科学教案小班10篇

1、科学教案小班10篇这是科学教案小班10篇，是优秀的小班科学教案文章，供老师家长们参考学习。第1篇、小班科学蜗牛爬爬教案反思活动目标： 1.认识蜗牛，初步了解蜗牛外形的特征 2.萌发幼儿对事物的探究兴趣，大胆的表达自己的想法 活动准备： 1.蜗牛视频 2.蜗牛图片 活动过程： 1. 导入-没有脚， 没有手， 背上房子到处走， 有谁把它碰一碰， 赶紧躲进房里头。有谁知道是什么动物？ -是蜗牛。你们见过蜗牛吗？在哪里见过？ 2. 认识蜗牛-你们都说见过蜗牛，谁来说说看蜗牛长的什么样？ 触角、壳、足、嘴巴-你们觉得蜗牛有眼睛吗？ 触角：蜗牛的眼睛长在长的那对触角上。 蜗牛的触角是用来感觉外界环境的器官

2、 ，如果用触角接触到障碍物，就会立即转变前进的方向。 -那你们知道蜗牛的鼻子在哪里吗？ 蜗牛的触角中，短的那一对相当于它的鼻子，在短的触角下面还有一张小小的嘴巴-哪里是蜗牛的脚呢？蜗牛是怎么爬的？我请一个小朋友来爬爬看。 蜗牛肚子下面扁扁的足就像是水波纹一样的横纹，蜗牛就靠着横纹的波动，慢慢爬行。 -你们有没有发现，蜗牛爬过的地方会留下什么？它是什么？ 会留下闪亮亮的线。 蜗牛在爬行的过程中身体会分泌出一种叫做足腺的分泌物，就像小朋友运动以后流汗一样，蜗牛也会流汗，但是它流的是叫足腺的分泌物爬行时候，这种分泌物不断的流出来，是为了减少摩擦，有利于蜗牛爬行，边爬边粘在了爬过的地方，等它干了，就变

3、成了一条闪闪发光的线。 -那老师再来考考你们 你们知道蜗牛喜欢吃什么吗？ （青菜、树叶、小草。）-蜗牛喜欢吃蔬菜、小草、树叶等等。 咦，你们觉得蜗牛的嘴巴长的大吗？蜗牛的嘴巴长的小小的，只有针尖这么大，但是你们猜猜看它有多少颗牙齿？ 蜗牛是世界上牙齿最多的动物，它有26000颗牙齿左右。蜗牛可真厉害！ 3. 观看蜗牛短片-现在我们来看一个有关于蜗牛的小短片。 （播放视频）-看完了小短片，我们都认识小蜗牛了，有谁来说说看你知道了那些有关于蜗牛的知识，看看谁是小蜗牛的好朋友。 4. 听歌曲快乐的小蜗牛学蜗牛爬，碰见障碍要改变方向爬。 -现在让我们变成小蜗牛带着房子去旅游吧！ 先长出两只小细脚，再背

4、上我们的房子，小蜗牛们准备好了吗？我们出发吧！ （播放伴奏） 活动反思： 孩子们对今天的这个绘画技法还是比较熟悉。在讲解示范环节我将重点放在了怎么样将螺旋线在小蜗牛的背上完美的布局，引导孩子们要画的饱满，并尽可能的使线与线之间的距离均等一些。从孩子们的操作上看，还是把握的不错的，基本上小蜗牛的壳都能撑得满满的。 第2篇、小班科学玩颜色教案反思活动目标： 1、通过玩一玩、想一想、说一说，初步了解颜色的简单变化。 2、激发幼儿对科学小实验的兴趣，培养幼儿的动手操作能力。 活动准备： 1.三个瓶盖上涂有不同颜色的透明塑料瓶。 2.幼儿人手一个瓶子，瓶中有部分水、一根棉签；每组三个颜料盘，分别是红黄蓝

5、三种颜色、一块抹布。 活动过程： 1.以变魔术的方式，激发幼儿探索的兴趣。 摇一摇手中的瓶子，让水的颜色发生变化。 水变成什么颜色了？ 为什么会这样呢？ 2.再出示一个准备好的瓶子，请幼儿观察：水会变颜色的秘密。 小结：瓶盖上有颜料，颜料溶化到水里面，颜色就变了。 3.示范如何让水变颜色。 4.小结操作过程： 1）打开瓶盖， 2）用棉签涂上一种颜料，放在桌上。 3）拧紧瓶盖，摇一摇。 5.幼儿操作，教师巡回指导。 6.小结活动。 引导幼儿用我最喜欢X色，我做的是X色瓶子的句式说说自己的游戏结果。 7.幼儿再次游戏。 尝试在瓶盖上涂上另一种不同的颜色，看看水变成了什么颜色？ 8.说一说自己的水变

