专题22作文 预测2双减之下-2022高三考前60天考点能力透析与提升（新高考） （解析版）

1、专题22作文预测2“双减”之下考査方向“双减”是坚持以人民为中心，增强人民福祉、回应百姓教育关切的生动体现。它传递了党中央从实现中华民族伟大复兴的战略高度，坚决防止侵害群众利益行为，构建教育良好生态的坚强决心，是从国之大计、党之大计角度作出的重大安排。作为青年学生，对于“双减”要有客观理性的认识，要能结合自身的感受，谈看法，提办法。“双减”的话题符合学生的实际，能够检验学生的思维能力。2022年高考，“双减”是作文的热门话题之一，命题者可能从一个角度，让学生写作。话题透析认识“双减”什么是“双减”？2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培

2、训负担的意见，提出“双減”即减轻义务教育阶段学生作业负担、减轻校外培训负担，教育部党组将其作为“-号工程”。为什么要“双减”？事关立德树人根本任务学生学业负担过重是个顽瘴痼疾，学生苦不堪言，严重影响到学生的德智体美劳全面发展和健康成长。事关国家教育体系根基培训行业野蛮生长，形成r另外个教育体系，功利主义倾向严重，扰乱学校正常教育教学秩序，对学校教育体系产生强力冲击。事关人民群众小康生活成色培训机构炒作渲染焦虑，裹挟全社会被动参与，收取高额费用，严重降低人民群众教育获得感、幸福感、安全感。“双减”工作是一项系统工程，涉及众多利益群体。家长和社会均是做好“双減”工作的重要责任主体，密切家校联系、营

3、造良好的社会育人氛围，统筹学校、社会、家庭力量，真正形成相互理解、支持的三位体育人格局，才能确保治理效果的最大化。精心组织实施，务求取得实效，学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相对应精力负担一定能显著减轻，教育质量将进一步提高。认识提升（一）落实双减，我们要把什么还给孩子“双减”的根本目的是构建良好的教育生态，有效缓解家长焦虑情绪，促进学生全面发展、健康成长，落实立德树人根本任务，建设高质量教育体系。用一句通俗的话来说，就是要把孩子们从教室里解放出来，让他们多到户外运动场、大自然中去强健体魄和感受世界；就是要把孩子们的视线从电子屏、作业堆里解放出来，让他们有时间仰望星空，有时间

4、俯下身子去嗅一嗅花草的芳香；就是要把他们的大脑从刷题、机械操练中解放出来，让他们有时间天马行空，有时间奇思妙想。“双减之后，我们要把时间还给孩子。为什么喊了这么多年“减负”，孩子们的负担并没有减下来？一个很重要的原因就是“学校减负，家长校外增负”。很多家长见不得孩子空下来、闲下来，一见孩子无所事事就焦虑、恐慌。你想想，一个孩子从早上睁开眼睛到晚上睡觉，从周一到周口，每时每刻都在学习。这种违背教育规律和身心发展规律的做法能长久吗？小眼镜能不多吗？小胖墩能减少吗？教育家卢梭说：“最重要的教育原则是不要爱惜时间，要浪费时间。”这话乍一听很荒谬，但仔细想想，其实不无道理。孩子是慢慢长大的，不能急功近利

5、。孩子需要做梦、犯傻、发呆、无所事事的时间，正是这种看上去在浪费的状态，却能为孩了赢得成长的时间和空间。很多家长和老师每天总是唯恐孩子光阴虚度，总是驱赶着、逼迫君孩子做无穷无尽的作业，不给他们留出一点儿闲暇时间，还自以为这就是尽了做家长和老师的责任。卢梭说：“误用光阴比虚掷光阴损失更大，教育错了的儿童比未受教育的儿童离智慧更远。”我们都知道这么一个道理：要想身体好，不要吃太饱。同样道理，要想智力好，闲暇不可少。尊重孩子的成长规律，该休息的时候要休息，该休闲的时候要休闲。“双減”告诉我们，做家长和老师的，要把时间还给孩子。宁可虚掷光阴，不可误用光阴。“双减之后，我们要把空间还给孩子。对于一个成长

6、中的孩子来说，不能只有家、学校和培训班这三个空间。小区里，和同龄的伙伴玩耍是他的空间；运动场上，和小伙伴们追逐打闹是他的空间；果园菜园和田野，和家长们一起劳作体验是他的空间；大自然中，和一群志趣相投的人去爬爬古道、探寻大自然的秘密是他的空间以前，课堂是孩子的世界;“双减”之后，世界是孩子的课堂。或许有人会问，孩子不去上培训班，还能去哪儿？我一个工薪阶层，每天要上班，孩子不去培训班，安全谁负责，我能放心吗？的确，我们要把空间还给孩子，全社会必须一起努力，为孩子创造一个他能够去，他能去的自由的、安全空间。这是“双减”之后，全社会都要考虑的一个问题。“双减”之后，我们要把“玩耍”还给孩子。玩是所有孩

