2012、6少先队总结

1、PAGE PAGE 3一、以“育人”为目标，着意管理科学，领航校园文化1.环境育人校园环境是学校精神文化的载体，优美的校园环境不仅仅是让学生感官上获得美的享受，更多的是育人功能。雅致的校园环境通过美的可感性、可愉悦性对学生施以经常的潜移默化的影响，陶冶着学生的情操，加深学生对生命的体验和感悟，传递着学校文化精神的内核。因此，学校要用环境育人理念打造生态校园。我校在每学期的开学初都会进行环境整治、文化布置，于2月6日进行了全校性的大扫除和中队角板报检查评比活动。在此活动中，全校师生齐上阵，共同将校园打扫得干干净净，构建了良好的学习环境。同时，提高了中队管理水平，让我们教室的每一面墙都能“说话”，

2、让每一个角落都能体现出独具匠心的文化气息，每一寸空间都充溢浓烈的求学成长的氛围。并且经过各班主任的评比打分，评出了一二三等奖。除此之外，我校正在异地重建新的教学楼，整体规划环境布置，于3月份举行了“我为学校献一计” 校园文化设计方案征集活动。全体教职员工全体教职工给予的大力支持，本着高度的责任心，积极为学校发展出谋划策。校长室共收集设计方案27个。经校长室评议，评选出设计方案一等奖5个，二等奖22个，提升了育人品位，营造了和谐育人氛围。在“让每一面墙壁说话”的同时，我校还积极筹建立体的育人网络，少先队的红领巾广播每周进行，广播每周都伴随着同学们生活、学习，我们还实时更新学校网站的内容，每班每月

3、一期的主题黑板报等，构筑起校园广播、校园网络、黑板报为主体的多层面全方位的立体育人网络，充分发挥了校园文化的育人作用，也让社会、家长、学生加深了对学校的了解，从而提升了校园文化的品位，凸显了校园文化的育人功能。2.活动练人活动是育人的载体。本学期，我校坚持在活动中练就人才，开展丰富多彩的活动，让学生在活动中健康茁壮成长，练就一身的武艺。（1）雷锋精神在我心雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富。校园是青少年健康成长的摇篮，我校在3月份开展了“雷锋精神在我心”系列活动。3月1日，由五1班主播红领巾广播，带领全校师生欣赏雷锋歌曲，收听雷锋故事。3月5日早上，召开集体晨会布置“雷锋精神在我心”系列活动

4、安排。3月5日下午，各中队组织学生清除卫生死角；大队部辅导员带领所有大队成员走上街头。3月6日晨会课，每班召开一次学习雷锋的主题晨会，组织中队学雷锋活动。3月8日以“三八妇女节”为教育契机，由四1班主播一次红领巾广播，为妈妈写一封信、做一张贺卡、干一件力所能及的事。3月9日晨会课以“植树节”为教育契机，动员每个队员回家植一棵树。4月17日下午我校还围绕“学雷锋、做好事、讲文明、树新风”的主题举行了三至六年级的演讲比赛，最终由缪红老师辅导的六1班许亚清同学获得第一名，代表学校参加了镇级的演讲比赛获得镇第一名，并代表镇到县里参加了比赛。通过一系列的活动，全校师生683人积极学习雷锋的先进事迹，争当

5、新时期的活雷锋，让雷锋精神永驻我心。（2）生机勃勃的体育节3月20日，我校举办了一年一度的春季体育节，以“我运动我健康、我运动我快乐”为宗旨，以增强体质、提高体育技能、分享运动快乐为目标，注重趣味性与竞技性相结合，立足“人人快乐”，为全校学生搭建了充分展示自身体育技能的舞台，又培育了学生顽强拼搏、不甘落后的竞争意识和精诚团结的团队精神。（3）别开生面的读书会3月22日下午，虽然外面春雨绵绵，但我校的校园里却处处洋溢着浓浓的书香味。著名儿童文学作家周锐老师走进我校，为我校的全体师生送来了一场“想象力与写作”的盛宴。周老师朴实的语言，生动的实例，从自己的生活经历说起，一直谈到写作的技巧和方法，赢得

