2022年天津市东丽区名校中考语文适应性模拟试题含解析

1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考生须知：1全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、积累1给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）戏曲演员从小就从这四个方面进行训练培养的，虽然有的演员擅长唱功（唱功老生），有的行当以做功（花旦）为主，有的以武打为主（武净）“唱”指演唱，“念”指具有音乐性的念白，二者相辅相成，构成歌舞化的戏曲表演艺术两大要素之一的“歌”唱

2、、念、做、打是戏曲表演的四种艺术手段，也是戏曲表演的四项基本功但是要求每一个演员必须有过硬的唱、念、做、打四种基本功，才能充分发挥作为歌舞剧的戏曲艺术表演的功能，更好的表现和刻画戏中的各种人物“做”指舞蹈化的形体动作，“打”指武打和翻跌的技艺，二者相互结合，构成歌舞化的戏曲表演艺术两大要素之一的“舞”ABCD2下列对汉字“宁”的书法字体鉴赏中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）A颜真卿的“宁”字是楷书，横画细竖画粗，点画丰厚饱满，结构阔大端正。B曹全碑中的“宁”字是隶书，笔画正行，字体扁平匀称，奔放豪逸。C王羲之的“宁”字是行书，笔画遒劲稳健，整体上刚健娟秀、朴素精巧。D张旭的“宁”字是草书，笔

3、画连绵不断，跌宕起伏，奔突游走，如龙蛇飞动。3下列句子顺序排列正确的一项是（ ）桂湖在成都平原上，虽然静静地处于一隅，却也有着掩不住的光辉。 他是我国历史上一位能对封建皇帝不阿附，坚忍不拔而又博学多才的伟大文人。这清光来自一位四百年前“生于斯，长于斯”的诗人，明代中叶的学者杨升庵。你会情不自禁地反复吟咏：“湖风向客清，湖月照人明。别离俱有忆，风月重含情。” “石韫玉而山辉，水怀珠而川媚”，桂湖更有着一缕要你心领神会的清光。我们领会了他的风骨、气节之美，才更加心领神会于同波光云影、同三秋桂子、六月荷花的浓香艳色相融合的这一缕清光，更加领略到桂湖的情意。ABCD4下列句子中没有语病的一项是（ ）A

4、为庆祝新中国成立70周年，杭州开出首条全国爱国主义教育公交专线，游客坐着它沿着西子湖畔游览一圈，绝对会充满正能量。B来自铁路部门的数据显示，杭黄高铁开通以来，富阳、桐庐、建德、千岛湖四个站点日均客流达9800人次，高峰期突破3万人次。C“塑战速决”是2018年世界环境日主题，旨在呼吁大家齐心应对塑料污染，降低其对自然环境、动植物和人类健康造成的沉重负担。D在“蚂蚁森林”项目运行之后，仅仅两年的时间就已经在荒漠中种了将近5000万棵树，这些树木守护着中国近4万亩的土地。5在下列横线上填写相应的句子。_，都护在燕然。（使至塞上王维）浮光跃金，_。（岳阳楼记范仲淹）卖炭翁一诗中描绘了卖炭翁矛盾心理的

5、句子是_，_。送东阳马生序中，揭示太学生中的其他人“烨然若神人”，而作者却“略无慕艳意”的原因的句子是_，_。6名著是人类文化的精华。阅读名著，如同与大师们携手共游，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。全宅子里，谁也不喜欢这位“好事情”，大家都用讥笑的口气说他；那个快乐的军人妻子，叫他“石灰鼻子”，彼得伯伯叫他“药剂师”和“巫师”，黄外祖父叫他“妖术师”“危险人物”。上面这段文字出自作品_，此书的主人公是（_）写出他的一件事_二、阅读7阅读下文，完成下列小题。李郃观变窦宪纳妻，天下郡国皆有礼庆。汉中郡亦当遣吏，户曹李郃谏曰：“窦将军椒房之亲，不修德礼而专权骄恣，危亡之祸，可翘足而待

