2022年中学班集体量化管理考评方案

1、2022年中学班集体量化管理考评方案一、指导思想为进一步强化学校德育管理工作，提高班主任的工作水平，培养和形成一支高素质的班主任队伍，同时也为了加强学生养成教育的实效，努力创造一个安静、干净、健康文明、积极向上的教育教学环境，促使学校教育教学管理诸方面更加完善、系统和规范，并能对班主任工作较全面、客观、公正、科学地考核评估，更好的推进学校德育工作的开展，经学校研究决定，特制定本方案二、考评方法班集体量化评价内容由德育工作、文体活动、学习成绩三部分组成。按比例，依据位次进行一次量化，三次分数之和为量化总分。（一）德育工作：（40%）1、常规管理学期常规量化：学期末汇总学生会、值周班对各班九项常规

2、（集会、文明礼仪、卫生、午间休息、两操一歌、财物、安全、车辆管理、自习纪律）竞赛的打分结果。学期“星级班级”量化：学期内每月评选的星级班级，每获得一次“四星班级”加2分，“三星班级”加1分。2、公共财物每学期初由学校总务处核实各班财务状况，学期结束后再次检查各班级财物，统计损坏状况，报政教处汇总。（桌、凳、橱、黑板、玻璃、门窗、灯具等等依其损坏程度而减分，最低减1分，最高减3分。）3、德育实效评选组织学生会评选级部“红旗团支部”、“先进团支部”，占年级班额的三分之一（值周班的工作状况纳入到评选），颁发锦旗，并按3分、2分计分，获区以上荣誉的按4分、5分、6分、8分，但不累计加分。4、班级文化建

3、设每班必须健全以下几项内容：“三表”：课程表、作息表、值日表。（3分）“两则”：中学生日常行为规范、中学生守则、“三表”、“两则”粘贴规范、美观。（2分）黑板报（手抄报）：黑板报量化评比（定期两周一次），量化总分（10分）按级部由高到低排列名次，按年级1：3的比例，评出一、二、三等（余数为三等奖）。分别按5分、3分、2分计入量化总分。黑板报按学校统一要求及时更换，主题明确，内容充实，板面设计美观、大方。（二）学习成绩（40%）由教导处统计学期末各班成绩的一分两率后交德育处汇总。（三）音、体、美活动（20%）体育活动1、校内举行各项比赛评分：校综合运动会（春、秋季）团体总分第一名20分，每差一个

4、名次减1分，依次类推。综合运动会以外的其它各单项比赛活动（如：广播操、球类、循环接力、拔河、跳绳、踢毽子、精神文明奖等）依据分数（四舍五入）拟定名次，按年级1：3的比例，评出一、二、三等（余数为三等奖）。分别按5分、3分、2分计入量化总分。按活动次数累计。2、运动训练及区级以上比赛评分校内注册的运动员，并长期参加训练，每名运动员加0.5分（平均每周不少于4次。寒、暑假坚持训练），但每班不得超过2分。参加区运动会加0.2分，取得区前六名加0.3分，市前六名加0.5分，省前六名加1分，国家级前六名家2分。以上三项每个班级加满4分为止。文艺活动1、校内举行的各项比赛合唱比赛第一名为20分，每差一个名

5、次减1分，依次类推。学期内学校举行的各项文艺活动（如书画摄影比赛、演讲比赛、征文比赛、元旦联欢等）按分数（四舍五入）拟定名次，按1:3的比例，评出一、二、三等（余数为三等奖）。分别按5分、3分、2分计入量化总分。按活动次数累计。同一活动，班级内如有两个以上获奖计算得分最高者，同时其他的获奖项可酌情加分，但加分不得超过1分。2、训练及区级以上评分标准各班支持课外小组活动，积极参加学校组织的节日训练（如运动会鼓号队、彩旗队），每名队员加0.1分，参加区级以上节目演出或创作加0.2分，获得一等奖加0.3分，市一、二、三等奖加0.5分、0.4分、0.3分。省级一、二、三等奖加1分、0.5分、0.3分，但不累计加分。以上加分每班加满2分为止。注：各项以班级为单位开展的文体活动凡无故不参加者计零分。（四）“先进班集体”选评方法：1、每学期末汇总一次，实行积分制，然后按比重名次量化，德育工作、学习成绩第一名40分，每差一名次减2分，依次类推；文体活动第一名20分，每差一名减1分，依次类推。三项之和由高到低排列名次。每级部先进班集体按1:3（四舍五入）分配名额。2、对德育工作、学习成绩实行一票否决制，即德育工作、学习成绩在级部的位次不到前2/3的实行一票否决。对发生重大安全、打架等事故并造成恶劣影响的，经学校研究确定实行一票否决。3、中途接班，总成绩由原成绩居于级部班级数的后二分之一而