河北省滦南县重点名校2021-2022学年中考联考语文试卷含解析

1、2021-2022学年中考语文模拟试卷注意事项1考生要认真填写考场号和座位序号。2试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B 铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、积累与运用1下列句子有语病的一项是（ ）A看了有关中学生、大学生心理承受能力脆弱的报道，暴露出了教育中存在的不足之处，发人深思。B森林是发展生态旅游的主体。我国幅员辽阔，森林面积达15890多公顷，绝对数量居世界第五，物种资源丰富，景观多姿多彩。C由于时代、职业、年龄等的不同，人们说话的内容、语汇乃至语气、语调也各不相同。D那水壶

2、从探险队员们手里依次传递开来，沉沉的，一种充满生机的幸福和喜悦在每个队员濒临绝望的脸上弥漫开来。2请选出下列句子中加点成语运用有误的一项是（ ）A该讨论要抓紧讨论，不要言不及义、推托扯皮。B深圳人才公园美不胜收，市民置身其中仿佛找到了诗和远方。C从小性格孤僻的她，自从参加学校的社团活动以后，渐渐变得豁然开朗了。D墙上挂满了名人字画,其实他什么也不懂,不过是附庸风雅罢了。3下列关于名著知识及文学文化常识的表述，有误的一项（ ）A诗经是我国第一部诗歌总集，也是我国诗歌最早、最重要的一个源头，汉代以后被尊为儒家经典。其作品分为“风”“雅”“颂”三部分，常用赋、比、兴手法。B祥子是老舍作品骆驼祥子的主

3、人公，他作为人力车夫，最大的梦想是拥有自己的车。他经历了三起三落，其希望一次次破灭，他与命运的抗争以慘败告终。C古代有很多运用借代的词语，如：桃李指学生，烽烟指战争，丝竹指音乐，婵娟、嫦娥指月亮，汗青指历史，须眉指男子，手足指兄弟，伉俪指夫妻等。D维多克雨果是法国浪漫主义作家，被称为“法兰西的莎士比亚”，巴黎母院是他的代表作，这部作品中成功地塑造了安娜卡列尼娜这一人物形象。4下列词语中没有错别字的一项是（ ）A测量 搏击 百费待兴 落英缤纷B竣工 磅礴 察言观色 萍水相逢C讪笑 训诫 沁人心脾 妇儒皆知D元宵 震感 金榜题名 融会贯通5下列句子有语病的一项是（ ）A由于参加中学生体质测试，使我

4、们本周的阅读课受到了影响。B是否专注，直接关系到自习课效率的高低。C2018年9月17日，受台风“山竹”影响，广东省所有学校停课，深圳、广州、中山、江门等沿海多市采取“停工、停业、停产、停运”等措施严密防御。D斑马线前“车让人”，不仅是扬州城一道亮丽的风景线，也是扬州文明城市的一张新名片。6综合性学习。中国是一个诗的国度。我国古代诗歌一向追求诗情画意，欣赏古代诗歌作品是一种美的享受，心灵的净化和心境的提升。请你为王维的使至塞上写一段（或若干段）赏析文字，向你身边的朋友简要介绍一下诗的作者、体裁、内容、风格、语言等方面的特点。（350字以内）使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入

5、胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。7根据课文默写古诗文。蒹葭萋萋，_ 。所谓伊人，在水之湄。（诗经）_，_ 。大漠孤烟直，长河落日圆。（使至塞上）山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。 _ 。（浣溪沙）论语中有一句孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间所说的话，这句话是：_，_ 。8阅读名著选段，完成下列小题。（甲）到城里来了几年，这是他努力的结果，就是这样，就是这样！他连哭都哭不出声来！车，车，车是自己的饭碗。买，丢了；再买，卖出去；三起三落，象个鬼影，永远抓不牢，而空受那些辛苦与委屈。没了，什么都没了，连个老婆也没了把烟吸完，手捧着头，口中与心中都发辣，要狂喊一阵，把心