6、；愿明府一心王室，勿与交通。”太守固遣之，郃不能止，请求自行，许之。郃遂所在迟留以观其变，行至扶风，而宪就国。凡交通者皆坐免官，汉中太守独不与焉。窦宪：东汉大贵族，窦皇后的哥哥。倚仗权势，横行不法。下文“宪就国”指他被罢免后回到自己的封国。郡国：行政区域名称。下文“明府”是对郡守的尊称。户曹：古官职名称。扶风：古地名。1对文中加点字“当”“坐”两字，依次解释完全正确的是（ ）A将要 坐下B将要 获罪C面对 获罪D面对 坐下2用现代汉语翻译文中的画线句，注意加点词语的含义。请求自行，许之。3选文中的“交通者”，指的是_那些人。（用自己的语句概括回答）4（1）李郃阻止太守送礼的主要原因有两点：其一

7、是窦宪不修德礼而专权骄恣；其二是_。（用自己的语句概括回答）“李郃观变”的目的是_。（用自己的语句概括回答）8阅读下文，完成下列小题。核舟记明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现

8、左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌狄日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四；而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！1

9、本文的作者是_（朝代）_（人名）。2用现代汉语翻译第段的划线句。罔不因势象形，各具情态。3下列对文章理解恰当的一项是（ ）A第段中写到“右刻山高月小，水落石出，左刻清风徐来，水波不兴”与前文“盖大苏泛赤壁云”一句语意相连。B“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”釆用了举例子和列数字的说明方法，准确地写出了核舟的体积之小。C作者在介绍核舟时，按照从上至下的空间顺序，介绍了核舟的船头、船舱、船尾、船背等各个部分。D全文结构可以概括为先总后分，先总述王叔远技艺奇巧，再细致描述核舟各个部分的特点。9阅读下面文言文，完成小题板桥吊吴丞相张悌墓张悌字巨先，寰阳人，少有名理，孙休时为屯骑校尉。魏伐蜀，吴人问悌，

10、悌料魏必破蜀，吴人笑其言。既而蜀降于魏，晋来伐吴，孙皓使悌督沈莹、诸葛靓率众三万至牛渚。沈莹欲待晋师来与战，悌曰：“吴之将亡，贤愚所知。若如子计，敌来君臣俱降，无一人死国者，不亦辱乎！”遂渡江战，败。诸葛靓欲牵与俱去，悌曰：“仲思，今日是我死日。我为儿童时便为卿家丞相所识拔常恐不得其死负名贤知顾。今日以身殉社稷，复何遁耶！”遂死之。板桥在三山东北，悌墓在焉。干宝晋纪云：吴丞相军师张悌、护军孙震、丹阳太守沈莹帅师与晋师战，晋人败吴军于板桥，获悌、震、莹等。吴志不为张悌立传，此承祚之所以不得为良史。（选自陈文述秣陵集，有删改）（注释）：名理：治世之名。孙休：即吴景帝，三国时期吴国的第三位皇帝，孙权

11、第六子。诸葛靓（jng）：字仲思，曹魏征东大将军诸葛诞少子。承祚：陈寿，字承祚，三国时蜀汉及西晋时著名史学家。1解释下列加点的字词（1）孙休时为屯骑校尉（2）悌料魏必破蜀（3）既而蜀降于魏（4）复何遁耶2用“/”给下列句子画三处停顿。我为儿童时便为卿家丞相所识拔常恐不得其死负名贤知顾3用现代汉语翻译下面句子。若如子计，敌来君臣俱降，无一人死国者，不亦辱乎！4联系文章内容，请说说张悌是个怎样的人？10记叙文阅读高贵的“伪证”拜罗伊特小学校长多丽丝接到法院一张传票，要她到法庭作证，20年前，她是否收留过一个女人的私生。传票上特意写明，您的证词很重要，直接关系到案件的性质。看到传票上安迪的名字，一下

12、子勾起多丽丝对往事的回忆。20年前的一天，一个年轻的女人带着一个五六岁的女孩找到多丽丝。女人俊俏的脸上有些倦容和疲惫，特别是她左边眉毛上的那颗黑痣，很妩媚。女人让小姑娘站到一边，然后抽泣着对多丽丝说，这孩子的父亲是谁我至今不知道。现在，我染上了毒瘾，要到戒毒所戒毒，请多丽丝小姐暂时收下这可怜的孩子，让孩子在这里上学，等我戒了毒，就来接女儿。多丽丝看了看不远处的小姑娘，她有一头金色的头发，大大的眼睛，弯弯的眉毛，正不时向这边张望着。不知怎的，就那一眼，多丽丝一下子喜欢上这位小姑娘。多丽丝郑重地对这女人点了点头。女人一下子紧紧地拥抱着多丽丝，感激的泪水流淌下来.从此，多丽丝就将这个叫安迪的小姑娘带