6、成了什么颜色？是哪两种颜色变成的？ 引导幼儿用我用X色和X色，作出的是X色瓶子的句式说说自己的游戏结果。 8、对活动进行总结，结束活动 师：今天我们一起玩了有趣的颜色，发现了颜色的秘密，今后我们要把这许多五彩冰粉的颜色运用到美术活动中去，让我们的作品变得更加美丽。 教学反思： (1)本次活动课，是根据我们孩子的年龄特点及接受新知识情况来设计的。由于我们班孩子没有操作过书本练习，因此我在设计作业时，是以实物操作的方式，让幼儿能更好地进行操作，孩子们都很感兴趣，他们都乐于参与其中。 (2)本次活动，我以游戏的形式，为幼儿创造轻松自由的活动学习氛围，孩子没有约束，学习更主动。 (3)从孩子的操作情况

7、来看，孩子们都能清楚的区分红、黄、蓝三种颜色，并能按要求将物品分类放好。 第3篇、小班科学活动有趣的盖子教案反思设计意图： 生活中，各种瓶瓶罐罐随处可见，瓶子（盒子）已经成为我们生活中的必须品了。有一次班上有个小孩生病了，需要喂药。拿到药瓶后，我拧了好一会儿都没能拧开，后来才发现瓶盖上的标记-要按着拧才行。打开后，我有种成功的喜悦感。于是，便有了一个想法：何不设计一个玩瓶盖的活动呢？于是，便让小朋友们收集各种形状的瓶子和有盖的盒子。 活动目标： 1、能根据瓶口的特征（大小、有无罗纹等）选择合适的盖子。 2、能积极尝试拧紧瓶盖，获取拧、按的技能，发展手部动作。 3、掌握打开各种瓶盖的技巧，尤其是

8、那种要先按下去才能拧开的瓶盖。 活动准备： 小熊布偶、教师和幼儿共同收集各式带盖子的瓶子和罐子、打开瓶盖的图标。 活动过程： 1、用情境请小朋友帮忙引出话题， 初步讨论瓶盖的作用。 （1） 提问：小朋友看看，谁到我们班来做客了？熊妈妈准备带熊宝宝出去旅游，她们去超市买了好多吃的和用的东西，熊宝宝还没等出发就把这些东西全都打开来看了看，可是不小心瓶盖子全乱了，旅游大巴很快就要到门口来接他们了。这下该怎么办呢？熊妈妈真着急呀！熊宝宝哭起来了，都怪我，不该把盖子全打开的！呜呜小朋友们：没有了盖子，瓶子好用吗？为什么？ （2） 引导幼儿讨论瓶盖的作用：没有了盖子，瓶子里面的东西会掉出来，会被弄脏，用时

9、不方便，吃的东西就会变的不卫生。 （3） 教师提问引起幼儿动手操作的兴趣：谁愿意来帮助小熊妈妈呢？ 2、 幼儿动手操作，尝试根据某种特性为瓶子选择合适的盖子。 （1）提问：小朋友都愿意帮助有困难的人，那我们今天就来试试。看谁能为小熊妈妈找到最合适的盖子并盖紧。教师观察幼儿是如何尝试给瓶子选择盖子的。 （2）幼儿将先盖好盖子的瓶子送给老师检查，是否正确配对并盖好了。 （3）启发幼儿谈谈是怎样为瓶子找到合适的盖子的。 提问：你是怎样为瓶子找到好朋友瓶盖的？为什么这个瓶盖正好能盖上呢？ 找一位没配好的幼儿提问：你的瓶子找到好朋友了吗？为什么没找到？再找找看，（教师拿起一个不配的）问：这个行吗？为什么