7、子的本能，爱玩是孩子的天性。玩是孩子们的第一份工作，是孩子们最喜闻乐见的学习方式。聪明的孩子都爱玩。在玩耍中，孩子们的能力得以提高；在玩耍中，孩子们的大脑得到开发；在玩耍中，孩子们的思维得到发展。古今中外，有多少发现、发明是在玩中诞生的啊。英国的威廉梅尔道克在玩煮石头的过程中，发现了煤气，后来成长为一位著名的化学家。荷兰的列文虎克在玩镜片的过程中，发明了显微镜,发现了微生物，从一位普通的看守大门的工人成为著名的生物学家。法国的徳尔文在看孩子们玩陀螺的过程中受到启发，改进了步枪的枪管结构，成为“现代步枪之父”。这样的例子不胜枚举。一直以来，我们总是做一些违背孩子成长规律的事，在本该“玩”的年龄阶

8、段，不让孩子玩，总是担心“玩”会耽误学习。“双减”提醒我们，我们必须遵循孩子的天性，遵循孩子成长的规律，把“玩耍”还给孩子。（二）双减”：中国教育改革新起点“双减”新政透射出深化教育改革新信号“双减”新政引发教培行业大变局，但是细观“双减”前后中央和地方的一系列相关动作，就会发现此次教育改革之非比寻常。比如上海、北京等地率先推行大学区改革，在中考招生中大幅扩大分配到校名额，有力遏制学区房价格非理性上涨，逐步推进房产与教育脱钩。又比如上海、北京和深圳纷纷推出教师全面轮岗制度，优质教师将通过有序的轮岗制度进行规范化流动，打破“名校壁垒”和“学区壁垒”。改革从来不会一帆风顺，需要不断突破体制机制障碍

9、：一是增强彼此之间的关联。比如劳育、体育和美育三个文件都各自强调其重要性，但又要防止五育之间的各自为战甚至利益割据，因为更根本的教育改革应该是更强调如何实现五育并举甚至融合。二是需要注重教育系统外部的影响因素，内外联动发力。当今之教育，已经不再是一个封闭的领地，而是与国家需要、人民群众需要有若高度关联的领域，需要用一种开放性的视野去看待教育体系。当下中国教育面临的内外部环境：一方面，面对复杂的国际形势和国家竞争更需要教育提供高质量“人才红利”的支撑；另一方面，家长和学生对更均衡更优质教育的需要前所未有的强烈。所以，如今中国也很迫切需要推行-场全民参与其中的教育改革：不是只在教育系统内部做加减法

10、，而是要在国家和社会中形成全面的教育共识。平衡好学段之间的衔接与独立性的关系从纵向维度来看，教育体系由基础教育、职业教育和高等教育三大子体系构成。高质量教育体系的目标应是基础教育、职业教育和高等教育如何各自达到高质量发展，同时又更好实现三者之间的衔接和融合。需要教育体系的系统改革和高质量协同发展解决的，并需要社会系统的配套改革支持。但过于着眼未来的代价，会令教育很大程度上失去了“当下”的意义，大多数学段都变成更高学段的“预科教育”。“双减”新政的出台，其中一个重要的原因就是在教育的过度竞争甚至内卷已经在较早的学段产生，并对学生的身心健康产生了较为严重的影响。很多学生在小学和初中学段就不得不接受

11、大量刷题、高强度长时间训练的折磨，在强调竞争的流水线上运转，而教育的乐趣、美感、温暖被无奈地挤兑甚至无情地抛弃掉了。无论是学生还是家长都深陷于囚徒困境，“唯分数”“唯升学的顽瘴痼疾更是难于破解。所以，教育回归教育的本质，学段之间的合理衔接固然重要，但更重要的是应该注重当下，尤其在低龄阶段要减少以“唯升学”为目标的衔接。平衡好家长需要和学校、教师发展需要“双减”新政不要光盯着打击教培机构，家长的非理性教育需求减不下来，教育改革的效果也必将大打折扣。因为，为回应家长需求所带来的改革任务通常最后都要学校、教师来落实，但这些任务是否充分考虑到学校的可承受能力和教师的职业特性？己有调査统计显示：“双减”

12、政策实施以来，大多数的家长是比较满意的。但是也要做好调查研究的是：“双减”之后学校的责任和教师的工作量是不是普遍大幅增加了，教师的满意度如何，怎样改进才更有利于各方满意度的平衡诚然教育主管部门的出发点是办人民满意的教育，而学校也有学校的办学规律，办人民满意教育的主体是教师，要紧紧围绕着学生成长，在家长需要、和学校、教师发展需要之间取得良性平衡。也希望给家长明确的政策预期：理应转变教育观念，不要再在“择校”“择师”以及“唯分数”“唯升学”的路上狂奔。家长群体如果还是抱持一元性的教育观念，对学校和教师作出的改革虽伤筋动骨但也可能收效甚微。当前，“双减”新政列出了负面清单，但破后如何立，则更加需要建

13、立对学校的信任并坚定推行校本改革，让校长和教师等对所在学校教育教学最了解和专业的人在其中真正发挥力量，让更多学校办出特色达致更好均衡。优秀模拟试题一、作文材料阅读下面的材料，按要求作文材料一感动中国2021年度人物90后姑娘江梦南，自小因药物导致失聪，父母一方面全然接纳孩子现状，另一方面又不给孩子设限，以超乎常人的耐心和细心教导女儿学会使用唇语，让她学会了听和说”，与正常孩子一样在学校学习。十多年来，父母在道德品质、身体素质，生活技能、文化修养、行为习惯等方面对她进行全面的培育、引导和影响。2018年，江梦南如愿考上清华大学。材料二双减政策实施后，有些家长认为孩子的教育是学校、教师的事情，自己只