13、在身边。安迪不仅懂事，而且学习很好在学校里，就像快乐的“百灵鸟”。有时，她两眼泪汪汪地望着窗外，好像有什么心事。多丽丝轻轻问道，想妈妈啦？安迪擦去脸上的泪痕，抬起头，甜甜地说道，不想，老师就是我的妈妈！多丽丝吻了一下安迪的脸颊，说道，真是可爱的孩子！多丽丝发现，安迪的左边眉毛上也长了一颗黑痣，像她妈妈一样漂亮。几年过去了，安迪考取了不莱梅市的重点中学，以后，她俩渐渐失去了联系。一晃，20年过去了。如今多丽丝已担任拜罗伊特小学校长。当她接到法院的传票时，感到很困惑，她不知道法庭让她做什么证。多丽丝如期来到法庭，在法庭上，她看到一个中年妇人，苍白的脸上，有一种茫然和无助。当看到妇人左边眉毛上有颗黑

14、痣时，多丽丝心里不禁一惊。妇人看到多丽丝那一刻，脸上顿时显出一丝惊慌和不安。法官西蒙告诉多丽丝，有人指控你，20年前曾收养了这个毒贩的私生女，女孩名叫安迪。现在，安迪被评为不莱梅市形象大使，请您作证，这个安迪是不是这个毒贩的私生女。如果不是，安迪将担任不莱梅市形象大使；如果是，将取消这一称号。听明白了吗？现在传被告人安迪到庭。被告人安迪，是一个20多岁的年轻女人，她俊俏的脸上洋溢着青春的气息和活力，她左边眉毛上那颗黑痣，很妩媚。那一刻，多丽丝真想冲上前去，紧紧地拥抱她，并喊到，安迪，我又见到你了，我的孩子。但是，多丽丝很快控制了自己的感情，她努力保持了内心的平静。她看到，安迪看到她那一刻，眼睛

15、里闪烁着幸福的光芒。多丽丝将右手放在胸前，掷地有声地回答道：我以上帝的名义回答法庭，眼前这两个女人我都不认识，回答完毕！被告席上，那两个女人紧绷的脸上，顿时闪烁着激动的神色，眼睛里噙满了泪水。法官西蒙看了多丽丝好一会儿，用力敲响法槌（chu），严肃地说道：证人证言有效，法庭宣布休庭。庭审结束了，法官西蒙走到窗前，眺望着遥远的天际，喃喃自语道：法庭是神圣的地方，无论是证人、被告人、还是原告，都不能欺骗法庭，但是，有一种证言，上帝都会原谅的，那里面蕴藏着一颗高贵的灵魂，它被上帝称为高贵的“伪证”。1请概括本文的故事情节。2文章多次写到左边眉毛上的“黑痣”，这样写有哪些作用？3结合上下文，简析第段画

16、线句的表达效果。4标题用“高贵”来修饰“伪证”是否矛盾？请谈谈你的理解。11阅读很会撒娇的李逵绝鹏山李逵上梁山后不久，宋江的父亲宋太公被接上山来，一同快活了。公孙胜触景生情，也要回乡看望老母。众头领在金沙滩送别公孙胜，待回到山上，却见“黑旋风”李逵放声大哭起来。宋江连忙问道：“兄弟，你如何烦恼？”李逵哭道：“这个也去取爷，那个也去望娘，偏铁牛是土据坑里钻出来的！”要回家接老娘来，至于哭吗？再看看他自称“铁牛”时的口气，既不称李大，也不称黑爷爷，称起自己的小名了。毫无疑问，这是撒娇的哭、装惑的哭。看起来粗鲁且笨头笨脑的李逵，其实是个很会撒娇的人。他一撤娇，不仅晃盖、宋江和众兄弟都随顺了他，就是李

