八年级语文期中模拟试卷二

1、八年级语文期中模拟试卷二一（23分）1根据拼音用正楷写出相应的汉字。（2分） 每个人dnshng 的时候，都是上帝之手涂抹干净的一盘磁带。伴随我们的生命，它开始缓缓地转动。录下大自然的风雨，录下父母的jiohu ，录下前人心血的结晶（毕淑敏人生如带）2用古诗文原句填空。（8分） 五岭逶迤腾细浪， 。（毛泽东七律 长征） _ ，铁马冰河入梦来。（陆游十一月风雨大作） 山河破碎风飘絮， 。（文天祥过零丁洋） _，它跟我们这样地接近哪！（陆定一老山界） 人活着要有理想和信念，要甘于为社会奉献自己的一切，正所谓“ ， ”（龚自珍己亥杂诗）愁有滋味，李煜说“剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头”；

2、愁有重量，李清照说：“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”；愁有价格，杜甫说“ _，_ ”。3阅读下面语段，完成(1)(3)题。（5分）其实科学并不遥远，神秘，而是与人类的生活息息相关，且在不断地改善着我们的生活质量。科学之美五花八门，永远不必担心出现审美疲劳。对科学了解得越多，就越容易欣赏、越能发现科学的美丽。但是科学就像一个冷艳的美人，只有主动去亲近她，才能感受到她的美丽。语句 中有一处标点符号错误，应改为 号。 语句中画线成语使用不当，应改为： 。语句 存在语病，修改意见： 。4. 专题与综合实践活动。(8分)仔细观察下面图表，用简洁的语言概括图表的主要内容。（3分）甘肃境内长城破坏情况调查表

3、时期战国时代汉代长城明代长城原长（公里）60022001400现长（公里）30010001000 长城是中华民族的象征，是每个炎黄子孙心中永恒的爱，然而你的好朋友晓云游玩过长城回来后，兴高采烈地告诉你，她在长城上刻下了自己的名字。你听了以后，该怎样对她说？（3分） _（3）阅读下面的材料，说说现代汉语中，“长城”的比喻意义。（2分）材料1：与三峡工程并肩而立的国家重点生态工程长江中上游防护林体系建设已悄然崛起，护卫长江和三峡工程的绿色长城正在形成。材料2：人民军队是保卫祖国的钢铁长城，是永远忠于党、忠于人民、忠于祖国、忠于社会主义的伟大军队。军队是培养人、锻炼人的大熔炉，军人坚强、果敢、严谨的

4、品质，是人生宝贵的财富。（扬州日报）材料3：姚明给韦斯利做挡拆，魔术后卫阿罗约和小巨人撞了个满怀，阿罗约在地板上躺了足有1分钟。奥兰多媒体昨天戏称，阿罗约和中国的万里长城撞了一下，结果还用问吗？（新京报）“长城”比喻： 二（47分）阅读下面一首诗，回答问题。（4分） 春日即事李弥逊小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。【注】 李弥逊（10851153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人。历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。5诗歌前两句形象描绘了春色 _ 的特点。（2分）6这首诗表现了作者怎样的情绪？（2

5、分） _ 阅读下面的文言文，完成710题。（15分）【甲】元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。来源: (东坡志林记承天寺夜游) 【乙】余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下，足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末，意谓是如何得到？良久忽曰：“此间有甚么歇不得处！”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌，退则死法，当恁么时也不妨熟歇。 (东坡志林记游松风亭) 【注】死敌：死于敌手。死法：死于军法。恁么：如此，这