6、中的血都喷出来才痛快。（乙）睡了两天，他把车拉出去，心中完全是块空白，不再想什么，不再希望什么，只为肚子才出来受罪，肚子饱了就去睡，还用想什么呢，还用希望什么呢？看着一条瘦得出了棱的狗在白薯挑子旁边等着吃点皮和须子，他明白了他自己就跟这条狗一样，一天的动作只为捡些白薯皮和须子吃。将就着活下去是一切，什么也无须乎想了。1请说一说选文中人物“他”是_，“他老婆”是_，选段出自_。2他“将就着活下去是一切，什么也无须乎想了。”导致“他”如此的直接原因和根本原因是什么？3根据“三起三落”的故事情节；并结合整部书分析“他”这一人物形象。二、阅读9阅读下面的诗歌，完成下列小题。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，

7、丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。1下列对本诗赏析不正确的一项是（ ）A全诗八句无一“游”字，而处处切“游”字，游兴十足，游意不尽。B首联渲染出丰收之年农村宁静、欢悦的气象。C颈联则由自然入人事，描摹了南宋初年的农村风俗画卷。D全诗都是写实，按时间推移展开叙述，层次清晰。2后人研究发现，宋诗往往具有特有的理趣。请结合颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，说说此联蕴含了什么哲理。10阅读下面文段，完成后面小题鱼我所欲也孟子鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。

8、二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我

9、而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。1解释下面句子中加点的字词。（1）蹴尔而与之（_）（2）所识穷乏者得我欤（_）（3）此之谓失其本心（_）2把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为也。（2）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！3下面对原文的分析理解，不正确的一项是（ ）A本文开篇把生命比作鱼，把义比作熊掌，认为义比生命更珍贵，就像熊掌比鱼更珍贵一样，这样就很自然地引出了“舍生取义”的主张。B连无人认识的路人和贫困低贱的乞丐都能这样做的这一事例，生动地说明了人们生来把义看得比生更为珍贵。C贤者与普通人不同的地方在于，他们不仅懂得“舍生取义”的思想

10、，还能始终以这种思想来规范自己的言行，严于律己，终有成就。D文中大量运用了对比的手法，如把重义轻生的人和贪利忘义的人对比，把“乡为”与“今为”对比，把道理说得更加清楚，加强了文章的说服力。11阅读下文，完成后面小题弹簧床垫告诉你“左侧现象”1878年，席梦思发明了世界上第一张弹簧床垫，从此人们就与弹簧床垫结下了不解之缘。然而130多年后的今天，弹簧床垫在为人们带来舒服睡眠的同时，也带来了诸多隐患。最初，科学家们并没有发现床垫会成为健康的杀手之一。只是在对科学界的一个奇怪的“左侧现象”进行研究时，偶然发现床垫隐藏的不为人知的秘密。所谓“左侧现象”，即指人们身体左侧患癌症的几率明显高于右侧，如左侧

11、胸部患乳腺癌的几率高于右侧10%，左侧身体患黑素瘤的几率也高于右侧。这一现象引起了很多科学家的重视，来自瑞典的研究者赫伯特和约翰森在近期的病理生理学杂志上都认同了这个观点。此外，他们还表示，这两类癌症的发病原因远没有人们想象中的那么简单，其实跟我们日常的睡觉习惯有很大的联系。在过去的30年中，乳腺癌和黑素瘤的发病率都呈稳步上涨的趋势，然而医学界对这两类癌症的发病原因仍然不甚明了。有人指出，经常在太阳下暴晒会增加黑素瘤的发病率；可是经过科学家的观测研究，太阳的强度在近30年内几乎没有发生变化。更重要的是，黑素瘤生长的地方往往是臀部、大腿和躯干部分，而这些地方恰好是被衣服遮住了，不可能直接暴露在阳

12、光之下。那么，到底是什么原因增加了这类癌症的发病率呢？一条来自日本的线索引起了大家的注意。在日本，乳腺癌发病率明显低于西方国家，仅仅占瑞典的3%，前列腺癌的发病率也只有美国和英国的10%，而且也没有出现明显的“左侧现象”。于是研究者就开始对日本人的生活习惯开始研究，有一个重要的现象引起了研究者的注意。他们发现，日本人睡觉的地方和其他国家的明显不同：比如日本人的床垫通常是直接铺在房间的地板上，不同于世界上大多数将弹簧床垫铺在床架上。因此，房间内的家具和癌症之间的关系也就浮出水面了。话锋转到另一边，在2007年瑞典就有研究指出，生活在被调频广播和电视传输塔覆盖地区的人们患黑素瘤的可能性明显高于其他