10、不行？ 教师小结：瓶盖和瓶口正好一样大才能盖上。 3、幼儿尝试打开瓶盖。 （1）提问：刚才宝宝们都非常能干，帮助熊妈妈找对了盖子。那现在老师有一个问题了，你们能把这些瓶盖都打开吗？ （2）教师请逐个幼儿上来选择一个瓶（盒）子把瓶（盒）盖打开，并让幼儿说出自己是怎样打开盖子的。 （3）出现一个打不开的盖子，教师出示图标重点讲解，原来要先按下去再拧才能打开。 （4）请个别幼儿尝试，体验成功的喜悦。 4、结束 今天的瓶子和盖子好玩吗？（好玩）我们下次再找更好玩的瓶子来做游戏吧！ 延伸活动：会唱歌的瓶宝宝 提问：小朋友们，用过的瓶子还能做什么呢？可以把它当玩具吗？ 幼：拿去卖钱！玩游戏 师：老师把废旧

11、的瓶子变成了一个好玩又好听的玩具，你们想玩吗？ 幼：想 教师带领幼儿用装有黄豆的瓶子演奏乐曲。 活动反思： 幼儿在日常生活中会经常接触到一些带盖的瓶子和盒子，小班幼儿已有了打开常见盖子的初步经验，但他们的动手能力还比较欠缺，尤其对一些特殊的盖子往往感到无从着手。针对这一特点我组织了这节科学活动。通过本次活动，幼儿基本掌握了多种盖子的开法，但活动中实物刺激太多，幼儿的注意力被美食转移了，忽略了自己是怎么打开盖子的，致使语言表达不够。在以后的教学活动中，我一定吸取本次活动的经验，让幼儿更好的吸取知识! 第4篇、小班科学蒲公英教案反思活动目标 1、感知蒲公英的外形特点。 2、能说出蒲公英的传播方式。

12、 3、乐于参加活动，对春天大自然中的植物感兴趣。 活动准备 选择有蒲公英的地方开展此活动。 每人一个小袋子。 活动与指导 寻找给每名幼儿发一个小袋子，和幼儿一起在幼儿园或周围寻找蒲公英。 教师：今天，老师请你们帮我找一找蒲公英宝宝，看看谁先把它找到。 观察引导幼儿观察蒲公英的外形特征。 教师：看一看，蒲公英长得什么样？像什么？ 它的花是什么颜色的？ 探究与幼儿共同采摘蒲公英，仔细观察它的花茎及种子。 教师：摘一朵蒲公英，看一看，它的花茎里面有什么？ 被折断的地方流出了什么？是什么味的？ 白色绒毛是什么？ 玩耍让幼儿摘一朵蒲公英的小绒球吹一吹，说说自己的发现。 教师：吹一吹小绒球，它变成什么样子

13、了？ 活动建议 本活动是结合季节特点创设的科学活动，旨在通过寻找、观察等游戏，让幼儿了解蒲公英的外形特征，了解它们的传播方式。 开展具有季节特点的科学活动，对自然环境有较高的要求，教师可根据本地区蒲公英生长的情况，调整此活动时间。如果幼儿园周围没有蒲公英，可以结合图片或让家长带幼儿提前采集，也可在郊游时开展此活动。在采摘时，教师应提醒幼儿不要让幼儿舔舐花茎流出的液体。教师可从幼儿采摘的蒲公英中选择具有代表性的进行花茎及种子的讲解。 此外，本活动可延伸至音乐活动或户外游戏等，也可以亲子活动的形式开展，引领幼儿采摘蒲公英，并将蒲公英操作单做成标本小书，进一步加深幼儿对蒲公英特性的理解。 资源包知识

14、小卡片为什么刚化冻蒲公英就开花了？ 蒲公英是一种常见的多年生草本植物，它的根很粗壮，深深地扎在土壤里。秋天，蒲公英在阳光照耀下，把制造出来的许多养料贮存在根里，同时在根的顶端就形成了准备来年春天生长的叶芽和花芽。到了春天，我们还穿着棉衣时，它就从土里拱出来，贴地长出一轮鲜绿的叶子。当我们换上毛衣时，它的花茎就有十多厘米高了。每根花茎顶端有一金黄色的花序，叫做头状花序，是由许多舌状花组成的。再过一段时间，每朵舌状花就结出果实，果实上部有一喙，喙端有一簇白毛，果实可随风飘到远处去。蒲公英不怕寒冷，不怕风沙，能开两三次花。一般春天过后，到八九月份，会开第二次花。 活动反思： 蒲公英这个名字说出来，孩