6、样。熟歇：好好地休息。7解释下列加点的词。(4分) (1) 怀民亦未寝 （ ） (2) 但少闲人如吾两人者耳（ ） (3) 思欲就亭止息（ ） (4) 望亭宇尚在木末 （ ）8.下列加点词语的意义和用法不相同的一项是(3分) （ ）A. 解衣欲睡 思欲就亭止息B. 相与步于中庭 死于敌手C. 念无与乐者 隶而从者D. 余尝寓居惠州嘉祐寺 以其境过清，不可久居9用现代汉语翻译文中画线的句子。(4分) (1)庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 (2)由是如挂钩之鱼，忽得解脱。 10甲乙两文分别为苏轼被贬黄州、惠州期间所作，虽然时间不同，地点不同，但所展露的胸怀却有共同之处，请写出来。(4分

7、) 阅读下面一篇文章，完成1115题。（14分）万里长城的断想（节选）吴祖光这次沿着没有人迹的山坡登上角山的堞楼，放眼四望连绵无际的长城遗址时，我突然想起了北京城里旧式的四合院。一户户的人家都把自己圈在一座座院墙里面，修筑自家的小窝；有小一些的，有大一些的；有更大一些的；白天关门闭户，夜来壁垒森严；为了安全，围墙修得最好高一些，再高一些而我现在看见的古代长城，何尝不就是四合院的扩大？它是最高最大的围墙，这一堵墙修起来可非同小可，秦始皇把秦、燕、赵历代修筑的长城连成一气，“起临洮、至辽东”；一千六七百年间，一直修到明代；东起鸭绿江，西达嘉峪关，修成了一座全长一万二千七百多里的长城。 随着时光的流

8、逝，封建时代从人类社会里逐渐隐去，由于现代科学研究的发明和大家庭制度的解体，中国的大宅院，欧洲的古城堡也都渐渐失去了它的作用；藩篱缓缓地撤尽，万里长城已经没有什么实用价值。交通工具和战争用的武器，也早已从地平面发展到了整个的空间；当年穷极人力物力，付出了多少血肉之躯和辛酸泪水筑成的万里长城，今天只成为一长条的历史陈迹。花费了这么漫长的时间，这么巨大的力量，造一个四合院式的、现在看来使人惊异又觉有趣的长墙，只不过为了防御当年敌人的进犯，求得自己的平安。万里长城确是人类创造的奇迹。提到长城就会让人想起那个赫赫威名的秦始皇，历史上真正的丰功伟绩在于他统一了中国；而在老百姓的心目中，却更记得他焚书坑儒

9、和修造万里长城，同时更亲切地记得的还有那哭倒长城的孟姜女。 尽管修造长城也具有保卫人民安居乐业的目的，但是人民对长城还是有满腔诉不完的怨恨，一块块大石头，一块块大城砖就是一条条青春的生命，多少人在这里受苦受难死去活来呵！一个女人又怎能把长城哭倒？但是孟姜女的眼泪却是万民仇恨的凝聚，纵不能哭倒长城，却足以推倒暴君，使这个冀求长生不老，万世一系，东填大海，西建阿房，南修五岭，北筑长城的秦始皇帝在人民的愤怒之下，竟不及二世而亡，有如镜花水月，灰飞烟灭。 在长城脚下，渤海之滨凭吊孟姜女庙，不能不使我联想到晴光万里的今天。一部中国历史，记载多少人民的苦难？今天灾难终于过去，但是看到长城所想到的、想说的却

10、是想不完也说不尽的；因为这里不仅仅是一个今天举世瞩目、无与伦比的旅游胜地，不仅仅是一座雄伟的建筑，这里面还有人，有着令人永远难忘的人的活动。她使你深思，给你启发，能教你低徊不已。11. 文章开头写北京四合院有何作用？请联系上下文回答。（3分） _12. 结合上下文，说说句中加点词语“赫赫威名”具体指什么？（2分） 提到长城就会让人想起那个赫赫威名的秦始皇。 _13. 体会下列语句，仔细揣摩作者对长城所持的态度。（2分）花费了这么漫长的时间，这么巨大的力量，造一个四合院式的、现在看来使人惊异又觉有趣的长墙，只不过为了防御当年敌人的进犯，求得自己的平安。 _14. 长城确是中国人民创造的奇迹，为什