17、黄、金圣叹这样的大家也很受用，读者也一样，都很喜欢他。板斧与撒娇，是李逵的两大法宝：板斧对付敌人，撒娇征服朋友。不信？请接着看他撒娇的收获。是盖便问道：“你如今待要怎地？”你看晁天王这口气，就是家长对孩子的口吻。李逵道：“我只有一个老娘在家里。我的哥哥又在别人家做长工，如何养得我娘快乐？我要去取他来这里，快乐几时也好。”晁盖觉得李逵说得在理-其实是哭得惹人怜爱，便要放行。出人意料的是，宋江却不同意。为什么呢？因为宋江认为李逵养撞，又被官府鲜捕，此去凶多吉少。李逵焦躁，叫道：“哥哥，你也是个不平心的人。你的爹便要取上山来快活，我的娘由他在村里受苦。工的不是气破了铁牛的肚子！”你看这样的话，如果换

18、一个人说，比如林冲，比如武松，就非常不合适。但是李逵说，就非常自然。为什么？因为他是撒着娇说的。人们为什么对撒娇很受用呢？因为撒娇是一种说话时的态度：撒娇者总是主动地把自己放在依附的位置上，通过一种人格上的屈尊来换取对方的恩宠。结果是双赢：不仅自己达成了目的，还满足了对方的心理需求。重阳节时，宋江乘着酒兴作满江红一词，令乐和演唱。唱到“望天王降诏，早招安，心方足”时，李逵睁圆怪眼，大叫道：“招安，招安，招甚鸟安！”只一脚，把桌子踢起，摔得粉碎。宋江大怒，要监押他时，李逵道：“哥哥剐我也不怨，杀我也不恨。除了他，天也不怕。”说了，便随着小校去监房里睡。我们注意这最后一句：“除了他，天也不怕。”这

19、是当众表忠心，也是当众撤娇。一句话，不但消了宋江的气，而且让宋江念起他的好。次日清晨，众人来看李逵时，故意吓喊他：“你昨日大醉，骂了哥哥，今日要杀你。”李逵道：“我梦里也不敢骂他。他要杀我时，便由他杀了罢。”撒娇到这种地步，宋江舍得杀吗？1本文作者认为李逵很会撒娇，而且还结合具体事例进行了分析。那么，根据作者的看法，你觉得下面这段文字中可以看出李逵“很会撒娇”吗？请写出你的看法和理由。吴用道：“小生凭三寸不烂之舌，直往北京说卢俊义上山，如探囊取物，手到拈来，只是少一个粗心大胆的伴当，和我同去。”说犹未了，只见黑旋风李逵高声叫道：“军师哥哥，小弟与你走一遭。”宋江喝道：“兄弟，你且住着！若是上风

20、放火，下风杀人，打家劫含，冲州撞府，合用着你。这是做细作的勾当，你性子又不好，去不的。”李逵道：“你们都道我生的丑，嫌我，不要我去。”宋江道：“不是嫌你，如今大名府做公的极多，倘或被人看破，枉送了你的性命。”李逵叫道：“不妨。我定要去走一遭。”吴用道：“你若依的我三件事，便带你去；若依不的，只在寨中坐地。”李逵道：“莫说三件，便是三十件也依你！”吴用道：“第一件”2为什么作者认为文中划线句李逵说起来“非常自然”，而武松、林冲说就“非常不合适”呢？3文章末尾说“撒娇到这种地步，宋江舍得杀吗？”可是，宋江最终还是杀了李逵。那么，宋江是怎样杀了这个“蛮勇粗鲁”的李逵的？他为什么这么做？三、应用12阅

21、读下面材料，按要求完成学习任务。快速发展的互联网已经成为现代人们生活的重要组成部分。为此，九年级四班开展了以“网络大家谈”为主题的综合性学习活动。请你积极参加。材料：如今地铁、公交车里很多人都作“低头看屏幕”状，有的看手机，有的掏出平板电脑或笔记本电脑上网、玩游戏、看视频，每个人都想通过盯住屏幕的方式，把零碎的时间填满。这部分人群被称为“低头族”。“低头族”以年轻人为主，他们低着头是一种共同特征，他们的视线和智能手机相互交感，难解难分，即便聚会也离不开数字终端，一令人时更是如此。甚至有人每五秒钟，就会查看一次手机。(1)请根据上述材料为“低头族”下一个定义。(2)当今社会，网络信息良莠不齐，网