13、地方。流行病学家也表示，调频广播和电视传输的电磁辐射波会削弱免疫系统，从而提高癌症的发病率。试想一下，当金属弹簧床遇到电磁辐射波会有怎样的“化学反应”？科学家经过研究发现，在美国，床架和床垫都是采用金属材料，床的长度刚好是调频广播和电视传输波的一半，而一半的传输波刚好可以与金属发生共振，从而产生强烈的电磁波。在弹簧床垫上睡觉的时候，我们的身体其实是暴露在电磁辐射下。想想人的一生有三分之一的时间在床上度过，如果长期受电磁辐射的侵害，寿命也会因此缩短三分之一。而在日本，绝大多数的床都不是用金属做成的，且调频广播和电视的传输波也不是其他国家经常用的87-108赫兹，因此日本的癌症率相对较低。回到文章

14、开头提出的“左侧现象”，答案也明朗化了。此前有研究表明，男人和女人都更倾向于靠右侧睡觉，尽管有关这一现象的原因尚不清楚，但是右侧睡觉可以减轻心脏的重量压力，此外，心跳声也比往左侧睡觉低。因此，当我们侧右睡觉时，身体的左侧就会暴露在强磁辐射下，并且这种强度会放大两倍。这就是“左侧现象”在除了日本以外的其他国家表现明显的原因。（节选自读者）1简要概括这篇文章说明的主要内容。2根据文意，简要解释“左侧现象”产生的原理。3从说明方法的角度说说文中划线句的作用。4根据文意，请提出两条能够有助于消除“左侧现象”，保持健康的措施。12阅读下面的文章，完成下列小题。我的语文老师曹文轩我特别感激我高中时的语文老

15、师。她是南京大学的高材生，是一个高高的，身体长得非常扁平的女人。这个女性是我心目中最高贵，最美丽的人。在以后的生活中，我千百度寻找过，但是也没有找到过像这样的一位女性。我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她望着我们，说了一句话，说：“同学们，什么叫语文。”然后她用了两节课的时间，给我们阐释什么叫“语文”。期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：“同学们，你们知道吗，一年四季的雨是不一样的。春天是春天的雨，夏天是夏天的雨，秋天是秋天的雨，冬天是冬天的雨。”然后她又说：“同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，

16、上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，晚上的雨与夜里的雨也不一样。”然后她又说：“同学们，你们知道吗，雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都不是一样的。”我至今还记得，我们所有的同学把脑袋转向了窗口，那个时候，外面有一大片荷花塘，我们至今还记得，千条万条银色的雨丝纷纷飘落在那口很大很大的荷花塘里。这就是我的语文老师。大概一个星期之后，她又开始走上讲台，那一天是讲作文课。她走上讲台之后，说了一句话：“同学们，你们知道吗，我们班上写作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之间，我的历届的语文老师都说写作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了！对我来讲，这个打击是巨大的，我

17、根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出了教室，来到了离教室不远处的一条大河边。我至今还记得坐在大河边上，望着那条大河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪！”晚上，我回到了学校，来到了她的宿舍门口。我记得不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开。她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说：“你请进来坐一会儿。”然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后她说：“你过来看看，我们先不说内容，就是这些字，你的那些作文，字非常地稚拙，但是能看出你非常地认真。

18、你再看看那最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了。”她又说：“在这六本作文本里，都有一篇作文是写春天的，你第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描写。但是后来你慢慢慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容词吗，你看看你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师们都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”她说：“才气，有时候是害人的。”我记得那一天离开她的卧室，走进校园，月亮特别的好。月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。那个夜晚是我一生铭记的。没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生的道路。这就是我的语文老师。1作者回忆了关于语文老师的两件事

19、，请简要概括。2语文老师是一个怎样的人？请结合文章内容作简要分析。3分析文中画线句子“才气，有时候是害人的。”的含义。4根据要求，品析文中画线语句。我至今还记得坐在大河边上，望着那条大河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪！”（从描写方法的角度赏析）月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。（从修辞手法的角度赏析）5本文蕴含了作者对语文老师怎样的思想感情？13说明文阅读古人服装中的口袋古人的服装与今人的服装差异很大。其中，在古人服装外面，是见不到口袋的，这与古人的物质生活有直接的关系。古代的许多生活用品、用具都比较大，无法装在身上。如作为古代书写工具和材料的