11、么“人民对长城还是有满腔诉不完的怨恨”？（3分） _15. 作者说长城里面有人，“有着令人永远难忘的人的活动。她使你深思，给你启发，能教你低徊不已”。请结合本文和下列材料，探寻长城赋予我们的时代价值。（4分） 链接材料：经过艰苦的奋斗，周密的准备，我终于在1984年5月13日，迈出了徒步万里长城的第一步。大自然是无情的，两年来，我只身闯大漠、走戈壁、攀高山、涉大河，经历了难以想像的艰苦困苦。大自然也是慷慨的，万里长城本身就是活生生的教科书，我一辈子都学不完、用不尽。（长城万里行 刘雨田） _ _ 阅读阅读北齐的回家的日子，完成1620题。（14分）回故乡的路再短，感觉也很长，是如潮水般的思念拉

12、长了回家的路。从定好日子回家开始，心灵已经上路。从这一刻起，想家的心绪如同进入汛期的河水，每时每刻都在上涨，一次比一次强劲地撞击胸膛。但是很奇怪，每次见到母亲之前，我总觉得自己见到母亲的那一刻定会情感决堤。可每当看见母亲，我情感的浪潮就一下子变成了舒缓的河水。听父亲说，从得到我要回家的信儿开始，母亲的话明显多了，一天不知道要念叨多少回：“儿子要回来了，儿子要回来了。”父亲常开玩笑说，你妈把见到你当做上场比赛了越临近越兴奋。可母亲每次见到我，都很淡定，就好像我是这天上午刚出门似的。人说母子连心，看来这话多少有点道理，要不然，我的情感变化怎么与母亲一样呢!只要我提前打电话告诉母亲到家的时间，我到家

13、时总是见到母亲在院门边择菜。每回母亲总是以这种方式等待她的儿子。如果实在等得太着急了，她也不会到路口去张望，就是想出去看看，也一定找个由头。有次我比预计时间晚到家七八个钟头，母亲往路口的小店跑了好几趟，不是买袋盐就是买瓶酱油。来回十来分钟的路，母亲都要走上半个多小时。母亲见到我，连忙站起来，双手在围裙上揩了又揩，问声“回来了”，语气很平常。我发现，即使我离家再久，母亲也不会像别的母亲见到孩子那样拉着我的手左看看右瞧瞧，她好像从不细细打量我。就是近几年她年纪大了眼神不好了，也从不会离我很近，我也没发现她特意看看我。可我身上的一点点变化，母亲总能看得出。母亲笑得很甜，皱纹爬满了脸，如风吹过水面。没

14、等我走近，母亲就先进了屋去了厨房，忙着为我做吃的。我站在母亲身后，发现母亲的白发又多了，个头好像又矮了些。我想抱住母亲，可抬起的手却是在抹眼角。我心里酸酸的，眼眶里湿湿的。我对母亲说，妈，别忙活，说说话吧。母亲说，没什么忙的，不耽搁说话的。每到这时候，都是我先说离家这些日子的事，然后母亲会说家里的事。这些话，平常电话里都是说过的，可我们还是像第一次说那样津津有味。母亲几乎没有闲的时候，手里总是有忙不完的活儿。我每次回家与母亲的交流，多半是这样进行的。有时我在看书或写作，母亲会坐在离我不远不近的地方，或择菜，或叠衣服，我不说话，她就静静地坐着。有时我想和她说话，她会说，你忙你的，我坐在这儿就好。

15、我知道，母亲只要我在她的目光里，她就很知足。而每到这个时候，我心里就会特别空灵安详。我为母亲梳头、剪指甲、洗脚捏脚和按摩，让她试穿我给她买的新衣，帮着她提提肩拽拽衣角。这时，母亲会有些不好意思，我的动作也有些笨拙。对我而言，这与其说是为母亲做点事，还不如说是我在借以品味当年母亲为我做这些事时的感受。每次回家，看我带着东西，见我帮着做这做那，母亲都会说，人回来了比什么都好。儿子长大了，母亲不图别的，只希望儿子平平安安，能回到她身边看看、说说话。母亲没想过回报，当然，我们永远也报答不完母亲那醇厚的爱。无论离家多长时间，无论是过去还是现在，我回家的日子总是这么平常，在家里的生活，是最没有故事的。可在

