小学一年级下册科学课件-6.它们去哪里了教科版(19张)ppt课件

1、欢迎进入科学 课堂2017年科教版一年级下册科学它们去哪里了说课Lessons Process说课过程教材分析1教学重点难点4学情分析2教学过程5板书设计6教学目标3教材分析1学情分析2教学目标3 本课是一年级下册我们周围的物体单元的第6课。在上节课观察一瓶水的基础上,学生将通过把水与其他物质混合,来进一步研究水的特征。 内容主要包含1个探究活动，这是一个包含两方面问题的对比观察活动。一个是对同一物体放入水中前后的对比观察，另一个是对不同物体放入水中现象的横向对比观察。还包括一个科学词汇：溶解。通过混合实验帮学生建立溶解概念。1 教材分析2 学情分析学习状况学生情况 经过学习，学生已经有了运用

2、感官进行观察再描述的基础，对水和固态物体的许多特征有了初步的认识。学习兴趣很浓，学习习惯也在慢慢养成中。本课的新实验法混合法，经丰富学生面对物体属性的认识。 一年级下学期的学生，他们在行为能力上有所提高，但课堂中仍不能较长时间集中注意力；学习中自我意识较强，团体合作意识、自我控制力较弱；观察能力、表达能力，倾听习惯等都需要培养。3 教学目标科学概念目标1.知道有些物质能溶解在水中，有些物质不能溶解。2.知道盐、红糖在水中看不见的现象叫做溶解，能用溶解一词来描述。科学探究目标 1. 通过对比的方法 ，观察物质放入水中的 变化情况。能用放大镜观察较小的物体 。2.能用搅拌的方法让水中的物体充分混合

3、，学习用混合法观察物质。3.能用放大镜观察较小的物体。科学态度目标 1.认识到可以用对比的方法观察现象。2.感受生活中的溶解现象，知道可以利用这种变化为生活服务。4 教学重点难点教学重点教学难点知道有些物体能溶解，有些物体则很难溶解；观察和描述溶解前后物体和水的变化。5 教学过程 聚焦 探索 研讨 拓展 聚焦1.用驮盐的驴导入2.引出问题“驴子背上的盐去哪里了”创设情境引出问题明确目标3.板书课题，让学生带着任务进入课堂。1234认识材料小组探讨操作演示小组实验 探索1认识材料观察工具： 盐 红糖 石子2.可以怎样做？1.需要些什么？3.大胆猜想：先做什么？再做什么？它们的变化2小组探讨3演示

4、实验思考： 1.老师先做什么，再做什么，最后做什么？和我们的猜想相同吗？ 2.做这样的实验，应该注意什么？总结：1.实验步骤2.注意事项实验步骤用小勺来取一平勺的物质,放入等量的水中。静静地观察，不能移动水杯。用学过的观察方法观察（看摸扇闻），不能直接用手接触物体，不能尝。用搅拌棒充分搅拌，按照同一方向搅拌，注意搅拌棒不要碰到杯壁。注意事项搅拌停止放一分钟以后，再次观察。1组长4小组实验2放入实验物质。3用搅拌棒充分搅拌水。4仔细观察，将发现口述给记录员听。6代表小组汇报实验观察结果。5记录观察员观察到的结果。操作员1号操作员2号观察员记录员汇报员收发器材。汇报员汇报小组观察结果，说说小组的发现。探讨汇报观察结果 研讨“它们真的消失了吗？”溶解 将三种物体放入水中， _ 可以溶解，_不能溶解。食盐 红糖 小石子 彩虹糖 拓展 生活中的溶解现象变变变神奇的泡腾片6 板书设计板书设计力求直观简洁得将授课