15、子们都有点懵，但在观看图片的时候，有部分幼儿发现自己看过这种植物，然后兴致勃勃的说着自己所知道的。在观看视频的时候，孩子们很认真，但我发现，下载下来的视频不是很完整，没有风吹过后，蒲公英被吹散来，蒲公英的种子飞向大地的这一段，如果有这一段的话，孩子们可能对它的生长过程了解的更透彻。在幼儿创作的过程中，孩子们都很认真的去创作，但在同伴之间进行合作的时候，遇到了困难，有些孩子孩子有些迷茫，不知该去找谁进行合作，需要老师一个个的去帮助他找小伙伴，最后还是很不错的完成了蒲公英创作。通过这个活动，我发现，孩子们的合作意识不是很强，需要多多引导。 第5篇、小班科学活动颜色宝宝对对碰教案反思活动目标： 1、

16、引导幼儿在对对碰中得到亲切愉快的情感交流。 2、增进幼儿肢体各部位的协调能力。 3、帮助幼儿将常见的物品按照颜色归类。 活动准备： 1、幻灯片、轻音乐、音乐磁带碰一碰。 2、红、黄、绿、紫气球若干、小锤子三个。 3、有关红、黄、绿、紫的蔬菜、水果图片、实物若干。 4、透明星星若干。 活动过程： 一、导入：出示气球，复习颜色，引起兴趣。 分别出示红、黄、绿、紫气球，引导幼儿想象有哪些蔬菜、水果及物品与这4种气球颜色相同。 二、展开： 1、出示幻灯片，引导幼儿复习蔬菜、水果的外形及颜色。如幼儿答不出，可以准备实物帮助幼儿说出答案。 2、寻找周围环境中与这四种颜色相同颜色的物品，并请幼儿自愿用小锤敲

17、击周围环境中四种颜色的蔬果或物品。 3、幼儿自由选择以上四种颜色的蔬果和物品，教师出示一种颜色的气球，如红色，拿红色物品的幼儿就按照老师指定的肢体部位（如手、脚、头、屁股、膝盖、耳朵-）来碰气球。 4、游戏：碰一碰幼儿听音乐在活动场地内自由按节奏边唱边跑找朋友，在音乐休止的地方，教师说碰什么地方，拿同色物品的幼儿就一起来相互碰一碰什么地方。 5、奇妙的星宝宝，探索颜色的变化。 每人一个透明星星，试试两个星星碰在一起会有什么变化。 三、结束颜色的变化真有趣，下一次让老师带大家去探索发现室，去看看颜色还有什么变化。 活动反思： 颜色，对于幼儿来说是非常喜欢的，本次活动是让幼儿通过自己动手操作，了解

18、到两种颜色混在一起变成另一种颜色，也让幼儿在活动中体验到颜色变化的快乐，活动开始，我是用魔术师的形式导入课堂，吸引了孩子的注意力，激发了幼儿的兴趣，活动中，让幼儿自己当小魔术师，从而体验魔术师带来的快乐，之后以爱护树宝宝，小精灵儿童网站引导幼儿做一个乐意帮助人的好孩子，整节活动达到了活动的目标，让幼儿在实际操作中发展了创造与想象的能力。导入的形式符合幼儿心理特点，就能激发幼儿对活动的兴趣。一节科学活动课，要让幼儿观察，然后有机会说，能说，大胆说，幼儿在先，教师在后。在我的教学活动中还有很多需要改进的地方，在讲解这环节要非常清晰，详细。使自己的教学水平更上一层楼。 不足： 1材料投放要充足。活动

19、过程中，小精灵儿童网站由于用蜡笔和用颜料玩色时间不同，玩色用的塑料小杯很快就用完了，幸好阿姨进来帮忙，才使活动得以正常进行。 2整节活动对幼儿的提问较少，针对性较欠，在科学的中小结部分比较重要，在教学活动中也漏掉了这一点。在今后的工作中，我会不断学习与探索创新，不断丰富完善自己的实践经验，给幼儿恰到其分的指导，并以幼儿的心态，兴趣和目光参与教学，融入孩子。 第6篇、小班科学活动水果宝宝找朋友教案反思小班活动：水果宝宝找朋友 活动目标：在看看尝尝中找出水果与果汁的对应关系，进一步了解水果的特点。 活动准备： 1、PPT；西瓜、猕猴桃；果汁。 2、幼儿已积累关于水果的一些相关经验。 活动关键点：找