22、络诈骗层出不穷，给我们的生活带来很多烦恼。请就如何维护网络安全提两条合理化建议。（每项不超过20字）(3)为了防止人们沉迷网络，一些网站启动“防沉迷”系统。累计在线时间满3小时会提醒，5小时以上的，经验值为0。如果让你做一回小记者，针对此做法，分别对网吧老板和上网少年进行采访，你分别会怎么问呢？四、综合性学习与写作13阅读下面的文字，根据要求作文。清代袁枚有一首小诗苔：“白日不到处，青春恰自来，苔花如米小，也学壮丹开。”这首诗在经典咏流传舞台上被重新唤醒，令亿万中国人受到感动。苔藓自是低级植物，多寄生于阴暗潮湿之处，苔也会开花的，当然，怪可怜的，花如米粒般小，但难道小的就不是花吗？只要能够开放

23、，便是生命的胜利。苔花并不会因为环境恶劣而丧失生发的勇气。“苔花如米小，也学壮丹开”，简单的诗句里，包含着质朴的坚定的梦想即便无人喝彩，也要毫无保留地绽放给这个世界。在生活中，你身边是否也有如苔花一样的人呢？他（她）的故事一定曾经令你感动吧，依据这些素材，以“这也是一朵苔花”为题写一篇作文。要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（2）说真话、抒真情、忌抄袭、套作；（3）文中不要使用真实的地名、校名、人名；（4）书写工整，600-900字。参考答案一、积累1、D【解析】本题所给句子主要是谈“唱、念、做、打”的，点明京剧表演的四种艺术手法，由此说起；先谈“唱”“念”；再谈“做”“打”；接着谈

24、“戏曲演员从小就从这四个方面进行训练培养的”；“但是”，话锋一转，点明“唱、念、做、打”的重要作用。由此判断，这段文字的正确排序应为：。故选D。2、B【解析】B项中，奔放豪逸是奔放洒脱的意思。但“笔画正行，字体扁平匀称”，更多是方圆相济，轻重有致，“奔放豪逸”这个鉴赏便不符合。3、B【解析】考查句子的衔接与连贯。仔细阅读这几个句子，写的对象是“桂湖”“掩不住的光辉”，句为首句，“这清光”与句中的“清光”衔接，排除CD两项，句“他”指句中的杨升庵，句与句相比，句放在最后合适，是对明代中叶的学者杨升庵赞美之词。排除A项，故选B。4、B【解析】A项有语病，应该改为：坐着它沿着西子湖畔游览一圈，绝对能

25、让你充满正能量；C项搭配不当，应该将“降低”改为“减轻”；D项缺少主语，应该在“仅仅两年的时间”前面补充上主语“马云”。故选B。【点睛】病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。5、（1）萧关逢候骑 （2）静影沉璧 （3）可怜身上衣正单， 心忧炭贱愿天寒 （4）以中有足乐者， 不知口体之奉不若人也 【解析】本题考查背诵默写。理解性默写比根据上下文默写要难，注意根据

26、题干的提示确定诗句。这两个类型的默写首先都要选准诗句，然后不要出现错别字。注意“萧”“璧”“贱”“奉”等字词的写法。6、童年阿廖沙把外祖父的布染成了蓝色【解析】出自童年，作者是高尔基，主人公是阿廖沙，“好事情”是祖父的一个房客。阿廖沙(高尔基的乳名)三岁到十岁这一时期的童年生活。小说从“我”随母亲去投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。外祖父开了家染坊，但随着家业的衰落，他变得吝啬、贪婪、专横、残暴，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。有一次阿列克谢因为染坏了一匹布，竟被他打得昏死过去。二、阅读7、1B2李郃请求

27、自己前往（送礼），太守答应了（他）。3给窦宪送礼的4 （1）窦宪将面临杀身之祸 （2)避免太守与窦宪同流合污 【解析】1本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。“汉中郡亦当遣吏”的意思是“汉中郡也将要派官员前去送礼”，“当”的意思是“将要”；“凡交通者皆坐免官”的意思是“凡与窦宪交往的官员，全都因罪免官”，“坐”的意思是“获罪”。故选B。2文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句

28、的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。“行”“许”是此题中的关键词语，一定要解释准确。点睛：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。3本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句，分析其含义即可。从“天下郡国皆有礼庆”“皆坐免官”可知，选文中的“交通者”

