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1、第 PAGE3 页 共 NUMPAGES3 页想清楚然后写读后感1000字叶圣陶的这篇文章，文如其名，十分朴素。语言朴素，但道理却引人深思。想清楚然后写的中心就是“想清楚然后写”。我一边读，一边不由自主地回忆起了自己过去写作文的经历。小学写作文都是瞎写。记得三年级接触的第一篇作文是老师抄到黑板上的范文，当时的感觉是“作文好长啊”。吭哧吭哧抄写完后，其实根本不知道抄了点儿啥。现在想想，当时怀着赶紧抄完的应付心态，根本没有过脑子，也就是懒得思考。你看，思考比抄写满满一黑板的字还令人讨厌。初中虽然写过一篇得了奖的作文，但那是个微不足道的小奖不说，当时真是绞尽脑汁，写完那篇作文后真的厌烦到再也不想看到

2、作文。后来好不容易重新燃起了写作文的愿望，又因为没有有效的写作指导，没过多久就消失了。最终的结局是写作文连记叙文、议论文都分不清，初中生涯就在稀里糊涂中结束了。高中虽然懂得了主动学习，不用人催着学了，但是除了能觉出作文书上的作文很好之外，还是模模糊糊、朦朦胧胧那些作文好在哪儿、怎么个好法、自己怎么模仿全都不清楚。大学写作文的经历就更痛苦了。记得当时老师让交一篇书评，学期初布置，学期末上交，半年时间，我竟然憋不出一篇书评！当时真的是拿着高中的刻苦劲儿在上大学，但是，空有抱负，毫无成果。那种熬了一夜，写不出半个字儿的痛苦感觉，真是再作文也不想经历了。工作后，教学生写作文，就更糟糕了！头一两年基本是

3、在自责忙乱愧疚之中度过的。责备自己不会写作文，指导学生写作很忙很乱，辛辛苦苦但没有成效因此心生愧疚。一边自责，一边反思；一边忙乱，一边反思；一边愧疚，一边反思；终于，在实践中，我看到了光。不是都说“读写结合”、“开卷有益”和“海量阅读”吗，读后感m我就逼自己读大量的书，亲自体验一下阅读是如何影响写作的；不是都说“写作需要反复练习”、“会写的老师才能教会学生写”吗，我就和学生一起写作，走进学生的视角研究写作；不是都说“会说才会写”、“口语交际对写作很重要”吗，我就和学生一起口语交际，在实践中感悟“说”对“写”的重要性说到这儿，你会发现，我最该感谢的是学生，是他们让我获得了探索的勇气，要是光为了自己，我肯定会选择犯懒。在阅读的过程中，我清楚地感知到阅读可以将一个人的思维能力提升到何种境界；在写作过程中，之前所学的教学技巧不再缠绕不清，而是变得清晰高效，有的放矢；在口语交际过程中，才发现说话这么简单的事儿其实很考验一个人的思考能力最后和大家分享叶圣陶先生在想清楚然后写这篇文章中给出的建议：不要边

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