七年级上册复习提纲文档(2)

1、思想品德知识点归纳（七年级 上）第一单元第一课：我是中学生了1.班风的含义 班风是指一个班级稳定的、具有自身特色的集体风范，是一个班级中大多 数学生在思想、学习、生活等方面的共同倾向。2.良好班风的作用 良好的班风能引导全班学生的言行，对个人的健康成长和优秀班集体的形 成 起着重要作用。3.优良班风的主要表现 优良的班风主要体现在精神风貌、学习氛围、同学关系等许多方面。4.如何创造良好的班风 优良班风的形成要靠每一个人用行动去创造去维护，还要每一个人献出爱心。5.爱心的力量有哪些（为什么说爱心是良好班风的情感基础） 爱心是营造良好班风的情感基础。把爱心献给别人，才能得到别人的爱与帮 助。整个集

2、体充满了爱心，便会产生出一种强大的向心力和凝聚力，个人的归属感就会得到满足，集体也就有了蓬勃的生命力和创造力。6.集体归属感是什么意思集体归属感是指人都有一种归属的需要，渴望将自己归属到某个集体中去，为成为这个集体的一员感到光荣和自豪。7.如何尽快适应新的环境（1）做好角色的转换（2）做好心理上的调整（3）做个阳光少年，实质上就是要在学习和生活中保持一种积极的心态第二课：天生我才必有用1.正确地认识和评价自己的意义（1）是一个人心理成熟的标志之一（2）能使我们形成清晰的自我形象（3）这是每一个成功者的基本素质之一（4）能使我们把握未来2.正确认识和评价自己的关键是什么关键是要实事求是，既不要高

3、估自己，也不要低估自己，这就是我们常说的“人贵有自知之明”3.如何正确认识和评价自己关键是要认识自身的潜能，常用的方法有自我观察、自我反省、相互比较、咨询他人、科学鉴定等多种方法。4.自信的作用（为什么说自信是不可缺少的心理品质）（1）自信是生活中获得成功和快乐的重要因素（2）自信的人能靠自己的力量使看似不可能的成为可能，使可能的成为现实5.如何使自卑的人自信起来：（1）认识自己的独特，学会肯定自己；（2）信心不足时，多看自己的优点，不要紧盯着自己的缺点不放：（3）针对具体原因，寻求相应的对策：（4）做属于自己的自信罐。6.为什么会产生自卑感 当个人对自己的能力、品质评价过低时，就会产生自卑感

4、。7.中学生如何消除自卑（1）换一种方式思考、解决问题（2）正确的认识和评价自己（3）掌握克服自卑的小方。8.为什么说勤奋是成功的基石 没有自信，就不可能有成功;但走向成功仅有自信是不够的。世界上不论什么事，如果不去脚踏实地地干，是什么也做不成的。只有克服懒惰，才能从自己脚下踏出一条坚实的路。惟有勤奋才能塑造最好的自我，才能充分地证明“我能行”。9.自信、自大和自满的关系 现实中我们应当自信，但不可自大自满。自信不是孤芳自赏，也不是夜郎自大，更不是得意忘形、毫无根据地自以为是和盲目乐观，而是自己对自己的希望和挑战，是激励自己不断进取的一种精神状态。第三课1、 羞耻观念的含义 对自己言行的过失和

5、对自己不道德、不负责任的行为产生的羞辱惭愧之感。2、 羞耻心对个人的积极作用：（1）羞耻之心，是自觉抵制不良诱惑的一种精神力量。（2）一个人有了羞耻心，在受到他人或社会的批评和指责时，就会感到羞耻，从而改过自新，自觉地按照社会要求去履行义务，不做有损自己人格的事情。3、羞耻感的双面影响（1）能够催人奋进（2）能够使人丧失对自己的信心。4、羞耻心对于社会的意义（1）羞耻之心对维护良好的社会秩序和社会安定至关重要，对公民切实履行社会道德义务，树立道德责任感，具有普遍的实际意义。（2）培养羞耻之心就要按照社会道德和法律的要求，养成良好的行为习惯，不断提高自身的素质。5.为什么要培养民族羞耻感 世界上

6、任何一个民族的历史既有其辉煌璀璨的一面，也有其阴暗屈辱的一面。对国家和民族的道德责任感，从某种角度上说，是在民族耻辱感的基础上萌动、产生和发展的。只有勇敢正视“耻辱”，并从中汲取动力的民族，才是伟大的充满希望的民族。6.为什么立身需要自尊 每个人都有自尊心，人生若失去了自尊，生命便没有了价值。7.自尊自傲和虚荣的区别 自尊与虚荣不同。自尊是对自己负责，追求的是踏实；虚荣是为自己化妆，追求的是表面的荣耀和光彩。自尊与自傲不同，自尊的人没有傲气，但有正气；自傲的人自视清高，目中无人。自尊不是轻视别人，不是狂妄自大，而是一种对平等的要求。8.如何维护自尊 维护自尊是人的本能和天性。交往中毫无自尊不行

7、，自傲自负也不好。维护自尊应从实际的需要出发，让自尊心保持一定的弹性。人应该从自尊中学会尊重别人，从自尊中学会立身处世。第四课1、起绰号的危害 (1).容易使被起人的姓名受到忽视；（2）侮辱了他人的人格，是对别人不尊重的表现;(3).侮辱性的绰号容易恶化同学间的关系；（4）是对别人姓名的不尊重2、如何对待自己与他人的名誉 一个人要求别人尊重自己的名誉，首先自己要爱惜和尊重自己的名誉，还要学会尊重他人的名誉。尊重是一种修养，一种品格，一种对别人的平等态度，一种对他人人格与价值的充分肯定。3、诚信的意义（p35页上划的部分）诚信不仅是经商的道德基础，也是做人的最基本道理，还是一个民族综合素质的体现

