教学改革研究与实践报告

1、教学改革研究与实践报告计算机教学团队在实施工学结合人才培养过程中,作为校企合作纽带,致力于计算机应用技术专业教学改革工作。该团队创新教学模式、优化教学内容，教学改革研究与实践成绩突出。计算机应用专业辐射范围广，校企融合度高，城乡服务特色鲜明，新生入学率高，社会认可度高，具备良好的专业示范带头作用。一、探索专业教学指导方案研究。在人才培养模式上坚持校企合作，学校成立了计算机专业指导委员会，聘请行业专家、合作企业共同参与对教学指导方案进行研究。按市场需求确定人才培养目标，建立适应培养电子商务岗位（群）人才的专业教学体系，指导我校计算机应用技术专业建设。不断深化课程内容改革，在教学过程中以实践能力培

2、养为主，理论课程遵循“扎实基础-有效分层-重在提高”的原则，初步形成了五项知识与技能模块、四项核心能力、四类职业岗位的人才培养模式框架。二、推进课改试点工作。该教学团队在计算机应用技术专业积极推进课程改革，大部份课程实行“一体化课程”、“项目课程”改革，将原有学科体系下的几门课程整合成以项目任务为载体的综合实训课，让学生在完成任务的过程中学习知识与技能，取得良好的教学效果。建立了“双证书”机制，深化“三个前移”课程模式，构建了模块课程体系和工作过程导向体系，实现了课程内容与职业标准对接、学历证书与职业技能证书对接、教学过程与生产过程对接。创建了网络运维、红鸟程序员社团，依托锐捷网络惠州备件运维

3、中心、园艺中心农业物联网实训基地、大数据校企协同研发工作室“三大平台”，推行就业与创业一体教学，加强企业文化与学校文化的融和，学生进校即上真岗实战。在基础实训室训练单项技能；在网络实训中心学习网络运维基础知识；在软件实训中心学习软件工程知识；在“三大平台”完成综合技能训练及最后的自我创业。2018年我院实行“三二贯通”改革试点，计算机应用技术专业积极推进与合作院校自主招生的中高职衔接工作，建立了中高职连贯的课程体系。三、实施教学模式改革。根据“以任务为引领，以工作过程为线索”的思路，积极开展项目教学。努力探索和推行“教、学、做”一体化教学模式，推广案例教学、小组活动教学等形象教法，突出职业能力

4、培养。本专业所有专业课程都配备了一体化教室，所有专业教师都能灵活运用信息化手段开展教学。积极开展第二课堂“技师之家”活动，推行系部“111技能竞赛”，实现“以赛促学、以赛促教”。我校以“工科素质”的培养作为教育教学的核心内容之一，强调理性服从品格、程序思维习惯、正义进取精神，毕业生职业操守和技能水平明显提升，最大限度实现了与社会的零距离对接。学生在计算机软、硬件维护、网络管理和网站建设等计算机应用领域有较强的动手能力，学生及家长满意度高，新生入学率高达94%，社会信誉好，对省内同类专业和校内其他专业建设起到示范和带动作用。四、教学改革成果丰硕。教学团队教师既有丰富的教学经验，又有较强的计算机系

5、统开发能力，先后为企事业单位开发了多个系统软件，主持了多项科研项目；该团队重视教研教改活动，积极推进教学改革，认真撰写并发表教学论文，编写了多本教学目的明确、重点突出、实用性和操作强的教材。1、教改论文情况姓名论文名称报刊名称发表日期ISDNCNN级别秦旭明谈在中职vb教学中实施游戏项目考试2012年4月1006-5962国家孙闯探析多媒体课件制作的误区信息与电脑2014年5月10039767112697/TP国家孙闯“翻转课堂教学模式”在FLASH动画教学中的应用研究中国计算机函授学院2016年7月国家蓝机满浅谈网页前端开发课程整体教学设计科技创新导报2016年12月1674-098X11-

6、5640/N国家吴迪浅谈C语言教学教育2017年7月1671-562450-9214/G国家周君基于Django框架的智能图书推荐系统电子科技2018年1月ISSN1007-7820国家周君中职生沉迷网络现状的分析及应对措施成才之路杂志社2011年12月IISN1008-3561CN23-1437/G4市孙闯“倒装教学法”的新认识黑龙江省科学院2013年12月省孙闯多软件混合编辑开发微课视频山西教育教辅传媒集团2015年5月省李晋芳浅析创客运动与云南民间工艺的传承之路中文信息2016年11月1003-908251-1269/TP省李晋芳后MOOC时代，SPOC变革传统高校教学软件导刊2017年

7、10月16727800421671/71省2、教材建设情况姓名教材名称出版社出版年ISDN参与程度秦旭明现代计算机应用基础北京理工大学2012978-7-5192-1667-2参编周维京计算机应用基础案例教程中国农业出版20149787109193871参编周君计算机应用基础上海交大出版社出版2014978-7-313-11539-3主编孙闯PhotoShop CC循序渐进教程中央民族大学出版社2016主编周君网页制作三合一实例教程北京希望电子出版社2017978-7-83002-485-7主编秦旭明计算机应用基础中国农业出版2018978-7-109-25144-1主编3、教改课题情况姓名立

8、项日期结题日期组织单位项目名称项目编号级别程度周君2016年1月2017年1月中国职业技术教育学会关于通过社团活动促进学生非智力因素发展的实践与研究DGW1516AST003国家参与周君2013年8月2015年12月广东省教育厅思想政治教育处社团文化与学生行为规范养成的实践研究GDZZDY13013省参与周君2015年7月广东省教育研究院中高职衔接体制机制研究GDJY2015-B-a001省参与秦旭明、周君2007年9月2011年6月惠州市教育局中职学校计算机专业课程体系改革的研究2011ktjt009市参与周君2009年1月2011年6月惠州市教育局创新中职计算机基础课程教学方法的实践与研究

9、市参与蓝机满2011年9月2013年9月惠州市教育局职业学校教学有效性的研究和策略市参与秦旭明2011年5月2014年5月惠州市教育局云计算机在校园中的应用研究市参与秦旭明2013年9月2016年3月惠州市教育局中高职衔接三二分段人才培养模式的探索与研究2013KT348市参与秦旭明2017年8月惠州市教育局中高职计算机应用基础课程教学研究市主持4、教改成果情况姓名科研性质结束日期组织单位项目名称项目编号级别程度秦旭明软件著作2012年1月国家版权局通用教务管理系统V1.02012SR002663国家主持李晋芳软件著作2017年9月国家版权局计算机网址流量实时监测分析系统2018SR942341国家主持周君、蓝机满、吴迪、江国富软件著作2018年1月国家版权局中职学生技能竞赛报名系统2018SR680525国家主持蓝