16、家里，回到母亲身边的日子，因为平淡而可亲。一跨出家门，我就开始想家；一走出母亲的视线，我就想母亲。从这一刻起，念家的种子就落入心田，每天都会生长。 (有删改)16.文中多处写到“母子连心”的默契，请一一概括出来。(4分)_17.联系具体语境，揣摩下列句中加点词的表达效果。(4分) (1)母亲见到我，连忙站起来，双手在围裙上揩了又揩。(2分) _(2)一跨出家门，我就开始想家；一走出母亲的视线，我就想母亲。(2分) _18.请结合上下文赏析第段中的划线句子。(2分)_19.阅读下面的链接文字并回答问题。(4分)【链接】我背向着父亲立着背书，背不出的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上

17、，他拿起这根竹板很重地打下来。我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好”。她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。(邹韬奋我的母亲，有改动)本文和上面的链接材料都以歌颂母爱为主题，有人认为可以删除其中有关父亲的文字，你不赞同这种观点，请分别陈述理由。回家的日子：_我的母亲：_三（30分）20成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，

18、帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光请以“留一点 给自己”为题，写一篇记叙文。要求：(1)将标题补充完整；(2)文体不限，字数不少于600；(3)文中不得出现真实的人名、地名、校名。八年级语文期中模拟试卷二答案1诞生（1分） 教诲（1分）2略（每空1分，有一个错字即不得分，共8分）3 （1）（1分） （“遥远”后面的逗号改为）顿号（1分） （2）丰富多彩（无穷无尽 五彩缤纷）（1分） （3）（1分） 将“越容易欣赏”与“越能发现”对调。（1分）4（1）（2分）长城破坏情况严重，长度减少近半。（答出长城破坏情况严重得1分，长度减少近半得1分，语句通顺1分）（2

19、）（3分）称呼（1分），指出其做法不当，委婉劝诫（2分）（3）（2分）长城比喻不可逾越的障碍或坚强的力量。5 衰败(萧瑟)（意思相当即可，2分）6表现了作者政治上失意后的寂寞以及郁闷（感叹世态炎凉）的情绪。（注意关键词出现，2分）7（4分）(1)寝：睡觉 (2)但：只是 (3)就：靠近、走到 (4)木末：树梢8 (3分) D9 (4分) 月光洒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明，水中水草交相错杂，原来是竹子和柏树的影子。(2) 因此好像是挂到钩上的鱼，忽然间得到了解脱。10（4分）乐观、旷达(或“豁达、洒脱”等)；随缘自适(或“随遇而安”“善于自我排遣”等)。11 引起下文写万里长城；开头将北

20、京四合院与万里长城相对照，形象突出万里长城的构造特点以及防御的功能；激发读者阅读的兴趣。（只答一点得2分，答出两点得3分）12 “赫赫威名”既指秦始皇修建长城防御外敌侵犯、统一中国的历史功绩之大（1分），也指他为保基业修造长城，严刑苛法、租役繁重，使广大人民痛苦不堪的暴政之厉害（1分）。 13从句中“这么”“只不过”等词语能看出作者对秦始皇当年为保基业修造长城，严刑苛法的暴政的讽刺、批判的态度。（关键词“讽刺”“批判”的意思在答案中要能体现出来，2分）14长城记录了人民当年修筑长城时饱受的苦难生活，见证了秦始皇暴政的残忍。（答出一点得2分，两点得3分）15长城文化内涵丰富深刻，是一笔巨大的精神财富。它反映了古代劳动人民的智慧和力量，是人民意志力的象征。在和平年代，它永远激励着我们