中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0数学6组《工作坊（教研组处室）校本研修活动安排》

1、中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0工作坊（教研组/处室）校本研修活动安排学校名称安徽省泗县泗城第一小学工作坊名称本部数学6组学科学段小学数学坊主职称二级教师联系电话坊内教师共 9 人问题分析结合我校整校推进实施方案和本坊教师信息技术应用现状，下面就本坊教师信息技术应用在学情分析、教学设计、学法指导和学业评价等方面存在的突出问题进行分类说明。近年来信息技术发展迅速，教师初步掌握了信息技术的基础知识，在学情分析学法指导和学业评价方面还是采用传统的书写方式,将信息技术应用到整个教学环节中却存在很多困难。在学情分析上：教师了解学生的方式还停留在比较传统的方式上，很少运用信息技术去了解孩子的动态情

2、况，不利于对学情的整体性分析。很少有教师通过信息技术自主设计并制作微课程来丰富课堂教学模式。在学法指导上：偏重于传统的讲授法，关注班级对数学知识整体的掌握情况，个性化指导欠缺。在信息化手段的运用上存在不足，教师多数都是根据PPT开展教学活动，“智慧课堂”的使用率较低，需要提升教师利用信息化手段开展教学的意愿与能力。在学业评价上：教师更关注结果评价，而对过程评价较少。没有充分利用信息化手段及时掌握学生的学习过程，不能及时反馈学生所处的学习状态。因此，利用信息技术制作能表达动态发展过程的图表来促进学生的发展，利用信息技术开展自评与互评活动的组织对广大教师来说是一项新挑战。综上所述，本校数学6组教师

3、在信息技术应用上依然存在一些不足，在理论学习的同时需要在信息技术应用上进行更加深入的学习，不断提升自身信息技术应用水平。研修目标（根据学校整校推进实施方案，结合本坊实际与需要解决的问题，设计本工作坊研修主题，选择关键能力点，确定坊内教师研磨课例，规划预期成果。）研修主题信息技术与小学数学融合创新，打造高效课堂关键能力点A1技术支持下的学情分析；A2数字教育资源获取与评价；A3演示文稿设计与制作；A4数字教育资源管理；A9学生信息道德素养坊内教师研磨课例名称卢淑丽正比例 杜娇娇神奇的莫比乌斯带示范案例孙方图形与几何圆柱的表面积预期成果本部数学6组的九名教师掌握所选的关键能力点，并能应用在数学教学

4、工作中。呈现出学科教学融合教学设计、信息化教学研课磨课记录、信息化应用课堂实录，教研活动简报等。【注】填写参考建议：研修主题：研修主题设计应注意体现信息技术与教育教学的融合创新。预期成果：如信息化与学科教学融合教案集、校本微课资源库、校本应用考核能力点认证材料、信息化教学研课磨课记录、信息化应用课堂实录、教研活动简报等。研修计划（根据本坊研修目标，策划研修活动流程、课例资源与活动形式。）时间安排活动内容课例资源活动形式3.15-3.18电脑本机资源管理技术培训使用自己的电脑建立3级文件夹，能合理对教育资源进行分类管理技术培训3.23-3.25希沃白板培训希沃白板的使用技术培训3.28-4.2正

5、比例神奇的莫比乌斯带图形与几何研磨课集体备课集体备课4.6神奇的莫比乌斯带优秀课例展示坊内交流讨论4.18信息技术在小学数学中的应用学习信息技术应用能力提升2.0的技术交流交流研讨4.20图形与几何校级公开课展示优秀课例展示校内公开课展示4.22-4.30微能力认证材料研讨A1,A2,A3,A4,A9各微能力认证材料研磨研讨交流5.1-5.31完成各微能力点认证材料录课，查找资料坊内交流【注】填写参考建议：时间安排：研修活动时间注意与学校日常工作进度紧密结合，如根据学校校历教学周安排。活动内容：围绕能力点学习及认证材料制作开展的教研活动，如：合肥市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0微能力

6、评价标准研讨，*研磨课集体备课，微能力认证材料研磨等。课例资源：确定准备研磨的课例资源，建议采用“一课多点”的课例研修策略，即围绕1个信息化教学的课例资源，开展能力点反思视角下的研课磨课，最终形成至少20学分能力点认证材料。活动形式：如集体备课、研讨交流、观课议课、研课磨课、技术培训、专题讲座、教学竞赛、校内外公开课展示分享等。考核要求一、本部数学6组考核小组：王心怡 刘莉 二、本部数学6组考核初审负责人：王心怡三、本部数学6组考核具体方式：要求会利用网络问卷在技术调查学情分析、学会演示文稿的设计与制作、能力点应用教师自评、能合理对教育资源进行分类和管理、进行组内观课磨课互评、学生信息道德培养等。四、本部数学6组考核安排： 第一阶段：研磨课集体备课，要求会利用网络问卷在技术调查学情分析，学会演示文稿制作。坊内组员使用自己的电脑建立3级文件夹，能合理对教育资源进行分类和管理。第二阶段：要求确定问卷内容、美化PPT演示文稿，制作微课，形成磨课的运用材料。第三阶段：坊内确定主题，确定磨课课题。组员提交一份教学设计。第四阶段：学习信息技术应用能力提升2.0的技术交流，为制作视频做准备。组员制作一个课堂实录，准备提