人教统编版四年级语文上册《26 西门豹治邺 第2课时》课堂教学课件PPT小学公开课

1、人教统编版 四年级语文上册第2课时上节课我们知道，课文分为三部分： 摸清底细、惩治恶人、兴修水利。这是西 门豹来到邺县后，针对邺县现状，采取的 措施。那么，西门豹具体是怎么做的呢？ 这节课，就让我们继续走进课文，去读一 读，看一看，领略西门豹的足智多谋。课前导入阅读第1-9自然段，思考，面对邺 县田地荒芜、人烟稀少的现状，西门豹 是如何摸清底细的？品读鉴赏四问老大爷：为什么田地荒芜，人烟稀少？谁说要给河神娶媳妇？新娘是哪来的？漳河发过大水没有？从老大爷的回答中，西门豹了解到了什么？田地荒芜、人烟稀少的原因是河神娶媳妇。巫婆说给河神娶媳妇，官绅出面办理。从穷苦人家的年轻女孩中选。没有发过大水，反

2、而夏天雨水少，年年干旱。阅读第10-15自然段，思考，西 门豹是如何惩治恶人、破除迷信、教 育百姓的？参加“婚礼”到了河神娶媳妇的日子，漳河边上 站满了老百姓。西门豹带着卫士，真 的来了，巫婆和官绅急忙迎接。 那巫 婆已经七十多岁了，背后跟着 十来个 穿着绸褂的女徒弟。将计就计，救姑娘。以其人之道还治其人之身，惩巫婆。朗读这一部分时，要把三 个“不”读得特别坚决，“麻 烦”“过几天就送去”要以客 气而又含有命令的语气读。想一想，填一填西门豹说（新娘不漂亮）是假，（ 救下姑娘）、（惩治巫婆 ）才是真。西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还 不回来？麻烦你去催一催吧。”说完，又叫 卫士把官绅的头子投进

3、了漳河。以其人之道还治其人之 身，惩官绅头子。震慑帮凶。因为他们只是帮凶，而且西门豹 也 已经震慑了他们。西门豹为什么不将余下的官绅投入漳河？如果你是其中的一位官绅，以后准备怎么做？改过 自新我不该和巫婆同流合污， 祸害百姓，以后我要多为百 姓做好事、做实事。惩治恶人的方法：巫婆官绅头子其他官绅帮凶首恶投入漳河震慑办事 讲究 策略思考：为什么西门豹知道巫婆和官绅的骗局 后，不直接把他们抓起来杀掉，而是要去 参加河神的婚礼呢?因为当地的老百姓还没有认识到巫婆 和 官绅的真面目，还迷信河神。西门豹 这样 做，是以其人之道，还治其人之身， 揭开 事情的真相，以达到破除迷信、教 育百姓 的目的。当时每

4、个人心里都在想什么？官绅：这可怎么办？真不 该和巫婆一起祸害老百 姓。我以后一定要做一 个为百姓办事的好官！百姓：巫婆和官绅头子 是淹死了吗？河伯娶 媳妇是假的呀！看到这儿，老百姓都明白了：巫婆和官绅都是骗钱害人的。教育百姓兴修水利西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道，把 漳河的水引到田里。庄稼得到灌溉，年年都 获得好收成。解决“夏天雨水少，年年干旱” 的天灾问题。结尾：年年都 获得好收成。首尾对比开头：天地荒 芜、人烟稀少进一步说明西门豹治邺有功。学完了这篇课文，你认为西门豹是个什 么样的人呢？是一个善于调查研究，反对迷信、信奉 科学，足智多谋、做事讲究策略，为百姓 做 好事、办实事的人。西门豹

5、治邺起因（1-9）经过（10-15）巧妙调查，摸清底细惩治恶人，教育百姓结果（16）妙计惩 恶人、 科学造 福民兴修水利，改变面貌板书设计本文讲述了战国时期西门豹管理邺县时， 巧施妙计惩治恶人、破除迷信、造福百姓的 故事，刻画了一个为老百姓做好事、办实事 的古代地方官形象，赞扬了西门豹过人的智 慧和谋略以及反对迷信、尊重科学的品质。主旨提炼默读课文，根据课文内容填空，并简要 复述课文。（摸清底细）（惩治首恶）兴修水利战国时期，魏国的国君派西门豹去管理邺县。 西门豹看到邺县田地荒芜、人烟稀少，调查后发现 是巫婆和官绅以给河神娶媳妇为名，骗取老百姓钱 财造成的。西门豹假装去送新娘，用计救下新娘，

6、并将巫婆和官绅头子先后投进漳河，吓得其余官绅 面如土色，跪地求饶，从而让老百姓明白河神娶媳 妇是假的。最后西门豹带领老百姓兴修水利，庄稼 得到灌溉，年年都获得好收成。找出第1014自然段中描写西门豹言行 的句子，说说西门豹惩治巫婆和官绅的 办法好在哪里。“把新娘领来让我看看。”言行：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去 跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。” 说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。等了一会儿， 西门豹对官绅的头子说:“巫婆怎么还 不 回来，麻烦你去催一催吧。” 说完，又叫卫士把 官绅 的头子投进了漳河。西门豹面对着漳河站了很久。西门豹回过头来，看着他们说

