中国传媒大学考研资料—中国当代广播电视文艺学重点总结—张凤铸

1、广播电视文艺，顾名思义，是通过广播电视媒介欣赏的文艺。它是文艺与先进的现代化传播手段的结合，是以电子技术作为传播手段，按照一定的社会目标，反映或直接组织社会艺术创作活动，运用艺术的审美思维，加以广播化或电视化的再创作，并最终以广播电视文艺节目的表现形态播出。广播电视文艺学的研究任务：1，较系统地论述在中国特色社会主义条件下广播电视文艺的传播活动及其规律。2，研究广播电视文艺节目及其传播的基本原理与方法。3，探索当代中国广播电视文艺的发展轨迹及其未来走向。当代中国广播文艺发展的历史轨迹：1建国十七年：被集体主义、理想主义和英雄主义激情点燃的广播文艺（广播文艺的地位由边缘靠拢中心。奠定了当代中国广

2、播文艺的基本框架。）2，文革十年：被政治极权话语灌注的文艺广播（在文艺节目创作上以阶级斗争为纲，割裂了文艺与社会的真实联系，违背了艺术规律。，在批评艺术的价值体系中，政治标准为首要、必须标准的错误理念极大地影响了人们审美心理的健康发展）新时期：回归艺术本体属性的广播文艺（和声的魅力一调频立体声广播。倾国倾城的魅力一评书、小说、广播剧连续广播。品牌的魅力一板块格局的广播文艺。）转型期：平等交流的广播文艺（节目播出样式：直播对录播的补充。审美交流方式：单向交流向双向、多级交流嬗递。审美心态：审美心态：仪式化聆听向附庸伴随的变迁。接受主体的审美创造：艺术生产的终结实现。）发展期：商业化的必由之路当代

3、中国广播剧的发展历程：1,广播剧的初期阶段,即广播剧的直播时期（19491952）。2,广播剧走向成熟阶段（19521966）。3,广播剧的繁荣兴旺阶段（1976年至今。多侧面、深刻地反映现实生活。传统形式的广播剧日趋完美。风格上多姿多彩。新样式广播剧在探索中佳作迭出。广播连续剧迅速发展。古典题材广播剧在数量和艺术质量上有显著提高。立体声广播剧的出现与发展）当代中国广播文艺节目的理论研究勾勒：1,第一阶段：20世纪60年代开始到文革时期停滞。2,第二阶段：文革结束至今。当代中国广播剧理论研究的大致脉络：1,广播剧的初期阶段,即直播时期（19491952）。2,广播剧走向成熟阶段,即现代技术录制

4、期（19521966）。3,广播剧兴旺发展期（1976年至今）当代中国电视文艺的艺术实践：电视文艺是以先进的电子技术为传播手段,以电视独特的声画造型为表现方式,运用艺术的审美思维,对各类文艺作品进行加工、综合、创造、通过塑造鲜明的屏幕形象,达到以情感人的特殊屏幕艺术形态。当代中国电视文艺的起步阶段（19581965）：当代中国电视文艺的停滞与复苏阶段（19661978）：当代中国电视文艺的发展与兴旺阶段（1979今）：1983年开始举办春节联欢晚会；举办一系列大型文艺竞赛活动；国际交往增多；在国际上屡获大奖；出现新的电视文艺形式；电视译制片繁荣起来；电视剧飞速发展；大型评奖活动；文艺节目栏目化

5、；电视艺术片制作水平提高；长篇电视剧取得巨大成就；中央电视台专业频道开办；电视游戏娱乐节目繁荣；传统节目在形式上有所创新；中国电视文艺节目的形态分析：1，电视综艺节目：有固定播出时间的常规栏目（栏目介绍、好奇-观众持续观赏的动力、求知-人类的天性、娱乐-闲暇时间的需求、审美-节目的高层追求、舆论导向-媒介的控制、周期性-固定播出时间）。庆典性节目-春节联欢晚会等（世俗性-最广泛的群众参与、仪式的庆典-信仰价值体系的程式）电视艺术片：按编创人员的主观审美理念，用丰富的情感性和文学性塑造的，具有鲜明艺术风格的专题片种。其特征是：表现题材的专题型；表现手法的主观性；表现风格的艺术性；表现主题的情感性

