试论校园文化建设与价值观教育

1、试论校园文化建立与价值观教育论文关键词：大学校园文化核心价值体系建立论文摘要：在思想开放、文化多元的背景下，大学校园文化基于中国特色社会主义文化，这要求我们用和谐文化和先进文化引领校园文化建立。大学校园文化建立必须坚持社会主义核心价值体系的根本方向，应当施行突出主体、包容多样的建立方针，应当采取硬文化和软文化建立齐头并举和协调开展的根本措施，应当通过丰富多彩的理论形式让充分表达社会主义核心价值体系的大学文化精神得到大力践行和弘扬。大学校园文化是社会文化的一个重要组成局部，在某些方面甚至引导着社会文化的进步。高校必须坚持用社会主义核心价值观引领校园文化建立，着力探究将社会主义核心价值观教育融入校

2、园文化建立的有效途径和方法，努力营造良好的育人气氛，从而促进人才培养质量的全面进步，为建立社会主义和谐社会做出应有的奉献。一、当前大学校园文化建立现状与社会主义核心价值观要求之间存在一定的差距(一)大学校园文化建立在物质方面投入较多，在精神方面投入不够。在高校掀起的一轮轮旧校区改建、新校区建立热潮中，许多院校一味强调美化校园环境，重视物质条件的改善，一些上级主管部门的评估检查也只看重这些外在因素。殊不知精神文化才是校园文化的核心内涵，是校园文化存在的价值意义、职能作用的主要组成局部，是校园文化建立的根本目的。(二)大学校园文化建立多局限在学生管理和娱乐层面，思想意识教育功能没有得到彰显。校园文

3、化虽然有管理和娱乐的功能，但更重要的却是它的思想教育功能、控制功能和导向功能。校园文化的核心和本质是超功利主义的，它以文化为载体，着眼于精神建立，直接效劳于人的全面开展。它要赋予大学生一种文化意识，使其长期置身于浓郁的精神气氛，在潜移默化中得到熏陶和感染，不自觉地形成一定的文化意识和文化品格。(三)多元化社会思潮的影响，使大学生的政治观和价值观易偏离社会主义方向。在社会主义市场经济高速开展和社会急剧变革的时代，各种非主流文化蜂拥而来，纷纷以“时尚的面目在青年大学生中大行其道，对大学校园文化建立产生极大的消极影响。社会思潮与价值取向的多元化趋势，道德主义与功利主义、群体主义与个体主义、等级观念与

4、平等意识的冲突，也在大学生群体中有不同程度的表现。(四)大学生价值观教育更多地侧重于职业价值观教育，无视核心价值观教育。随着职业忠诚、责任感、专业进取与创新、团队协作与职业标准等职业道德、职业态度以及职业价值观成为企业选人、用人的重要标准，许多高校纷纷把职业价值观教育放在首位，而无视了社会主义核心价值观教育。职业价值观虽然反映了社会主义核心价值观的一局部内容，但职业价值观并不等同于社会主义核心价值观。职业价值观教育要以社会主义核心价值作为指导，来落实工作领域提出的详细要求。二、高校指导者价值观对校园文化建立的影响一般来说，高校指导者的价值观对校园文化建立存在着三个方面的影响:1高校组织的主导价

5、值观是高校指导者个人价值观的群体化，高校指导者的价值观影响校园文化的主导价值观，校园文化的核心是学校组织主导价值观。形成学校校园文化的主导价值观的过程，必然要求学校指导者对校园内各种价值观进展筛癣扬弃，引进和倡导优良的价值观。而高校指导者这种行为过程必然受到其自身价值观的支配。因此，高校指导者价值观对校园文化的主导价值观必然产生重要影响。2高校指导者的价值观对校园文化的不断提升有着重要的推动作用。社会经济文化的开展进步对高校的开展提出了现实的要求。而高校的开展同样也要求学校组织共有价值观先行得到提升。也就是说，学校必须通过不断提升校园文化，更新校园文化的主导价值观，从而才能推动学校各项建立的开

6、展。由于高校指导者在高校组织管理层中的特殊地位，决定了高校指导者是高校组织文化提升的推动者。推动学校建立不断开展是高校指导者的主要职责，而形成学校开展的建立力量必须依赖学校组织共同价值观的驱动，因此，高校指导者必须倡导和推动校园文化的不断提升。高校指导者在推动校园文化提升的过程就是其价值观理论的过程，因此，高校指导者价值观对校园文化的提升起着重要的推动作用。3高校指导者的价值观通过其在建立校园文化过程中的组织指挥工作中发挥作用。校园文化的建立是精神文明建立的一项复杂工程。由于这种文化工程的无形、易变、复杂、系统等特性，决定了开展这一工程所具有的相当大的难度和宏大的工作量，必须建立一个强有力的团

7、队进展施行。校园文化建立工程是学校建立的根底，影响甚至决定了学校的开展方向和开展速度，作为学校开展的主要负责人，高校指导者必须把校园文化建立当作自己的一项关键的建立工程来抓。因此，高校指导者必然是校园文化建立的组织指挥者。高校指导者组织指挥校园文化建立的过程，实际上就是其不断调整自己的价值观，不断影响别人的价值观的过程，其价值观通过其在建立校园文化过程中的组织指挥工作中发挥作用。三、搞好校园文化建立，积极推进价值观教育学校是学生走向社会的的预备期，是走向社会前的集训，学校生活是校园学习过程的深化和拓展，是对社会理论的展望和准备。学校校园又是一个小社会，校园文化和创造的文化环境同样可以使学生在课堂上获得对社会的认识，在校园里化成实实在在的切身体验，对学生素质的进步和今后认知社会具有不可无视的影响力。因此，营造良好的校园文化气氛在全面推进价值观教育中起着积极的推动作用。总之，校园文化建立对形成高校教学才能和获得优异教学绩效起着至关重要的作用，大学校园文化建立的重要环节是要让大学的和谐文化和先进文化精神在详细理论中得到践行和弘扬。大学的和谐文化、先进文化与其创立活动本身有着非常亲密的关系。参考文献：1高文；李燕；新形势下校园文化建立的问题与对策j。黄山学院学报2022年06期2李春梅；魏忠明；刘会亭；当代大学