7、:“怎么还不回来，请你 们去催催吧！” 说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。西门豹说:“ 好吧， 再等一会儿。” 过了一会儿， 他 才说:“ 起来吧。看样子是河神把他们留下了。 你们 都回去吧。”西门豹的办法的好处表现在四个方面:将计就计，救下姑娘。西门豹以“这个姑娘不漂 亮，河神不会满意的”为由，顺利救下姑娘。以其人之道，还治其人之身，惩治首恶。以“麻 烦”巫婆去给河神“说一声”为由，将巫婆投入 河中；接着以“麻烦”官绅头子“去催一催”为 由，将官绅头子也投入漳河。两个“麻烦”，表 面客气，实则威严，不动声色地处死了首恶。3. 假戏真做，震慑帮凶。西门豹“请”其他 官绅“去催催”，把其他官绅吓得

8、“面如 土色，跪下来磕头求饶”。过了一会儿， 西门豹才让其他官绅回去，从而达到警告 他们不要再为非作歹的目的。4. 用有力的事实，破除迷信。西门豹用事实 说话，这样比直接劝说、强制命令更有效。剧本主要依靠人物对话来推动情节，刻 画人物。在老师的指导下，试着根据 “阅读链接”中的剧本开头改编课文， 并演一演这个故事。（老巫打躬作揖）禀大人，这就开始了。西门豹什么时候送新娘子啊？老 巫 西门豹（看着老巫）把新娘子领来让我看看。老 巫（稍侧身对徒弟说）把新娘子扶出来。两个小巫把新娘子扶出来，新娘子边走边 用 手抹泪。西门豹这个姑娘不漂亮，河神不会满意的，等我给 河 神选个漂亮的姑娘再送去！老 巫哎呀

9、！大人，今天可是河神选定的日子，错过了，河神怪罪下来，可担当不起呀！西门豹哦，是吗？要不这样，麻烦你去跟河神说一 声，让他再宽限几日，我一定给他送一个更 漂亮的姑娘！老 巫（惊慌后退，支支吾吾）不不行，啊， 我我西门豹来人呀！（卫士上前）把她送下去。 两个卫士赶紧上来，拖老巫下场。老 巫（凄厉叫喊）大人，饶命啊！落水声，议论声。官绅头子和其他官绅吓 得 哆哆嗦嗦。西门豹（来回踱步）老巫去了这么长时间还不回来，大概是和河神聊天忘记时间了。（ 用手指着 官绅头子） 你， 去催催老巫。来人呀， 请他 走一趟吧。官绅头子（立即跪倒在西门豹面前，哭腔，磕 头 如捣蒜）大人，饶命啊！大人，小 人上 有八十

10、老母，下有三岁幼儿 我 大人西门豹转身面向群众，冲着官绅头子一甩手， 卫士拖官绅头子下场。落水声,议论声。西门豹 （面向官绅）要不，你们众官绅 （齐下跪，不住地磕头）大人，饶命啊！ 大人，饶命啊！西门豹 好吧，再等一会儿（等了一会儿）。（严 厉地）你们都起来吧，看样子是河神把 他 们留下了。众官绅退向后场，老百姓走到前台。百姓甲（振臂高呼）老巫是骗人的！众百姓（齐喊）对！老巫是骗人的，根本没有河神！ 百姓乙（领头跪下）谢谢您，大人！您救了大家的命呀！您是好官！好官啊！众百姓（纷纷跪下，齐声）好官！好官！西门豹 （扶起百姓，登上高处）乡亲们，根本没有 河神，老巫和官绅这样做，就是为了骗你 们 的

11、钱财，他们已经得到了应有的惩罚。 乡亲 们，要想丰衣足食，安居乐业，咱们 就得齐 心协力，开挖渠道，引水灌苗。众百姓（振臂齐呼）对，开挖渠道，引水灌苗！西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道， 把 漳河的水引到田里。庄稼得到灌溉，年 年都 获得好收成，邺县变成了一个物丰民 康的富 庶之地。课外拓展与“智慧”有关的谚语：聪明不在年岁上，智慧藏在脑子里。没有智慧的头脑，就像没有蜡烛的灯笼。智慧是磨不烂的皮袄，知识是取之不尽的矿藏。勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。形容人害怕的词语提心吊胆面如土色魂飞魄散心惊肉跳战战兢兢大惊失色课堂练习一、按要求完成句子练习。老百姓把漳河的水引到田里。(改为“被字句)漳河的水被老百姓引到田里。从此，还有谁敢再提给河神娶媳妇呢?(给句子 换个说法,意思不变)从此，谁也不敢再提给河神娶媳妇。3. 庄稼得到灌溉。庄稼年年都获得好收成。(用合适的关联词把这两句话合并成一句话)庄稼因为得到灌溉，所以年年都获得好收成。二、根据课文内容完成练习。1. 按照事情的发展顺序给下列内容排 序: