以上各专用教室及辅房器材设施账册记录不够规范, 纸质及电子账册必须下功夫整改, 学习其 他学校建账经验,力争 4 月份完成。15、缺少多媒体多功能教室 ,现有情况可利用五( 2)班进行改 造升级,环境布置,安装音箱设备。16、信息化校园建设,校园网建设线路施工已完成,准备联网。三、普通教室 ,现有 12口,一体机 8 台,补充后可达班班通。教室灯具、 采光达标, 桌椅已更新桌布, 两种高度配置, 卫生工具橱, 书橱已配备好, 空调已安装完毕,等待安装线路,下周开始线路施工。四、室外场地、运动场 ,已重新划线,排球为硬质地面,力争五 月份铺塑胶;运动场施工进展较慢, 垫土施工不到位, 挖掘机未施工, 争取利用两周时间平整好。五、校园绿化、美化情况,绿化施工正已购置苗木,校园美化正 准备施工,墙体刷新,四楼顶做楼顶防水本周日施工。六、教师队伍建设方面 ,我校专任教师学历达标率 100%,教师结构合理,已配齐专职音体美、信息、实践学科教师。同时加大教师培训力度,现在教师人手一机,信息化教学能力大幅度提高总之, 本学期旗杆小学全体师生, 将以更大的热情和精力投入到 创建工作中去, 力争在区委区政府和区教育局的支持下, 圆满完成办 学条件达标工作,为创建县域义务教育均衡

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论