3.8《空气的污染与保护》教案公开课

1、浙教版科学八年级下工8空气的污染与保护课题空气的污染与保护单元第三单元“斗科学年级八年级下学习 目标知识与技能了解空气污染和如何防治空气污染的措施。了解空气质量指数及可吸入颗粒物的危害。了解全球性大气环境问题。过程与方法通过分析空气质量报告，学习分析各种报告中的空气质量。情感态度与价值观认识防治空气污染的意义；梳理保护空气清新的环保观念。重点空气的污染与保护难点酸雨的形成及其危害；空气质量指数。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课图片展示：什么是空气污染？学生当污染物进入到空气中，超过 空气的自净能力，危害人体舒适或 危害环境时，就构成了空气污染。引起兴趣讲授新课思考与讨论：说说能

2、造成大气污染的那些例子？ 教师补充：森林燃烧会产生大量的烟 雾，危害人类身体健康及野生动物的生 存。火山爆发时，有大量的粉尘和二氧化 碳、二氧化硫等气体喷射到大气中，造 成火山喷发地区烟雾弥漫，毒气熏人。 图表展示常见的空气污染物来源及危 害介绍可吸入颗粒补充：颗粒物越小，对人体伤害越大， 其中PM2.5富含大量有毒、有害物质且 在大气中停留时时间长，输送距离远， 对人体健康和环境影响大。思考：列举由于空气污染而造成健康受 影响的例子。思考与讨论：如何防止空气污染的发学生回答学生总结2.5微米PM1。颗粒物直径4 10微 米PM2,5 2.5微米的颗粒物,也称细颗粒物阅读课本P122: PM”

3、与人体健康学生回答：当空气中可吸入颗粒物 过多时，就会引起慢性气管炎、尘 肺、矽肺、肺癌等呼吸道疾病。空气污染物还会引起生理机能障 碍、以及眼鼻等粘膜组织受刺激而 引起疾病。学生通过 小组讨论、 自主构建 知识，表达 学生是学 习主体的 理念。生？1、控制污染源、减少污染物排放量。(1)开发无污染能源(2)低污染能源(3)对燃料进行预处理2、改善环境状况，合理规划工业区与非 工业区。3、加大植树造林力度。4、提高群众的环保意识，制定环境保护 法思考与讨论：日常生活中，我们可以采 取哪些措施来减少空气污染？图片展示浙江省环境空气质量指数 (AQI)空气质量指数(简称AQI)就是将常规 监测的几种

4、空气污染物浓度简化成数 值形式，可以直观、简明、定量地描述 空气污染程度。全球气候变暖臭氧层破坏 酸雨危害都是大气环境问题。资料：正常雨水的呈弱酸性，是因为空 气中有CO2等溶于水后呈酸性，但是由 于空气中的二氧化硫、氮氧化物等污染 物，所以在降水过程中吸收并溶解形成 硫酸(H2so4 )和硝酸(HNO3)等有害 物质。导致雨水的pH低于5.6,称之为 酸雨。臭氧空洞臭氧是一种蓝色的、带白腥臭气味的气 体。臭氧由大量臭氧分子构成，一个臭氧分 子含有3个氧原子。高空臭氧层是保护层，但近地低空中的 臭氧却是一种污染物。含量增加可以引 起光化学烟雾，危害森林、作物、建筑 物等，臭氧还会直接引起人的机

5、体失调 和中毒。造成“臭氧空洞”的罪魁祸首：氯氟胫， “氟利昂”就是其中一种氯氟烧。(1)加强室内的通风换气(2)使用空气净化器(3)在使用杀虫剂、熏香剂和除臭 剂时要适量(4)在居室内培养绿植(如吊兰、 芦荟、常春藤、天竺葵等)(5)防止在室内吸烟等读图得出计入空气质量指数的污 染物有二氧化碳、二氧化硫、颗粒 物、臭氧、一氧化碳酸雨不仅危害健康，而且使水域和 土壤酸化，损害农作物和林木生 长，危害渔业，腐蚀建筑物、工业 设备和又化古迹。课堂小结引导学生自主小结，并逐步完善和形成 概念图回顾板书一、空气污染主要污染物：燃料燃烧、汽车尾气、工 .亚废气，主要有二氧化硫、氮氧化物、 一氧化碳和可吸入颗粒物等危害：主要表现为呼吸道疾病，生理机 能障碍以及鼻眼等黏膜组织受到刺激