20、“文房四宝”，就不能装在衣服内的口袋里。古人外出远行时，行李及“文房四宝”等一些体积、重量较大的物品，多放在随身携带的行囊中。行囊是一个缝制的长形口袋，可以斜跨在肩上。此外，个人也可将这些物品装入包袱，捆扎后背在肩上。除背负行囊、包袱外，在古人服装中，也有口袋。古人穿的服装，有一种交领服，如：交领衫、交领袍等。穿着时，交领服的两襟于胸前相交后，需在腰间系带。于是在胸前相交的两个衣襟与束带处的怀中位置，就形成了一个口袋。这个口袋可以盛放一些稍大的物品。如果还有随身携带的一些首饰等细小轻巧的贵重物品，即“细软”，则可以放在袖子内的口袋中。古人服装的袖子比较长，一般以垂臂时手不外露为宜，故常称为“长

21、袖”“修袖”等。而且袖子还很宽大，故又称“大袖”“广袖”等。“城中好大袖，四方全匹帛”（后汉书马廖传）这虽然有些夸张，但也足见袖子的宽大。正是因为古人的袖子比较宽大，所以在人们的日常生活中，做一些动作时往往见不到手，见到的只是袖子的摆动 ，所以古代诗文中便有“拂袖”“挥袖”“奋袖”等描绘。置于袖子里的口袋，其位置是在肘的上方，即肘后部位。而一些影视作品中所表现的，拿物品只是伸到袖筒内很浅的位置。古人将袖中的口袋缝制到肘后，是很科学的，也是符合实际使用的需要。这是考虑到日常手臂的动作对口袋的影响，可以避免因手臂的动作导致袋内的物品滑落。因为诸如戴冠、正冠、插钗等动作，小臂往往要向上抬举。如果将口

22、袋缝制在距袖口很近的小臂处，一旦小臂抬起，口袋中的“细软”就容易掉出来。而缝制在肘后的部位，因大臂在日常生活中高抬的机会比较少，所以不会出现“细软”掉落的现象。将口袋缝制在肘后，虽然拿东西也很不方便，但因在口袋里盛装的只能是些细小、轻便的贵重物品，加之袖子比较宽大，手伸到袖内口袋里取物，也还是可以轻易做到的。如：东晋时期的医学家葛洪广泛收集当时民间流传的用于常见病的处方后，编成肘后备急方。其书的名称就使用了“肘后”一词，意在表明书是放在肘后的口袋中，是可以随身携带、查阅的，具有应急救助的寓义。由此也说明，古人上衣中的口袋位置是在袖内的肘后。此外，由于古人的袖子比较宽大，古代的一些微型兵器，也能

23、藏在袖内，故称“袖器”或称“暗器”。如“袖刃”“袖箭”等。这些兵器所藏的位置，则是位于袖内的小臂处，以便拿取或投掷。这与袖内的口袋无关。正是因为放在口袋内的物品都具有细小、轻便的特点，所以便引申出“袖珍”之名，诸如袖珍词典、袖珍收音机等。冠以“袖珍”之名，就在于表示其小之意。现在，我们服装中口袋的位置和功能都已发生了很大的变化，这也反映了服装是随着社会和经济的不断发展而变化的。1根据选文内容判断下列句子的正误。对的打“”，错的打“”。本文的说明对象是古人服装中的口袋。（_）古人服装是没有口袋的。（_）本文属于生动的事理说明文。（_）文中说明服装口袋的位置和功能都已经发生了很大变化，反映了社会和

24、经济的发展变化。（_）2本文的说明顺序是： _3本文运用了哪几种主要的说明方法？请任举一例并谈谈它的作用。三、语言表述14结合上下文，在画线处仿写句子，要求句式一致，语意连贯。一切的和谐与平衡，健康与幸福，都源于积极乐观的态度。乐观就是那直上青天的一行白鹭，乐观就是那沉舟侧畔的千帆竞发，乐观就是那_，乐观就是那_。四、写作15作文。人的一生，会经历很多第一次。第一次迈出蹒跚不稳的脚步，第一次走进校园，第一次背起行囊逐梦远方无数个这样的第一次，构成了我们对人生最真实的体验，而成长，就是勇敢地拥抱“人生第一次”。以上文字给你什么联想和感悟，请以“人生第一次”为标题，写一篇记叙文或议论文。要求：立意