6、了同学们的阵阵喝彩。讲座结束后，周锐老师还不辞辛劳，耐心地给丁小的周锐迷们签名，同学们拿着有周锐老师签名的书开心不已。最后，周老师还和丁小“小雨点”文学社的成员及辅导老师们进行了一次简短而深入的交流。会后，周锐老师还亲切地和大家合影留念。（4）特别的红领巾广播在清明节到来之际，为了纪念为幸福生活抛头颅洒热血的革命先烈们，我校特意安排由三1班主播了一期特别的红领巾广播。让学生们了解了扫墓的习俗，明白了五星红旗为什么这样鲜红，收听了歌唱二小放牛郎的故事。通过此次活动让学生懂得了幸福的生活来之不易，懂得了所肩负的历史责任和历史使命。同学们都表示，一定会好好学习，珍惜革命先烈们抛头颅、洒热血换来的幸福

7、生活，争取学好本领，长大后像英烈们一样，为祖国的建设和强大作出自己的贡献。（5）传统的地震应急疏散演练活动5月12日是全国“防灾减灾日”，根据县局文件要求和学校工作安排，5月16日，我校举行了一次地震应急疏散演练活动。下午4:00，随着警报声的响起，同学们都躲到了桌子底下。接着是第二轮警报声的响起，大家都迅速有秩序地跑出教室，到达操场的指定位置。通过这次演练活动，同学们都学到了很多地震时的自救方式，进一步提高了他们的防震自救能力。这次活动也是我校注重树立学生安全防护和自护自救意识，强化学生自我保护能力的一个缩影。（6）大队主题队会六月一日的早晨，太阳格外鲜红，孩子们的笑脸格外灿烂，我校的校园里

8、格外热闹欢腾，全校师生欢聚在一起共同庆祝着美好的六一儿童节，举行了以“红领巾心向党学雷锋，找榜样，争四好”为主题的大队主题队会。在短短100多分中内，各中队的小演员们表演了舞蹈、相声、快板、歌曲、小品、葫芦丝独奏等节目。通过这次活动，不仅为队员们搭建了一个展示风采的平台，不仅让队员们感受到了节日的快乐，更重要的是让他们体验了成功，获得了自信。（7）环境宣传教育活动6月5日的早晨，我校全体师生集中在大操场上聆听了大队部发出的号召，开展了环保小制作竞赛活动。在这之后，各班同学积极参与此次比赛，回到家中找出了废旧的纸盒、塑料瓶等等东西开始了创作。在为期一周的时间内，全校共收集作品五十余件，尤其是四2

9、班储周鹏同学设计的太阳能风车格外引人注目，只要放到太阳下风车便能迅速转动起来。大队部对此次活动进行了评选，各年级组各评出一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。此次活动极大地引导了学生的热爱科学、保护环境的意识。（8）“献爱心，关爱孤残儿童”活动关爱是一个眼神，给人无声的祝福；关爱是一缕春风；给人身心的舒畅。关爱是一句问候；给人春天的温暖。关爱是一场春雨；给人心田的滋润。在“全国助残日”到来之际，我校由少先队大队部向全校发出了“献爱心，关爱孤残儿童”的倡议，各班开展了互帮互助的活动，进行了助残募捐，各班同学将节约的零花钱捐出来帮助了孤残儿童。学校还评选出了“助残日”活动中表现突出的中队和个人。通过

10、此次活动，大力弘扬了人道主义精神，构建了和谐、文明、进步的校园环境。3.习惯造就人巴金说：“孩子成功教育从好习惯培养开始。”因此，作为教育者的我们更应该关注学生良好习惯的培养，我校切实在这一方面扎实开展工作。从校领导到所有教师齐心协力，共抓共管。我校以县养成教育读本为依据，着力于常规管理，加强队员养成教育。大队部根据本校实际，认真制定了丁所小学学生一日常规要求，下发到各个中队，各中队辅导员认真组织学生学习、背诵，并落实到行动中，大队部组织检查小组进行监督检查。将口头的要求变成了文字的规定，着力抓常规管理，每天开展的养成教育评比活动，切实加强了学生的思想、纪律、安全教育，把学生的思想品德教育贯彻落实到学生每一天的