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文档简介

1、 /2本文格式为Word版，下载可任意编辑 #/2 #/2中考经验交流：如何帮助学霸减压成果好的同学，学习的主动性、自觉性和学习力量强，习惯于被表扬和观赏，有比较强的优越感，会不断为自己锁定更高的目标，一旦预期的目标受到诸多因素制约没有实现时，好同学更简单患病挫折。尤其到了初三，大家都在为迎接中考而努力，一些原来并不起眼的同学可能成为新的对手，甚至一些有后劲、有提升空间的同学一跃成为尖子，同学间的竞争更加激烈，会给好同学带来更大的压力，他们总是担忧自己会由于一时失误而落后。诸如此类的问题是让好同学陷入纠结、患得患失的重要缘由。还有一些孩子为了保住自己的“第一”宝座，很少与其他同学沟通，成果好但

2、同学关系紧急，久而久之就会产生剧烈的孤独感，无法融入班集体，既不利于大家交换信息以及沟通学习阅历，又可能变得性情怪僻，影第一：淡化孩子优越感告知孩子“山外有山，人外有人”，现在的好成果是相对于本校本班级本班来说的，同伴中有许多人一样具备实力抑或还有深藏不露的；假如扩大到全区、全市，你的优越感就会大打折扣。何况，学习好、成果高，只代表考试比别人强，并不表明各方面都好。所以，要多和同学沟通，多学习别人的优点和特长，才能更好地进步。还有一点很重要，父母不要总拿孩子的成果、排名来炫耀。其次：提高孩子抗压力量对成果好的孩子，父母要做到“不关怀”成果，即考试后不主动问成果，看到成果单不必表现出很快乐的样子

3、，也不必有什么特殊的表扬、嘉奖减弱对于成果的关注度。一旦哪次孩子有些失误、失常，反倒应当多关注，但这个关注不是去批判、责怪，而是帮孩子找缘由、总结阅历教训，并要顺势告知孩子不能永久一帆风顺、保持不败，偶然的失败与挫折算不了什么，只要从中总结阅历就是了，大可不必懊丧、焦虑、 /2响心理健康。遇到这种状况，父母可以实行以下几种方式处理 /2本文格式为Word版，下载可任意编辑苦恼第三：不要给孩子施加压力稳定的心态是中考取胜的基础，对于成果好的孩子来说，这点更加重期间也要有科学合理的学习支配，既不能让孩子感受到过大的压力，也不能完全放任。究竟是假期，要放松也要为假期后的回归做好预备。 #/2 #/2对这样的孩子，自然不需要父母过多地督促学习，甚至要适当为他们减压：不要把眼光仅仅放在成果和排名上；不要由于一两次的成果不稳定而焦虑担心，或将自己的紧急心情传递给孩子；针对中考目标学校选择、志愿填报，父母首先要做到以平常心对待，避开迟疑不决、患得患失，遵从孩子的意愿，选择适合孩子的学校，以免给孩子带来更大的困扰和压力。在了解了初三一年中的基本状况后，同学们就应当结合开学后这段时间中自己的表现以及接下来的一些状况来综合考虑，小长假过后的学习生活的方案支配。刚开学不久又放假

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