人教统编版四年级语文上册《12 盘古开天地 第1课时》课堂教学课件PPT小学公开课

1、人教统编版 四年级语文上册第1课时课前导入同学们，你们知道 什么是神话吗？神话是关于神仙或神化的古代英雄 的故事，是古代人民对自然现象和社会 生活的一种天真的解释和美好的向往。 神话中神的形象大多具有超人的力量， 是古代人民的认识和愿望的理想化。神 话故事是民间文学的一种，是远古时代 人民的集体口头创作。女 娲 造 人女 娲 补 天你听过或看过哪些神话故事呢？精卫填海夸父逐日后羿射日嫦娥奔月大闹天宫哪吒闹海大家都知道宇宙是万物的总称， 那么宇宙是怎么产生的？今天我们 就通过一个神话故事，看看宇宙是 怎么产生的吧！pzhu浑浊zhng一zh 丈 q躯干液y体lng隆隆四肢我会认字词乐园劈开 缓缓

2、hun我会写撑翻劈 缓浊睁斧丈滋(睁眼)(翻身)(斧头)(劈开)(缓缓)(浑浊)(一丈)(撑开)累 血竭液 奔茂(精疲力竭()劳累)(血液)(液体()奔流不息)(茂盛()滋润)氵夜识字方法加一加法识减一减法识 字字液仗 - 亻= 丈换一换识字 法爷斧暖缓磁滋独浊劈字源识字法劈篆书本义为用刀斧纵向猛力破开。血xu（血管）（血气方刚）xi（流血）（血淋淋）xu 人和动物体内循环流动的红色液体。xi 用于口语。多音字这血（ xi ）淋淋的教训，是用生 命和鲜血（ xu）换来的，我们必须时刻谨记，警钟长鸣。zhng重点字讲解结构：左右结构部首：目 组词：睁眼 眼睁睁造句：为了看得更清楚，她 努书写指导

3、：左窄右宽，左边力起睁笔大低眼于睛右。边，右边“争”的第四笔右端出头。结构：左右结构fn组词：翻译 翻修造句：盘古一使劲翻身坐了 起书写指导：左右宽窄相当，“来番。”的笔画较多，注意 写清晰，右边的“羽” 略低于左边的“番”。部首：羽结构：上下结构f组词：斧头 板斧造句：这把斧头很锋利，劈 起书写指导：上下紧凑，“父柴”火的来撇又捺快舒又展好，。盖住 下面的“斤”。部首：父p结构：上下结构部首：刀组词：劈开 劈头盖脸造句：巨人拿起斧头朝大石 头书写指导：上下结构， 注劈意过上去半。部分不宜过 小， 盖住“刀”，“刀”的 撇不宜过长。结构：左右结构组词：缓缓 平缓造句：轻而清的东西，缓缓 升起，

4、变成了天。hun书写指导：左窄右宽， 注意右半部分三点的间隔 与大小，最后一笔 的捺需要有张力。部首：纟结构：左右结构组词：浊水 清浊造句：重而浊的东西，慢慢 下降，变成了地。zhu书写指导：左右结构， 注意三点水的书写，还 要注意“虫”字的最后 一点不要过小。部首：氵结构：独体结构组词：一丈 丈量造句：天每天升高一丈，地 每天加厚一丈。zhng书写指导：此字为独体 结构，只有三画，注意每 一画都应把握到位， 撇捺舒展。部首：一结构：左右结构组词：支撑 撑腰造句：盘古这个巨人撑在天 与地之间。chng书写指导：左窄右宽， 注意右半部分笔画较为密 集，上窄下宽。部首：扌力竭，累得倒下了。ji书写

5、指导：左窄右宽。 注意右半部分上小下大，“勾”不要写错，横 折包围“人”。结构：左右结构部首：立组词： 精疲力竭 枯竭造句：盘古开天辟地后，精 疲结构：上下结构li组词： 乏累 连累造句：我们累得气喘吁吁， 衣服被汗水浸湿，但是我们 没有放弃。书写指导：上下结构， “田”要写得扁一些。部首：田结构：独体结构组词： 血液 血泊造句：盘古的血液变成了奔 流不息的江河。xu书写指导：最后一笔的 横要长，撑起整个字。部首：血结构：左右结构y组词： 血液 液体造句：有些植物的汁液是甘 甜的。书写指导：左窄右宽， 注意“夜”的横不要 过长。部首：氵结构：上下结构bn组词： 奔走 飞奔造句：父母对我们的爱如

6、同 奔流不息的江水。书写指导：“大”撇捺舒展，要包住下面的“卉”， “奔”的第七笔是撇。部首：大结构：上下结构mo组词： 茂盛 繁茂造句：盘古的汗毛变成了茂 盛的花草树木。书写指导：上窄下宽，注意斜钩要有张力。部首：艹结构：左右结构z组词： 滋养 滋事造句：盘古的汗水变成了滋 润万物的雨露。书写指导：左窄右宽，注意右边“兹”的笔顺。部首：氵丈睁解词义精疲力竭：形容非常疲乏，一 点力气也没有了。造句：干了一天的活，爸爸累 得精疲力竭，躺在沙发上就睡 着了。奔流不息：水流奔腾永不停 止，也形容事物永不停息。造句：我望着奔流不息的黄 河水，思绪万千。混沌：我国传说中指宇宙形成以前模糊一团 的景象。创

7、造：想出新方法、建立新理论、做出新的 成绩或东西。滋润：增添水分，使不干枯。请同学们正确流利地朗读课文，说一说 你知道了哪些内容？读完这篇课文，我知道了人类的老 祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽 的世界。初读感知读完课文后，给课文划分段落，总结段意。第一部分（1段）：写天和地还没有分开，宇宙混沌一片，巨人盘古沉睡其间一万八千年。（故事的开端） 第二部分（25段）：写盘古醒来后开天辟地、创造 万物的过程。（故事的经过）第三部分（6段）：写伟大的盘古用他的整个身体创造了美丽的世界。（故事的结局）这节课你有什么收获？认识了本课的生字词，理解了重点词语 的意思。知道了人类的老祖宗盘古，用他的整个 身体创造了美丽的世界。课堂小结宗( 祖宗 )踪( 踪迹 )创( 创造)枪( 枪手)肢( 四肢)肌( 肌肤 )液( 液体)夜( 夜晚 )一、辨字组词。课堂练习二、文中有许多神奇的地方，请找出你认为神 奇的地方并与同学交流。例如：他呼出的气息变成了四季的风和飘动 的云；他发出的声音化作了隆