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文档简介
教学目的的分析与设计巩庆奎目录 概述分类实际设计与编写编写方法实例概述教学目的：对学习者经过教学后应该表现出来的可见行为的详细的、明确的表述。可察看性和可丈量性。概述-功能 分析教材和设计教学活动的根据评价提供科学根据激发学习者的学习动机评鉴和修正教学的过程。分类实际布卢姆的教学目的分类实际 认知 情感 心思运动 加涅的学习结果分类系统 言语信息、智力技艺、认知战略、动作技艺、态度 设计与编写整体性 灵敏性 层次性 可操作性编写方法马杰：行为 条件 规范ABCD：对象 行为 条件 规范目的以循环实验为例对象：大一新生课程：信息根底根底，C言语二级ABCD学生理解并编写学习两个For循环程序1到100的和的应用程序学生理解并编写学习For和While区别打印钻石的程序学生理解并改写学习while和dowhile区别1到100的和的应用程序学习两个For循环程序，使学生可以了解并编写1到100的和的程序。学习For和while的区别，使学生可以了解并编写打印钻石的程序。学习while和dowhile的却别，使学生可以了解并改写1到100的和的程序。END
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