29、指的是与窦宪交往的官员，即给窦宪送礼的那些人。4本题考查的是学生对文章内容的理解与分析能力。（1）“危亡之祸，可翘足而待”的意思是“他的危险败亡之祸，马上就要来临”，由此可知，李郃阻止太守送礼另一个原因是窦宪专权骄横，即将面临杀身之祸。（2）“郃遂所在迟留以观其变”的意思是“李郃便随处拖延停留，以观察形势变化”，他拖延时间的目的就是避免被窦宪所牵连。选自李郃观变 作者：不详 年代：不详参考译文：当初，窦宪娶妻的时候，天下各郡各封国都致送贺礼。汉中郡也要派官员前去送礼，户曹李郃劝谏太守说：“窦将军身为皇后的亲属，不修养德礼，却专权骄横，他的危险败亡之祸，马上就要来临。愿阁下一心效忠王室，不要与他

30、来往。”但太守坚持要派人送礼，李郃不能阻止，就请求让自己前去。太守应允。李郃便随处拖延停留，以观察形势变化。当他走到扶风时，窦氏家族倾覆。窦宪被遣送封国。凡与窦宪交往的官员，全都因罪免官，而汉中郡太守独不在内。8、1 明 魏学洢 2 （他的作品）无不就着木头原来的样子摹拟（那些东西的）形状，各有各的神情态势。 3 A 【解析】1文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与魏学洢有关的文学常识。本文作者魏学洢是明朝人。2本题考查学

31、生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“罔”：无，没有。“因”：依照。“势”：样子。“象”：模拟，仿照。3A项理解恰当。B这句话没有釆用举例子的说明方法。C写核舟的顺序应该是：船舱、船头、船尾、船背等各部分。D文章采用“总分总”的结构模式。第一段总述。“奇巧”概括出雕刻工艺的特点。 第二段到第五段为分述。分别船舱、船头、船尾、船背等各部分。第六段总述。“灵巧”照应“奇巧”，核舟体积小，内容丰富赞叹核舟技艺

32、巧夺天工。【点睛】文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。译文：明朝(有一个）有特殊技艺（技艺精巧）的人名字叫王叔远。（他）能用直径一寸的木头，雕刻出宫殿、器具、人物，还有飞鸟、走兽、树木、石头，没有一件不是根据木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的神情姿态。（他）曾经送给我一个用桃核雕

33、刻成的小船，刻的是苏轼乘船游赤壁（的情形）。船头到船尾大约长八分多一点，大约有两个黄米粒那么高。中间高起而开敞的部分是船舱，用箬竹叶做的船篷覆盖着它。旁边有小窗，左右各四扇，一共八扇。打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗户，就看到一副对联，右边刻着“山高月小，水落石出”八个字，左边刻着“清风徐来，水波不兴”八个字，用石青涂在字的凹处。船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子，胡须浓密的人是苏东坡（苏轼），佛印（苏轼的好友）位于右边，鲁直(黄庭坚)位于左边。苏东坡、黄鲁直共同看着一幅书画长卷。苏东坡右手拿着卷的右端，左手轻按在鲁直的背上。鲁直左手拿着卷的左端，右手指着手卷，好像在说些什么。苏

34、东坡露出右脚，鲁直露出左脚，（身子都）略微侧斜，他们互相靠近的两膝，都被遮蔽在手卷下边的衣褶里（意思是说，从衣褶上可以看出相并的两膝的轮廓）佛印极像佛教的弥勒菩萨，袒着胸脯，露出乳头，抬头仰望，神情和苏东坡、鲁直不相类似。佛印卧倒右膝，弯曲着右臂支撑在船上，竖着他的左膝，左臂上挂着一串念珠，靠在左膝上念珠简直可以清清楚楚地数出来。船尾横放着一支船桨。船桨的左右两边各有一名撑船的人。位于右边的撑船者梳着椎形发髻，仰着脸，左手倚着一根横木上，右手扳着右脚趾头，好像在大声呼喊的样子。在左边的人右手拿着一把蒲葵扇，左手轻按着火炉，炉上有一把水壶，那个人的眼光正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水声音似

35、的。船的背面较平，作者在上面提上自己的名字，文字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，笔画像蚊子的脚一样细小，清清楚楚，它的颜色是黑的。还刻着一枚篆书图章，文字是：“初平山人”，字的颜色是红的。总计一条船，刻了五个人，八扇窗户；箬竹叶做的船篷、船桨、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和篆文，刻的字共计三十四个。可是计算它的长度，还(竟然，尚且）不满一寸。原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。嘻，技艺也真灵巧奇妙啊！9、1（1）担任（2）战胜（3）不久（4）逃跑2我为儿童时/便为卿家丞相所识拔/常恐不得其死/负名贤知顾。3如果按照你的计谋，敌人来了，君臣都投降，没有一个人为国而死，不也感到耻辱