25、自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。字数不少于600字。文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。参考答案一、积累与运用1、A【解析】A：缺少主语，应删去“看了”。故选A。2、C【解析】C项，“豁然开朗”意思是从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然领悟了一个道理。句中用来形容她的性格变得开朗，不恰当。故选C。3、D【解析】本题考查文学常识。D项错误，安娜卡列尼娜是复活里的人物，不是巴黎圣母院里的人物。故选D。4、B【解析】A：百费待兴百废待兴。C：妇儒皆知妇孺皆知。D：震感震撼。故选B。5、A【解析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角

26、度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。A项成分残缺，应该删去“使”。【点睛】病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。6、王维，唐代山水田园派诗人，是作者开元年间出使西部边塞时所作，此诗为写景诗。王维的诗：诗中有画。颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”为千古名句，运用对偶的手法，描绘了一幅美

27、妙的图画，体现在：图画的构图美，画面空间阔大，层次丰富：有天边的“落日”、空中的烽烟、地上的“长河”、无边的“大漠”。图画的线条美。线条简约，勾勒出景物的基本形态：广阔的大漠上，纵的是烽烟，横的是黄河，圆的是落日。图画的色彩美。色彩艳丽、丰富：黄色的“大漠”、浑黄的“长河”、白色的烽烟、红色的“落日”。图画的意境美。诗句形象生动描绘出壮丽、别致的塞外风光，动静结合，意境雄浑。从主题来说，诗中透露出诗人遭受排挤的的激愤抑郁的感情.同时也表达了诗人孤独、思乡的感情。【解析】题干要求为王维的使至塞上写一段（或若干段）赏析文字，向你身边的朋友简要介绍一下诗的作者、体裁、内容、风格、语言等方面的特点。此

28、题考查了学生的文学常识，也考查了学生欣赏诗歌内容和写作技巧。属于一种综合能力的考查，能看出学生各方面分能力。如：使至塞上是唐代诗人王维奉命赴边疆慰问将士途中所作的一首纪行诗，记述出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光。此诗叙事精练简洁，画面奇丽壮美。“单车欲问边”，轻车前往，向哪里去呢“属国过居延”，居延在今甘肃张掖县西北，远在西北边塞。“征蓬出汉塞，归雁入胡天”，诗人以“蓬”、“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。与首句的“单车”相呼应。万里

29、行程只用了十个字轻轻带过。然后抓住沙漠中的典型景物进行刻画：“大漠孤烟直，长河落日圆”。最后两句写到达边塞：“萧关逢候骑，都护在燕然”。到了边塞，却没有遇到将官，侦察兵告诉使臣：首将正在燕然前线。诗人把笔墨重点用在了他最擅长的方面写景。作者出使，恰在春天。途中见数行归雁北翔，诗人即景设喻，用归雁自比，既叙事，又写景，一笔两到，贴切自然。尤其是“大漠孤烟直，长河落日圆”一联，写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑，近人王国维称之为“千古壮观”的名句。边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠“的“大”字。边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作“孤烟

30、”。一个“孤”字写出了景物的单调，紧接一个“直”字，却又表现了它的劲拔、坚毅之美。沙漠上没有山峦林木，那横贯其间的黄河，就非用一个“长”字不能表达诗人的感觉。落日，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。一个“圆”字，一个“直”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。7、 （1）白露未晞 （2）征蓬出汉塞， 归雁入胡天 （3）潇潇暮雨子规啼 （4）逝者如斯夫， 不舍昼夜【解析】此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础

31、上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“晞”“蓬”“塞”“暮”是此题中的易错字，作答时要注意字形。8、1 祥子 虎妞 骆驼祥子 2直接原因：小福子自杀惨死；根本原因：战乱频繁、黑暗混乱的旧社会对底层劳动人民的摧残迫害，不让好人有活路。3祥子只想拥有自己的一辆车，靠自己的劳动生活，在这个过程中经历了“三起三落”：一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。一落：连人带车被宪兵抓去当壮丁，理想第一次破灭。二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱被孙侦探搜去，第二次希望破

32、灭。三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。再结合整部书，可以看出祥子的悲剧命运：开篇的祥子是一个老实、健壮、坚忍，有理想，诚实可爱的青年；结尾时已变成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。【解析】1本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。阅读骆驼祥子，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答即可。骆驼祥子的主人公就是选文中的“他”，即是祥子，老婆是虎妞。2导致“他”“将