20、出水果与果汁的对应关系。 活动过程： 一、幼儿回忆果汁，并说说果汁的味道。 1、你们喝过果汁吗？喝过什么果汁？ 2、果汁的味道是什么样的？ 小结：果汁的味道有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。 二、幼儿看看果汁的颜色，找找水果朋友。 1、提问：果汁是什么做成的？（水果） 2、PPT出示果汁，问：这杯果汁是用什么水果做成的？你怎么知道的呀？ 小结：用眼睛看看果汁的颜色就能知道是什么水果宝宝，紫色的是葡萄汁， 葡萄汁是葡萄的好朋友 三、幼儿观察比较，尝尝果汁的味道。 1、教师出示一杯绿果汁，问：这杯果汁什么颜色？你们知道它的好朋友是谁？ 2、出示西瓜、猕猴桃，谁是这杯绿果汁的好朋友呢？为什么？ （

21、西瓜说：我有一件绿衣裳，我是你的好朋友；猕猴桃说：我的果肉是绿色的，我是你的好朋友。） 3、到底谁是它的好朋友呢？让我们来尝一尝。 现在你们尝出来了吗？谁是这杯绿果汁的好朋友呀？ （4、教师现场验证。） 小结：原来有些果汁的好朋友不单单要看颜色，还要想想果肉的颜色。 延伸活动： 水果宝宝夸我们小一班的小朋友真聪明，她还带来一些果汁朋友请你们尝一尝，尝好了告诉客人老师你喝的是什么果汁哦！ 教学反思： 一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能

22、够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。 第7篇、小班科学腊梅花开了教案反思教材简解 春天、夏天，花园里会有许多花开放，我们会时常带孩子们去观赏各种各样的花，感受花儿的美，即使到了秋天，我们也不忘带孩子们观赏菊花。但是冬天里，我们就会忽略了花儿。可是有一天，花园里的一株腊梅开了，吸引了孩子们的目光：老师，那是什么花？真漂亮！腊梅虽然不艳丽，却能引起孩子们浓厚的兴趣，而且腊梅花具有不畏寒冷的品质。对于小班幼儿来说是一个很好的教育资源。 目标预设 1.观察腊梅，感知腊梅花的特征，并能用较形象的语言描述自己的观

23、察发现。 2.运用手指点画的形式描画出腊梅花的基本特征。 3.知道腊梅花是冬天里的花，感受腊梅花不畏寒冷的品质。 重点、难点 重点、难点：了解腊梅花的特征，感受腊梅花不畏寒冷的品质。 设计理念 幼儿园课程设计应以幼儿为本，保护幼儿的好奇心，关注、满足并引导幼儿的兴趣，充分发挥幼儿的主动性。课程设计应符合幼儿的年龄特点，确保科学性、趣味性。 设计思路 第一环节：赏梅。第二环节：说梅。第三环节：画梅 教学过程 （一）赏梅。 1.教师把幼儿带到花园：这是腊梅花，它漂亮吗？ 2.教师：请你轻轻地走近了看一看，腊梅花长什么样？闻一闻，腊梅花香不香？可以和 好朋友一起看看，还可以和好朋友说说你的发现。 【

24、评析：这个环节让幼儿自由观察，充分发挥幼儿的主动性。幼儿运用多种感官初步感知腊梅花。】 （二）说梅。 1.回到活动室，教师出示刚刚拍下的腊梅花照片：你最喜欢哪朵腊梅花，它长得怎么样？ 请你来说一说。 小结：腊梅花的花蕾是椭圆形的，开放的腊梅花有许多花瓣，一层一层的，我们幼儿园里的腊梅花是黄色的。 2.教师：刚才我们在花园里看腊梅花的时候冷吗？（冷）腊梅花怕冷吗？ 小结：是呀，腊梅花一点都不怕冷，冬天都勇敢地把花朵开出来。我们也要像腊梅花一样不怕冷，每天坚持上幼儿园，勇敢地参加体育锻炼。 【评析：这个环节引导幼儿把自己观察到的腊梅花运用语言进行描述，提高了幼儿的语言表达能力。同时通过腊梅不怕冷的