36、吗？4有远见，能够预见到魏必破蜀；有气节，宁愿战死，而不愿受辱；有忠心、不畏死，能够以身殉东吴。【解析】1先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题有古今异义词，如“破”：战胜。所以千万不要以今释古。而“为”“既而”作为文言虚词的意思和用法，理解好上下文内容是作答的关键。2本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：我为儿童时/便为卿家丞相所识拔/常恐不得其死/负名贤知顾。译为：我还是幼儿的时候，就被你家丞相诸

37、葛亮所赏识提拔。我常常怕我死得没有意义，辜负了名贤对我的了解与照顾。此题要注意把几个相关的意思之间划开。3本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“如”：按照。“子”：你。“死国”：为动词，为国而死。4把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格；分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。如从“悌料魏必破蜀”分析，可看出张悌是一个有远见

38、的人。再如从“吴之将亡，贤愚所知。若如子计，敌来君臣俱降，无一人死国者，不亦辱乎”的语言描写分析，可看出张悌是一个有气节，宁愿战死而不愿受辱的人。【点睛】文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。译文：张悌字巨先，寰阳人，年轻时就有治世之名。吴景帝孙休在位时，张悌任屯骑校尉。魏国攻打蜀国时，吴

39、国人问张悌结果，张悌预测魏国一定能攻下蜀国，吴国人笑话张悌的话，不久蜀国果真投降了魏国。晋国攻打吴国，就派丞相张悌，督率丹阳太守沈莹、护军孙震、副军师诸葛靓率领部众三万人渡过长江迎战。到达牛渚时，沈莹想集中众人之力，等待一战。张悌说：“吴国名将皆死，这是众人皆知的事，如果按照你的计谋，敌人来了，君臣都投降，没有一个人为国而死，不也感到耻辱吗？”于是吴军渡江迎战，结果大败。诸葛靓想要拉着他一起离开，张悌流着泪说，“诸葛靓，今天是我死的日子。我还是幼儿的时候，就被你家丞相诸葛亮所赏识提拔。我常常怕我死得没有意义，辜负了名贤对我的了解与照顾。我今天以身殉国，还有什么可逃的呢！”于是就慷慨赴死。板桥在

40、三山的东北方，张悌的墓就在那里。干宝晋纪记载：吴丞相军师张悌、护军孙震、丹阳太守沈莹率领军队与晋国军队交战，晋军在板桥地区大败吴军，捉了张悌、孙震和沈莹等。吴志不给张悌作传，这就是陈寿不能获得优秀史官的原因。10、1多丽丝收到传票；回忆收养安迪的过程；到法庭作证；法院判决证词有效。2细节描写（外貌描写），写出了安迪和女人的美丽外表；暗示安迪与中年妇女为母女关系；为下文多丽丝作伪证作铺垫；推动故事情节发展。3动作描写。“看了多丽丝好一会儿”写出了西蒙对多丽丝的证词感到意外而考虑是否采用多丽丝证词的矛盾心理。4不矛盾。“高贵”指多丽丝无私收养安迪，培养安迪，为安迪的前途不惜作“伪证”的品质；“伪证

41、”指多丽丝的证词与事实不符。“高贵”修饰“伪证”突出了多丽丝人性的伟大，灵魂的高贵【解析】1本题考查故事情节的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。注意表述的简洁通顺。本文内容可概括为：身为小学校长的多丽丝，为了一对苦难母女的前途上法庭做“伪证”。2本题考查文章线索的判定与作用分析。线索，是贯穿文章始终的脉络。从结构上看，小说中反复出现“黑痣”，起到了贯穿全文情节的作用；在内容上，以“黑痣”来暗示母女之间的关系，为结尾处庭长的喃喃自语作铺垫，表现多丽丝的“伪证”很容易被人看出，但这种高贵的

