《冶金通用机械设备》教学实施报告

1、冶金通用机械设备教学实施报告一、 整体教学设计（一）教学分析1、教学内容冶金通用机械设备是钢铁智能冶金技术专业的一门专业必修课程，选用 的教材是冶金工业出版社张庭祥编著的通用机械设备，本书系统介绍了起重 机械、运输机械、泵与风机、液压机械的结构原理及维护保养，此外，根据生产 实际要求，还介绍了设备操作要点和维护检修知识。突出其实用性和可操作性。 考虑到教材涵盖范围较广、内容较多，接合本专业特点，本课程分为8个学习项 目，每一个学习单元又分为假设干个学习任务，具体如下：序号学习工程学习任务课时1冶金通用机械与冶炼设 备认知冶金通用机械与冶炼设备认知2设备利用指标和影响设备生产能力的因素2起重机械

2、操作与控制起重机械的主要参数认知4起重机的主要零部件桥式起重机的类型和主要参数龙门起重机与装卸桥的认知3运输机械操作与控制连续运输机械的分类和参数4带式运输机的结构与操作斗式提升机的结构与操作螺旋输送机的结构与操作4泵的操作与控制离心式水泵的工作原理与分类4离心式水泵的工作参数与性能曲线管路特性曲线和水泵的工况点离心式水泵的汽蚀现象和吸水高度水泵正常工作的条件清水泵的操作与控制杂质泵和耐酸泵的操作与控制离心泵的操作与维护往复泵的工作原理轴流泵的操作与控制5风机的操作与控制风机的分类及应用4风机的主要参数离心式通风机的工作原理离心式通风机的结构轴流式风机的工作原理轴流式通风机的结构鼓风机认知D4

3、00-41型离心鼓风机的操作与控制罗茨鼓风机的操作与控制6液压传动设备的操作与 控制液压传动的工作原理4液压传动系统的组成及图形符号液压传动的优缺点及应用液压泵的基本原理和性能参数齿轮泵的操作与控制叶片泵的操作与控制柱塞泵的操作与控制液压马达的工作原理液压缸的操作与控制4液压阀的分类单向阀的操作与控制换向阀的工作原理和分类电磁换向阀的操作与控制电液换向阀的操作与控制手动换向阀的操作与控制溢流阀的操作与控制4顺序阀的操作与控制减压阀的操作与控制压力继电器的工作原理节流阀的操作与控制调速阀的操作与控制二通插装阀的操作与控制储能器的操作与控制滤油器的操作与控制油箱的功用方向控制回路的操作与控制2调压

4、回路的操作与控制卸荷回路的操作与控制增压回路的操作与控制减压回路的操作与控制平衡回路的操作与控制调速回路的操作与控制多缸工作控制回路的操作与控制7高炉料钟启闭机构液压 传动系统高炉料钟的结构2高炉料钟启闭结构的工艺要求高炉料钟启闭结构液压系统的原理8电弧炼钢炉液压传动系统电弧炉的结构及对液压传动系统的要求2电弧炉液压系统的原理各学习单元和学习情境内容相互独立又相互联系，内容与实践紧密相连。受 新冠疫情的影响，学生不能到企业进行实习，应该充分利用多媒体手段和校内实 训室，让学生能够做中学，学中做，只有这样才能掌握好理论知识，真正理论和 实践相结合。2、学情分析授课对象：黑色冶金技术专业大二学生。

5、知识基础：已经学习了机械设计基础、工程制图与CAD、钢铁 冶金概论等课程，对钢铁冶炼具有一定的理论基础，对冶金机械设备有一定的 了解，但是，学生基础不够扎实；通过本课程的学习，使学生掌握冶金通用机械 相关岗位群的职业技术能力，得到专业能力、社会能力和方法能力的训练，培养 可持续开展能力，为后续的顶岗实习、毕业设计及毕业后的冶金通用机械相关工 作打下基础，以适应现代钢铁冶金领域技术飞速开展的要求。学习特点：爱动态(视频、动画)，不爱静态(书)；爱操作，不爱理论。 3、教学目标通过本课程的学习，使学生懂得冶金通用机械设备的工作原理、结构组成、 技术性能、了解常见故障及其产生的原因和排除方法，能正确

6、地选用设备和参加 调试、维修工作。通过本课程的学习，使学生掌握冶金通用机械相关岗位群的职 业技术能力,得到专业能力、社会能力和方法能力的训练,培养可持续开展能力， 为后续的顶岗实习、毕业设计及毕业后的冶金通用机械相关工作打下基础，以适 应现代钢铁冶金领域技术飞速开展的要求。知识目标：了解和掌握起重机械基本原理和结构的知识；了解和掌握运输机械基本原理和结构的知识；(3)掌握泵和风机基本原理和结构的知识；了解和掌握液压传动的基本原理和系统组成；（5）掌握液压泵与液压马达的工作原理与系统组成知识;（6）掌握各种液压阀的工作原理；了解和掌握各种液压基本回路的组成和原理。技能目标：（1）能够操作和维修各

7、种起重设备；（2）能够操作和维修各种运输设备；（3）能够操作和维修各种泵；（4）能够操作和维修各种风机；（5）能够操作和维修各种液压泵、液压马达、液压缸;（6）能够操作和维修各种液压阀；（7）能够识别和维护各种液压回路；（8）能够操作维修各种常见的液压设备。素养目标：（1）能具备创新能力,利用所学知识对设备进行改进;（2）能具备时间观念，能够在规定时间内完成工作任务;（3）能养成认真观察、思考的习惯及动手能力；（4）能具备提出问题、分析问题并解决问题的能力；（5）能具备自主学习,（5）能具备自主学习,获取信息、分析资料的能力;（6）能具备良好的职业道德素养。（7）组长应能具备合理分配任务，协调