25、特性引导幼儿学习这种不怕冷的品质。】 （三）画梅。 1.教师：腊梅花真漂亮，我们画下来带给爸爸妈妈看，好吗？ 2.出示颜料和画有腊梅枝条的背景画：今天请我们的手指来帮忙，轻轻蘸上颜料，在枝条上点一点，点一下，这朵腊梅还没有开放；开放的腊梅花要怎么点呢？ 3.幼儿自由创作。 4.展示幼儿作品，互相欣赏。 【评析：手指点画既帮助幼儿巩固对腊梅花的认识，又有效地提升了幼儿的兴趣。】 活动延伸： 教师：请大家把画的腊梅花带回去给爸爸妈妈看看，向他们介绍一下我们幼儿园里的腊梅花。 教学反思： 一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成

26、为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。 第8篇、小班科学活动橘子宝宝教案反思活动名称：橘子宝宝 活动目标： 1、初步了解橘子宝宝的颜色、味道、形状等特征。 2、学念儿歌橘子宝宝。 活动重点：了解橘子宝宝的颜色、味道、形状等特征。 活动难点：进一步感知橘子宝宝的同时能在同伴面前大胆的讲述橘子的各种特征 活动准备：橘子、苹果、梨、香蕉若干，盒子1个。 活动过程： 一、猜一猜 师：小朋友，今天老师请你们来猜个谜语，你们可要开

27、动脑筋想好哦，小耳朵要听好了。师说出谜面（外面杏黄衣，姐妹抱一起，打开仔细看，都是一瓣瓣），猜一种水果，请幼儿猜谜底。 二、摸一摸，看一看 师出示一个盒子说：今天老师带了一些神秘的礼物，放在这个盒子里面，你们想知道是什么吗？ 1、教师事先将苹果、橘子、梨、香蕉放入大箱子中，请每位幼儿上都来摸一摸，找一找。并请幼儿说说摸到了什么？摸上去的感觉是什么样的。师说：盒子里到底是谁我们现在把它请出来好吗？并从盒子里摸出一个橘子 2、师：老师摸到了一个句子，你们看看橘子长的是什么样子的？（橘子长得圆圆的，黄色的皮） 3、师：你们喜欢橘子吗？请你们来摸一摸，闻一闻，（拿着橘子到小朋友的面前请他们摸一摸，闻一

28、闻）师：橘子摸上去是什么感觉的？闻起来是什么气味的呢？ 4、师：你们是怎样吃橘子的？它里面又是什么样子的呢？咱们一起来看看吧 三、体验剥橘子的快乐 1、教师示范一边剥橘子，一边念儿歌，打开之后请幼儿观察橘子肉的排列特征。 2、幼儿尝试剥橘子。师：请你数一数橘子肉有多少片？它长得像什么？ 3、学习儿歌，鼓励幼儿在念儿歌的同时并作出剥橘子的相应动作。 4、师小结：橘子是我们平时经常见到的一种水果，它长得圆圆的，有大的也有小的，黄色的果皮膜上去感觉有点粗糙，不过它含有丰富的营养元素，大家平常可以多吃点。 四、品尝橘子 师：小朋友都看到了橘子长得圆圆的，穿着黄色的外衣，橘子宝宝排排坐着非常的好看，可是

29、不知道吃起来味道是什么样的？你们想不想尝一口？师一边念儿歌一边把橘子放到小鹏友的嘴巴里，让幼儿品尝橘子的味道，体验与同伴分享食物的乐趣。 活动反思： 本次活动我围绕主题秋天的水果，选取橘子这个农村自然物开展了这次小班科学活动。活动中能够使幼儿对生活中最常见的橘子有进一步认识，对橘子的内外特征有了较深的感知和了解。活动中通过看一看、说一说、摸一摸、猜一猜、做一做、尝一尝等活动方式不仅锻炼了幼儿动脑、动口、动手能力的培养促进了幼儿语言表达的完整和规范，同时也激发了幼儿大胆表达的欲望，调动了幼儿参与活动的积极性和思维的活跃性。 第9篇、小班科学活动肚子里的宝宝教案反思活动目标： 1.通过看看、讲讲、