33、就着活下去是一切，什么也无须乎想了”的直接原因是爱情因素在虎妞死后，小福子一度成为了祥子生活的希望。可是，随着这唯一的支柱的死亡，祥子彻底走进了生命的死胡同。根本原因是社会因素祥子正直善良能干，但黑暗混乱的旧社会对底层劳动人民的摧残迫害，不容他生存。3分析祥子的形象。骆驼祥子通过一个洋车夫的苦难史，描绘了旧世界如何把一个正直、好强、好体面、自食其力的洋车夫从肉体到灵魂加以毁灭的过程。祥子想自己买一辆人力车的愿望，正像农民梦想拥有土地一样，只不过是一个独立劳动者的最低愿望，然而这一正当的愿望在那个社会里却似乎成了奢望。祥子历尽艰辛，饱尝委屈，三起三落，欲独立自主，而终不可得，祥子只能成为这个病态

34、社会的产儿。答题时要把“三起三落”的故事情节概述清楚并借此来分析他的性格特征。二、阅读9、1D2不论前路多么难行、难辨，只要坚定信念、敢于探索，就会出现一个充满光明与希望的新境界。【解析】1D项说法有误，全诗不都是写实的，如最后一联。全诗紧扣“游”字，按时间推移展开叙述，层次清晰，语言生动，表达了诗人对田园生活的喜爱和恋恋不舍的感情。故选D。2本题考查学生把握诗句含义能力。解答此类题，首先通读诗词，整体上把握诗词内容主旨，在此基础上根据题目要求回归诗词，找到要把握内容鉴赏情感的部分，仔细阅读，根据句子表达的内容，联系自己生活学习领悟其蕴含的哲理。本句意思是：走过了重重的山峦，曲折的河水，正怀疑

35、前面没有路，突然出现了一个花红柳绿的小山村。这就情况就像我们的生活：生活中面对重重艰难险阻，只要不退缩，不畏惧，勇于开拓，发奋前进，那么，前方将是一个充满光明与希望的崭新境界。这一联的上半联诗人描述了山水曲折萦绕的迷路感觉，下半联写诗人正在迷惘之际，突然看见前面花明柳暗，几间农家茅舍，隐现于花木扶疏之间，诗人顿觉豁然开朗。其喜形于色的兴奋之状。人们可以从中领悟到蕴含的哲理不论前路多么难行，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能“绝处逢生”。10、1 （1）用脚踢 （2）通“德”，恩慧，这里是“感激”的意思 （3）天性，天良 2（1）采用某种手段就可以求得生存有的人却不愿采用，通过某种方法就可以躲避祸

36、患有的人却不愿意这么做。（2）高官厚禄如果不辨别是否合乎礼义就接受它，（这样）高官厚禄对我有什么益处呢？3C【解析】1考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“得”：通“德”，恩慧，这里是“感激”的意思。所以千万不要以今释古。而“蹴”作为生僻词的意思，理解好上下文内容是作答的关键。2本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下

37、文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“生”：求得生存。“万钟”：高官厚禄。“辩”：通“辨”，辨别。“于”：对于。“加”：好处。3C对原文的分析理解不正确。普通人也懂得这种思想；且贤者不一定都“终有成就 ”。【点睛】文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。译文：鱼是我所喜爱的，

38、熊掌也是我所喜爱的，如果这两种东西不能同时都得到的话，那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。生命是我所喜爱的，道义也是我所喜爱的，如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。生命是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的东西，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾祸我不躲避。如果人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来求得生存的手段，哪一样不可以采用呢?如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是能够用来逃避灾祸的坏事，哪一桩不可以干呢?采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯

39、采用。由此可见，他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那就是“不义”）。不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过有贤能的人不丧失罢了。一碗饭，一碗汤，得到它就能活下去，不得到它就会饿死。可是轻蔑地呼喝着给人吃，饥饿的行人也不愿接受；用脚踢给别人吃，乞丐也因轻视而不肯接受。高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它。这样，高官厚禄对我有什么好处呢?是为了住宅的华丽，妻妾的侍奉和认识的穷人感激我吗?以前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）却为了住宅的华丽却接受了它；以前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）却为了妻妾的侍奉却接受了它；以前（有人）宁肯死也不愿接