42、证词又是众人所赞许的。3本题考查句子表达效果的分析。解答此题关键在于找准赏析的角度，一般可从词语、修辞或人物描写的角度进行。这句话是对法官的动作描写，写他在多丽丝说出“假证词”后对多丽丝的注视，结合末段他的自语，我们可以看出，这时的注视，表现了他对多丽丝做“假证”的行为表示肯定与崇敬。4本题考查标题含义的理解。“伪证”指的是多丽丝明知被告安迪是毒贩的女儿，但却就她不认识这两个女子；“高贵”指的是多丽丝这么做表现出的精神高尚。二者的角度不同，所以并不矛盾。11、1这段话可以看出李逵很会撒娇。首先，他请求同去时，自称“小弟”，带着乞求之意；其次，被拒绝时，他没有发火，而是贬低自己，说他们嫌弃自己“

43、丑”不让去，显得自己很可怜、被看不起；第三，当吴用提出条件时，他说“三十件也依你”，让人心生不忍，极大地满足了吴用的要求，吴用怎会拒绝？所以说，李逵确实很会撒娇。2因为武松是一个嫉恶如仇，武艺高强，有勇有谋而且非常理智的人，这样“撒娇”的话显然不适合他；而林冲的性格特点是谨小慎微、机智果敢，敏锐而侠义，这样的人显然也是和“撒娇”无缘的。（意对即可）3宋江给李逵服了毒酒；因为宋江认为，宁可朝廷负我，我忠心不负朝廷。所以，担心自己死之后，李逵造反，坏了梁山泊替天行道忠义之名。于是，毒死了李逵。【解析】1题干给出了人物性格，即李逵“很会撒娇”。要求根据题干所给的文字分析。人物性格分析注意从文章的情节

44、入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。如此题“军师哥哥，小弟与你走一遭”中自称“小弟”；“你们都道我生的丑，嫌我，不要我去”是在说自己很可怜以求同情；“莫说三件，便是三十件也依你”是立下保证。这几处描写都能说明李逵“很会撒娇”。2考查人物的个性化语言。“哥哥，你也是个不平心的人。你的爹便要取上山来快活，我的娘由他在村里受苦。兀的不是气破了铁牛的肚子”是李逵的撒娇之语。说明“撒娇者总是主动地把自己放在依附的位置上，通过一种人格上的屈尊来换取对方的恩宠”，很符合李逵的身份。而武松是一个武艺高强，有勇有谋而且非常理智的人；林冲是谨小慎微、敏锐侠义之人。显然两人不会撒娇

45、的。也就不能说出这样的话来。3考查对名著内容的理解。征方腊之后宋江被奸臣蔡京、高俅等下毒所害。他知道了自己中毒后，性格鲁莽的李逵出于义气，会为自己报仇。李逵必然造反，造反之后朝廷必然会给李逵反贼的名号，那样的话梁山好汉千难万苦立下的功劳就全都白费，到头来依然还是反贼草寇，坏了自己的忠义之名，于是便骗李逵来喝下毒酒。宋江毒死李逵，完全是为了隐藏他想造反的秘密和他忠君的美名不被破坏，不过仅仅为了一个名声，就害了自己的挚友，未免让人觉得心寒。三、应用12、（1）示例：低头族是群以年轻人为主，利用零碎时间，低头看屏幕的人(或群体)。(意对即可)（2）示例:不浏览和登录不明网站:不能向不明网站提供自己相

46、关信息。（3）示例:请问老板，启动“防沉迷”系统之后。你的网吧营业额有没有受到影响？这位同学，听到系统“防沉迷”提醒之后，你会中止游戏吗？【解析】（1）本题要求学生在通读材料的基础上概括信息，注意使用判断句式，也就是“低头族是的一类人”即可。注意抓住几个要点：以年轻人为主、玩手机、随时随地。（2）本题考查学生的口语交际能力。建议的针对性要强，一般建议的具体内容要分条列出，这样可以做到醒目。建议要具体明白，可操作性强，切实可行。提出自己希望采纳的想法时，应谨慎虚心，不说过头的话，不用命令的口气。根据题干要求，此题一定要围绕维护网络安全提合理化建议。如加快防范技术研发，深化国际网络间的合作与监督，建立多元监管模式。不要随意拨打网上的电话；去正规的官方网站，注意防范 “钓鱼网站”；保管好自己的私人信息，不要随便告诉陌生人等。（3）要针对网站启动“防沉迷”系统的做法来提问。由于提问的对象不同，所以要提出的问题也应有所不同。采访网吧老板，可从营业额有没有受到影响的角度来提问。采访上网少年要从“防沉迷”系统的效果来提问。注意称呼恰当，以诚恳的态度、商量的口吻提问，语气柔