安全用电培训教材PPT通用课件

1、第一组第二组第三组第四组知识要点课前准备走进生活触电方式防护措施触电急救触电伤害评价表小组 评价内容 教师评价合计内容充分（3分）表达清晰（2分）仪态得体（2分）小组合作（3分）一组二组三组四组五组 知识目标能力目标教学目标知识目标1.了解常见的触电方式；2.掌握常用的安全用电防护措施；3.掌握触电急救措施。情感目标能力目标1.在小组合作学习中，体验团队意识的重要性；2.学以致用，感受学习的乐趣。 1.提高学生安全用电防护能力； 2.提升学生触电急救能力。情境导入 在我们的工作和生活中，电无处不在，怎样才能安全用电，避免不幸的发生呢？情境导入任务驱动同学们： 我们刚刚从这里实习回来，请认真学习

2、本节课知识，并根据你的所见所闻，为富士康做一个用电安全分析报告。 （要求：分析到位、内容丰富。）任务书任务驱动根据任务书，填写下列表格危险因素 触发原因事故后果 防护措施生活区裸露电线随意使用电器工作区设备带电裸露电线不安全操作100-200微安1毫安左右不超过10毫安时超过30毫安时达到100毫安时人体对电流的反应课前准备对人体无害引起麻的感觉难以摆脱电压感到剧痛，神经麻痹，呼吸困难，有生命危险很短时间使人窒息心跳停止触电伤害因人体接触或接近带电体，所引起的局部受伤或死亡现象什么是触电电伤和电击电伤：人体外部受伤（如电弧灼伤、皮肤红肿、皮肤烧伤）电击：人体内部器官受伤（由电流通过人体引起，可

3、死亡）人体的安全电压不高于36v课前准备触电伤害小组合作（一）触电方式小组合作（一）触电方式低压触电高压触电触电方式小组合作（一）触电：因人体接触或接近带电体，所引起的局部受伤或死亡现象单线触电双线触电电弧触电跨步触电小组合作（一）触电方式思考：触电的实质是什么？电流通过人体构成回路防护措施小组合作（二）保护接地和保护接零使用漏电保护装置小组合作（二）防护措施小组合作（二）防护措施小组合作（二）防护措施小组合作（二）防护措施使用漏电保护装置搬动家用电器时，应先切断电源 走进生活小组合作（三）小组合作（三）走进生活不用湿手摸、湿布擦灯具、开关等电器用具 看图说话安装、修理电器用具要找电工，不要乱

4、拉、乱接电线 走进生活小组合作（三）电加热器上不要烘烤衣物走进生活小组合作（三）洗衣机等家用电器的金属外壳要有可靠接地 走进生活小组合作（三）走进生活小组合作（三）用电设备要接地 远离电线变压器电热器具须防火 忘关电源事故多 移动电器莫带电 带电搬移有危险用电器具出问题 先断电源后修理破旧电线要更换 边缘损坏不安全雷雨天气少外出 外出莫忘加保护钓鱼打鸟放风筝 远离电线无险情反拉乱接违规程 安装维修找电工走进生活小组合作（三）小组合作（四）触电急救触电急救小组合作（四）发现有人触了电 赶快拉闸断电源强心针 严禁用 急救拨打120小组合作（四）触电急救合作展示根据任务书，完成下列表格危险因素 触发

5、原因事故后果 防护措施生活区裸露电线随意使用电器工作区设备带电裸露电线不安全操作合作展示根据任务书，完成下列表格危险因素 触发原因事故后果 防护措施生活区裸露电线人体触碰人员伤亡不私拉电线电线损坏、老化随意使用电器过载、连线人员伤亡、起火不违规使用大功率电器工作区设备带电设备漏电人员伤亡设置警示标志、安全护栏保护接地、接零不当裸露电线电线损坏、老化人员伤亡定期维护检修室内电线安置不当人员伤亡及时更新老化电线不安全操作断电作业未按规定操作设备损坏、人员伤亡不可违规作业1.今天你收获了什么？2.今天的不足在哪里？3.评出优秀小组课堂总结 毕业于浙江大学的小冯报考了复旦大学国际贸易学硕士研究生。20

6、04年2月他从温州来到上海作考前准备，住在大学同学小魏和小高租借的房屋内。此房屋中的“万和”牌贮水式电热水器是小魏从别处移机而来，安装在承租房屋的卫生间内。在房屋的使用过程中，因为电表箱跳闸，两人用铜丝替代了保险丝。小冯入住此房屋数日后，在使用电热水器沐浴时不幸触电身亡。知识提升因电热水器使用的电源插座出现过热，使电热水器电源线插头内异常升温，导致L极与接地线导通，使电热水器外壳带电，造成沐浴者触电身亡。 使用不符合国家有关标准的劣质电源插座是造成电热水器带电的直接原因。 用铜丝替代铅材质的保险丝，使得保险丝未能起到应有的保险作用，不符合国家相关用电安全标准，与人体触电事故发生有因果关系。 当熔断器的熔体熔断后，应按原规格进行更换，不能用其它的规格或铜丝代替。 一定要使用质量合格的电