30、唱唱、跳跳等不同表现形式，引导幼儿想象自己在妈妈肚子里的生长过程，体验生长的快乐。 2.鼓励幼儿改编歌词并用动作表现出在妈妈肚子里干什么，提高幼儿想象力。 3.了解妈妈怀胎十月的辛苦，激发幼儿爱妈妈的情感。 活动准备： 关于小宝宝在妈妈肚子里（从受精到逐渐长大）的图片若干、音乐磁带、录音机。 活动过程： （一）看看讲讲：在妈妈肚子里老师：我们的区域活动中有很多关于在妈妈肚子里的图片，我知道小朋友都很想了解宝宝在妈妈肚子里是怎么一天天长大的。现在，张老师在墙壁上贴了很多图片，有的是小宝刚刚到妈妈肚子里时的图片，有的是小宝宝逐渐长大的图片有的是小宝宝刚刚出生时图片，你们去看一看，和好朋友说说小宝宝

31、在妈妈肚子里是怎么一天天长大的。 1.幼儿自由结伴去找图讲述，并相互交流。 2.除了图片上的，你还知道些什么，也可以和好朋友说说。 （二）大胆提问：在妈妈肚子里1.你们已经知道了很多关于小宝宝在妈妈肚子里的秘密，还有什么想知道的，可以大胆的问，你们的问题越多，知道的秘密就越多。 2.幼儿质疑（老师根据幼儿的问题随机做好直接回答或把问题反抛给幼儿进行讨论）。 3.教师结合图片进行小结：爸爸和妈妈结婚后，觉得很孤单，他们想如果家里有个小宝宝那该多好啊！于是爸爸把许多叫精子的小种子放在妈妈的里，精子在去妈妈肚子的途中遇到许多卵子，如果他们成为好朋友，拥抱在一起就会变成小宝宝。妈妈肚子里一个器官叫子宫

32、，小宝宝就住在里面。子宫壁上有一层膜，那就是胎盘。胎盘上有一根脐带，连着小宝宝的肚脐，帮助小吸收营养和排出身体里的废料。就这样小宝宝一天天长大了，当他大得在子宫里呆不下时，小宝宝就出生了。 （三）创编歌曲：在妈妈肚子里 1.你们知道小宝宝要在妈妈肚子里呆多长时间吗？这么长的时间，小宝宝在妈妈肚里干什么，让我们用好听的歌声来告诉大家。（复习歌表演：在妈妈肚子里） 2.小宝宝除了会在妈妈肚子里洗澡，睡觉外，还会干些什么？（老师就幼儿回答的内容引导幼儿做出相应的动作和表情。） 3.幼儿分小组创编歌曲，教师巡回指导。 4.请幼儿以小组的形式表演他们编得歌曲。 5.小宝宝要在妈妈肚子里呆十个月，又是踢又

33、是跳的，妈妈累不累呀？妈妈这么辛苦才生下我们，我们应该怎么对妈妈？（激发幼儿爱妈妈情感）附：歌曲在妈妈肚子里 教学反思： 幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。 第10篇、小班科学活动会唱歌的车教案反思活动目标： 1、有兴趣地观察比较数种常见车辆，发现它们明显的不同。 2、了解特殊车辆各有不同的本领，体会它们

34、都能为我们的生活带来方便。 教学重点： 认识不同的车，了解特殊车辆各有不同的本领，体会它们都能为我们的生活带来方便。 活动准备： 1、幼儿对消防车、洒水车、救护车等特殊车辆有初步的认识。 2、制作多媒体课件。 3、收集各种特殊车辆的玩具。 活动过程： 一、辨听车的声音，引出特殊车辆 1、听听是什么声音？（喇叭声） 今天开来了许多不同的汽车，你们想认识吗？ 2、那我们就做一个听声音猜汽车的游戏。猜对了，汽车会开来的;猜错了就没有汽车，想玩吗？听仔细了 3、听声音猜汽车。幼儿猜对了，出示车辆。 消防车： 1、它有什么特殊本领？ 2、消防车在灭火的时候，水是从哪里来的？ 3、为什么消防车上有梯子，它有什么用处？ 4、为什么消防车的身上涂上红色？ 救护车： 1、救护车有什么本领？ 2、为什么救护车上的灯会闪，还发出嘀嘟嘀嘟的声音？ 3、你们知道救护车里面有什么吗？它们有什么用？ 洒水车： 1、为什么马路上需要洒水车？什么时候你们会看到洒水车？ 2、为什么洒水车可以洒水？水藏在哪里？怎样撒水？ 3、洒水车为什么会有音乐