6、；表现语言的文学性。其分类包括：电视风光风情艺术片；电视音乐舞蹈艺术片；电视文献艺术片；电视文化艺术片。电视戏曲节目：电视戏曲栏目节目；电视戏曲专题片、戏曲电视剧、电视戏曲综艺节目。中国电视剧的发展轨迹：1，初创阶段（1958-1966）；2，复苏阶段（1978-1980）；3，飞跃发展阶段（1981-1986）；4，稳定发展阶段（1987-今）对当代中国电视剧发展经验的理论梳理：1，认识和处理好弘扬主旋律、提倡多样化的关系；2，促进生产诸因素的优化组合，实现精神生产资源的最佳配置；3，形成鲜明的中国特色、地方特色和个性特色。重视电视艺术理论与美学建设：1，电视艺术理论、美学建设应与时代对应；

7、2，借鉴西方影视艺术理论和整个文艺理论的间接思维成果；3，我国电视艺术理论与美学建设需具备着意久远的战略眼光；4，电视艺术理论与美学建设应顾及观赏性。视听元素：1，画面系统（被摄体、光线、色彩、影调、色调、轴线、角度、视点、构图、景别、镜头）。2，声音系统（音乐、音响、语言）。3，声画关系（对应、对位、分离）。电视文艺视听语言的功能划分：纪实性、表现性、纪实性与表现性结合三大类。电视文艺视听语言的基本样式：1，电视文艺信息报道；2，电视文艺实况转播；3，电视文艺纪录片；4，电视文艺专题片；5，电视艺术片；6，电视文艺晚会；电视文艺视听语言的符号特性：1，直观性；2，运动性；3，立体性；4，技术

8、性。广播电视音乐是指由广播、电视媒体在不同程度上参与创作，并通过这些媒体进行传播的音乐。可分为：1，再现的音乐节目类型；2，参与的音乐节目类型。广播电视音乐的特质：1，音乐与其他表现元素的相互依存性；2，音乐的拼贴式结构；3，音乐的纪实性质；电视音乐的功能：1，满足人类多感官综合感知的惯性认知心理；2.，帮助信息的接收与记忆；3，营造或增强画面的心理氛围；4，协助统一结构和深化认识；5，协助画面的时空定位广播电视音乐的类别：1，标志音乐；2，广告音乐；3，综艺节目中的音乐；4，电视专题音乐；5，电视散文中的音乐；6，电视剧音乐；7，广播音乐。广播电视有五种传播符号：影像、文字、声音、音乐、音响

9、效果。主持人节目的传播特色：1，个性化；2，人格化；3，人际化；4，参与性。文艺节目主持人的素质：1，思想素质；2，专业素质；3，语言素养；4，心理素质广播音乐节目的主持艺术：1，节目的编辑构思；2，主持人的串联词；3，声韵传情的语言表达。主持人的功能：1，情感把握；2，主持人的即兴发挥；3，应急控场。游戏娱乐节目的主持艺术：1，驾驭节目的主持功能；2，主持人的语言功力。广播电视文艺传播者的基本条件和素养：1，教育背景和基本技巧；2，锻炼思想、勇于创新；3，驾驭本体、个性魅力；4，精品意识、恪尽职守；5，商业化、全球化对广播电视文艺传播者的新要求。广播电视文艺受众审美心理的基本特征：1，理解与对话：中国广播电视艺术的自觉；2，日常化审美：视听传播与广播电视受众的审美心理机制。3，意象的世界：广播电视受众的审美想象的特质；广播电视受众审美感受方式的演变：1，倾听与参与；2，众声喧哗与大众狂欢；3，明星崇拜与大众自我。广播电视文艺的功能：1，从技术功能层面衡量广播电视作为电子媒介的功能（远距离传送功能；现场实况转播功能；日常伴随功能；包罗万象的杂糅功能）。2,从艺术功能层衡量广播电视文艺的特色功能（娱乐功能；教化功能；认识功能；广播电视文艺要是想自身价值需要有以下五个方面的条件保证：1，正确的政策指导；2