40、受，现在（有人）为了认识的穷人感激自己却接受了它。这种做法不是可以让它停止了吗?这就叫做丧失了人所固有的本性。11、1说明了(什么是)“左侧现象”及其产生的原因。2金属弹簧床和床架与调频广播和电视传输波发生共振,从而产生强烈的电磁波,当人们在弹簧床垫上靠右侧睡觉的时候,身体就会受到电磁辐射的侵害,长此以往就会产生“左现象”。3运用列数字、作比较的说明方法,具体准确并且突出地说明了日本的癌症发病率低。4将弹簧床内的金属物遹通换成非金属物颀(或者将弹簧床垫换成传统的棕棚垫、草墊）。房间里不要摆放电视机、收音机等最容易接收传输信号的家电。【解析】1本题考查学生对文章内容的分析概括能力。解答此题，需要

41、通读全文，整体感知文本，理清文章思路，把握说明内容。本文开头“弹簧床垫在为人们带来舒服睡眠的同时,也带来了诸多隐患”，引出“左侧现象”，接着说明了什么是“左侧现象”。“那么,到底是什么原因增加了这类癌症的发病率呢?”说明其产生的原因。2本题考查理解、筛选与概括。根据原文语句“到底是什么原因增加了这类癌症的发病率呢” 可知，答案应到下面的文章中寻找，再根据“这就是左侧现象在除了日本以外的其他国家表现明显的原因”可知，答案在文章中间部分，从前向后寻找切题的语句，如“科学家经过研究发现，在美国而一半的传输波刚好可以与金属发生共振，从而产生强烈的电磁波”“当我们侧右睡觉时，身体的左侧就会暴露在强磁辐射

42、下，并且这种强度会放大两倍”由此我们可以提取概括出正确答案。3本题考查说明方法及其作用。结合画线句的内容，从“在日本，乳腺癌发病率明显低于西方国家，仅仅占瑞典的3%，前列腺癌的发病率也只有美国和英国的10”这些数字表明运用了列数字的说明方法；“明显低于”表明运用了作比较的说明方法。然后结合具体内容“日本的癌症发病率低”来分析表达效果即可。4本题考查理解内容与表达。要整体感知文章，对其介绍的主要内容要心中有数，然后根据题目要求，得出切题的设想。平时的学习中，我们也要养成多看、多想、多思、多交流的好习惯，这样，自己的语言表达能力就会迅速提高。由文章可知，金属物质易与调频广播和电视传输波发生共振，从

43、而产生强烈的电磁波，对身体健康不利，我们可以提出将弹簧床换成木床，把床垫内的金属物质通通换成非金属物质。再如睡觉的房间里不要摆放电视机、收音机等最容易接收传输信号的家用电器。再如睡觉时，把家用电器关闭等。12、1（1）第一次语文课上，她给我们解释什么叫“语文”，并告诉我们不同季节、一天中的不同时间和不同地点的雨是不一样的。（2）对“我”的作文提出批评，并耐心地指出“我”作文中的问题。2教学方法新颖独特，易于学生接受；认真负责，关爱学生，默默的关注“我”的写作；及时地指出我作文中存在的问题，见地深刻；温和友善，面对“我”发脾气依然微笑着对“我”进行教育。3“我”最初写作文时非常认真、诚实、朴素，

44、受到每一位语文老师的赞赏，被认为“有才气”；当“我”得到夸奖之后，却开始学会卖弄所谓的“才气”，作文写得臃肿、夸张。4（1）这里运用动作描写和语言描写，通过一系列动词如“砸”、“骂”等，生动形象地表现了“我”被语文老师批评后的不满和愤恨情绪，从而与后面老师对“我”巧妙引导、耐心指导后“我”豁然开朗的愉悦心情形成鲜明的对比，突出“我”对语文老师的感激、怀念之情。（2）运用了比喻的修辞手法，将“月色”比作“水”，形象生动地写出了月光的清澈明亮，表达了“我”得到语文老师的教导后的轻松愉悦的心情。5敬佩、感激、怀念之情。【解析】1试题分析：考查对文章内容的概括。通读全文，理清故事线索，梳理情节，根据主