8、小组人际关系的能力；（8）组员能服从组长命令，具有团队合作精神及互动交流能力;（二）教学策略1、教学方法：（1）线上线下混合式教学法混合式教学，即将在线教学和传统教学的优势结合起来的一种“线上” + ”线 下”的教学。通过两种教学组织形式的有机结合，可以把学习者的学习由浅到深 地引向深度学习。采用线上线下混合式教学法，学生充分利用课程资源库，进行 线上学习和线上完成作业，教师可以线上与学生进行互动，对学生作业线上批改。（2）工程教学法冶金通用机械设备课程运用工程教学方法，将课程的主要内容根据冶金通用机械操作实践的过程分为假设干个工程，每一工程设计明确的工作任务，该项 目的教学工作围绕该工作任务

9、展开，设计具体的任务内容，授课与实训围绕核心 任务展开，授课的效果以学生完成工作任务的效果来评价，提高授课内容的操作 性，增强授课内容的针对性。工程教学贯彻的指导思路是，该工程的工作任务 需要学生掌握哪些知识，具备哪些能力，在教学设计中就围绕这一任务传授相 关专业知识，训练学生的相关专业能力，即教学围绕岗位职业能力的需要展开, 而不是传统教学方法中以知识的理论体系来搭建授课的知识体系。（3）案例教学法在教学课程中，根据课程特点，广泛引用企业的典型案例，帮助学生体验职 业能力行为，快速掌握关键技能。2、教学手段：（1）利用多媒体课件、现场录像、精品课程网站资源和图片、卡片等，以 教师讲授为辅，学

10、生独立学习为主。（2）结合机械创新实训室的各种功能进行训练。（3）以学生自己介绍作品，小组共同评价，教师点评，最终给出综合成绩。3、内容及课时安排序号教学工程教学内容与教学要求教学活动设计建议参考课时1起重机械教学内容：起重机械概述；起重机械主要零部件；桥式起重机；龙门起重机；教学要求：明确起重机械的基本参数；理解和掌握起重机械主要零部件；掌握绞车与葫芦的使用；掌握桥式起重机、龙门起重机和装卸桥的构 造及工作原理。能正确使用绞车与葫芦；能正确使用桥式起重机、龙门起重机和装卸 桥；能够对起重机械进行维护保养；讲授法 案例分析法 分组讨论法实验实训42运输机械教学内容：运输机械概述；带式运输机；斗

11、式提升机；螺旋输送机；教学要求：理解带式运输机的结构原理与操作，能够操讲授法 案例分析法 分组讨论法实验实训4作带式运输机；理解刮板式运输机的结构原理与操作，能够 操作刮板式运输机；掌握斗式提升机的结构原理与操作，能够操 作斗式提升机；掌握螺旋输送机的结构原理与操作，能够操作螺旋输送机；掌握气力运输机的结构原理与操作，能够操 作气力运输机；能够对运输机械进行维护保养；3泵与风机教学内容：离心式水泵；轴流泵；风机概述；离心式通风机；轴流式风机；鼓风机；教学要求：理解和掌握泵的结构及原理，能够对泵进行 操作、调节及维护；理解和掌握风机的结构及原理，能够对风机 进行操作、调节及维护；讲授法 案例分析

12、法 分组讨论法 实验实训84液压泵与液压 马达教学内容：液压泵概述；齿轮泵；叶片泵；柱塞泵；液压马达；教学要求：理解并掌握液压泵原理，能够对液压泵进行 操作、调节及维护；理解并掌握液压马达原理，能够对液压泵进 行操作、调节及维护；讲授法 案例分析法 分组讨论法实验实训45液压缸教学内容：液压缸的分类和特点；液压缸的结构；教学要求：理解并掌握液压缸原理，能够对液压缸进行操作、调节及维护；讲授法 案例分析法 分组讨论法实验实训46液压控制 阀教学内容：液压控制阀的分类；方向控制阀；压力控制阀；流量控制阀；二通插装阀；教学要求：了解液压控制阀的分类；理解并掌握各种液压控制J阀的工作原理，能 够对各种

13、阀体进行维护保养；讲授法 案例分析法 分组讨论法 实验实训47液压辅助无 件教学内容：储能器；滤油器；油箱；管件教学要求:理解并掌握各种液压辅助元件的工作原理， 能够对各种原件进行维护保养；讲授法 案例分析法 分组讨论法实验实训48液压回路教学内容：方向控制回路；压力控制回路；速度控制回路；教学要求：理解并掌握各种液压回路的工作原理，能够 对各种液压回路进行操作维护；讲授法 案例分析法 分组讨论法实验实训4二、课堂实施成效（一）教学效果1、上课之前，给学生发放任务工单，让学生完成任务的同时，完成了预习， 也使课堂教学有效性大幅度提升。2、小组讨论，增强团队合作能力，由启发学生思考，培养自主学习能力。3、将工匠精神、环保意识、平安意识等合理的融入，培养了学生良好的职 业素养。4、在教学过程中，可以有意识的把思政方面的内容融入到教学中，提高学 生的爱国意识和发奋图强精神。（二）特色创新1、每个学习单元以工作任务单的形式出现，学生体验实际企业中接工单- 分析案例-提出工艺方案-小组讨论-最终确定工艺方案的真实流程，一方面在不知 不觉中强化理论知识体系，润物细无声，另一方面有了切身体验之后，为日后走 出校门走上工作岗位打下坚实基础；2、本课程为了教学更加直观，制作了大量的视频动画，有些动画具有交互