45、要人物的活动，采用“人+事”的方法进行概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。文章37段回忆语文老师刚开始上课时给我的深刻印象，她的上课方式与众不同，引领我们观察留意生活；文章814段具体叙述语文老师批评我的作文，惹怒我后依旧真诚地为我指出原因，让我认识到写作需要的不仅是“才气”。据此概括作答。2试题分析：考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。从文中描述的内容来看，语文老师给我的印象有：虽然相貌平平，但是“我心中最高贵、最美丽的人”；她学识渊博，空手上课却能将

46、“语文”阐释两节课；教学有方，能利用天气来即兴上课；严格要求，我的作文在历任老师眼中都是最好的，她却能指出我的失误；面对“我”发脾气也依然微笑地对我进行教育等。可以看出语文老师是一个与众不同、教学有方、关爱学生、认真负责、温和友善的人。据此理解概括作答。3试题分析：考查对重点语句的理解。这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。语句“才气，有时候是害人的”这句话，从表面上看，是说“我”最初写的作文非常认真、诚实、朴素，受到每一位语文老师的赞赏，认为自己“有才气”。但自己却

47、变得骄傲，卖弄这种所谓的“才气”，使作文写得张扬、浮躁而空洞。深层含义是一个人如果自己依仗自己的“才气”而目中无人，就会变得心浮气躁，从中会害了自己。据此理解作答。4试题分析：考查对句子的赏析。（1）考查对描写手法及其作用的分析。人物描写方法：肖像（外貌）、神态、动作、语言（对话）、心理等。从另外一个角度看，又有正面描写、侧面描写和细节描写等。作用：形象生动地刻画出人物的性格特征。或是衬托、突出的特点。语句运用了一系列动词“砸”“骂”，并用“丑八怪！”这一骂人的语言，对“我”的动作和语言进行描写，生动形象地写出了“我”当时被语文老师批评后内心的不满、愤恨。这与后文老师对“我”巧妙引导、耐心指导

48、后的愉悦心情形成鲜明的对比，突出老师的美好品质，表达了“我”对语文老师的感激、怀念之情。（2）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：运用了XX修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物的情感、心理、性格等（特点、特征）。语句将“月色”比作“水”，生动形象地刻画了月光的整个校园的景色，表达了“我”得到语文老师的指点后心里的轻松、愉悦之情。据此理解作答。5试题分析：体会文章表达的思想感情。体会思想感情的方法：依据文章的主要内容，体会作者的思想感情。依据带有感情色彩的语句，体会作者的思想感情。文章是通过具体的语言文字表情达意的，作

49、者总会在字里行间表露出自己的观点和态度，有时甚至直接用抒情、议论的方法来宣泄自己的感情。依据含意深刻的语句、段落体会文章的思想感情。本题作答可结合“我特别感激我高中时的语文老师”“那个夜晚是我一生铭记的。没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生的道路”等语句和文章叙写的两件事，可以看出作者是怀着对语文老师的敬佩、感激、怀念的感情来写这篇文章的。据此理解作答。【点睛】人物形象是指人物的性格特征和精神品质，而不是指外表特征。从人物的具体行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等方面进行分析；也可以描写人物所使用的正面、侧面描写、细节描写等进行分析；还可以从文章所使用的写作手法，如对比、衬托等方面分析

50、；更要抓住文章中抒情和议论语句来分析人物的性格特点。13、1（ ）（ ）（ ）（ ）2逻辑顺序。3举例子 作比较 引资料（引用） 作诠释 等。作用：如：运用举例子，通过东晋葛洪编成肘后备急方的事例，说明了古人当时是把书放在肘后的口袋中的，从而使说明更具体，更有说服力。 作比较要答出和加以比较，突出强调了事物的特征。 引资料要答出引用，使说明更有说服力。作诠释要答出对古人服装口袋“长袖”“修袖”或“大袖”“广袖”的具体解释说明，使说明更通俗易懂。【解析】1阅读全文，了解内容，分析各项表述的要点，根据所学所记，从说明文方面比较判断正误，古人服装是没有口袋的，解说错误。错，本文是平实的事物说明文。2考查分析说明顺序。首先要了解说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序，说明具体事物的一般用时间或空间顺序。本文明显没有空间和时间顺序，即是逻辑顺序。3考查分析常见的说明方法及其作用。首先要了解说明文的常用说明