8、。3、 人格尊严权的含义及内容 含义：人格尊严权，是指公民的人格有依法受到尊重、不受非法侵犯的权利。 内容：人格尊严权包括人身自由权、生命健康权、姓名权、肖像权、荣誉权、名誉权、隐私权等。5、消费者面对搜身怎么做 搜身前：（1）向保安人员说明利害关系，并指出他的行为错误（2）打电话报警（3）报警不成，向周围群众求救（4）学会顺从，等待父母帮助。搜身中：（1）与他讲道理，做一定反抗。搜身后：（1）由父母陪同，与商场协商调解（2）找商场负责人（3）向新闻媒体求助（4）向法院诉讼（收集证据）6、如何理解“顾客就是上帝”“顾客是上帝”体现的是一种对顾客的礼遇，是一种服务的心态。作为“上帝”的消费者理应

9、得到足够的尊重，但尊重和礼貌都是双方的，顾客也不能违背顾客与商场相互平等、相互尊重的原则。7、中华人民共和国消费者权益保护法内容（1）经营者不得对消费者进行侮辱、诽谤；（2）不得搜查消费者的身体及其携带的物品（3）不得侵犯消费者的人身自由。第二单元第五课1.受人尊重的奥秘一个人要得到别人的尊重，首先要尊重别人。只有尊重他人，才能得到别人对自己的尊重，这就是受人尊重的奥秘。2.彼此尊重的意义（社会加个人）对社会和个人的意义：只有彼此尊重，社会生活才能和谐，大家才能心情舒畅，从而更好地学习和工作。3.如何获得他人尊重（1）品质优（2）尊重他人（3）尊重自己（4）要有资本（即要有学识、有才华、有能力

10、）4.维权办法如果有人公然侮辱自己或者捏造事实诽谤自己，那么，自己就有权予以制止，甚至向司法机关提起诉讼。5.法律平等的表现在我国，没有特殊的公民，也没有特殊的权利。任何人不论职务高低，功劳大小，只要违法法律，就要负法律责任。6.家境清贫就低人一等吗？ 不是。家境有贫富差别，但富裕并不能作为炫耀的资本，贫穷也并不就是一种耻辱，对家庭经济困难的同学，决不能歧视。7.我们应该怎样正确看待智力的差异？ 影响智力的因素是多方面的，既有先天的遗传因素，也有后天的环境因素、实践因素。一个智力平平的人，经过自己的努力，同样能取得一定的成绩。即使是智力低下的人，也不是一无是处，在他们身上也有许多闪光点。8.父

11、母职务、工作的不同说明什么？ 父母的职务、工作不尽相同，但这只是社会分工的不同，并没有高低贵贱之分。9.为什么我们不能凌弱欺生？人群中总会有一些人生得瘦小，体力较弱，能力较差，有的人甚至有生理上的残疾。对他们，我们应该尽力关心和帮助，不能瞧不起他们，更不能欺负他们。在日常生活中我们总要与不相识的人交往。对熟悉的人要尊重，对不熟悉的人同样也要尊重。因此我们要平等尊重他人，还必须做到不凌弱欺生。10.行为中尊重他人的表现（1）对人有礼貌（2）在公共场所爱护公共环境和设施，遵守公德和秩序。11.如何看待生活中的差异？ 在现实生活中，有些现象并不反映人与人之间在人格和法律地位上的不平等，而只是反映经济

12、状况的好坏、社会分工的不同、管理制度的必要规定、接受更适合自己的教育等。我们要承认这些差异，正确认识这些差异。第六课 授人玫瑰 手留余香1.“己所不欲，勿施与人”的含义含义是说自己不喜欢的事情，没有权利强加给别人。2.“己所不欲，勿施与人”的作用（1）人世间的纠纷就会大大减少（2）人与人的关系就会多一份和谐与温馨（3）社会将更加和谐，文明程度将不断提高3.如何做到“己所不欲，勿施于人”（1）做到“将心比心，推己及人”（2）在生活中，谁都不愿意干自己不爱干的事情，更不喜欢让他人来强迫自己做不爱做的事情。其实，自己是这样，别人也是这样。4.人人为我，我为人人的内涵（如何理解人人为我，我为人人）得到

13、他人和社会的爱的同时，也把自己的爱奉献给了更多的需要被关爱的人5.爱心的体现爱心有时是惊天动地的，但更多的时候则在于点点滴滴的真情实意中。一次得力的救助，一次善意的批评，一句关切的问候，一次适时的看望，一个及时的电话，一个亲切的微笑，一次碰撞后的谦让，一次跌倒后的搀扶6.爱心（“授人玫瑰，手留余香”）的意义（1）别人因为我们的帮助而使生活更加快乐和幸福（2）我们就会得到心灵的净化、精神的满足和道德的升华，我们的人生就更有意义、更有价值（3）只有这样，社会才充满祥和，人性才飘逸芬芳！7.如何正确理解爱心（1）爱心有时是惊天动地的，但更多的时候则在于点点滴滴的真情实意中。（2）爱心是一份情感、一种

14、责任，它需要启迪、激活、熏陶和培养。（3）爱是一种关怀，是一种理解，是一种奉献。爱不能斤斤计较，不能患得患失，但也不能没有原则。=-单元一1. 优良班风的形成要靠每一个人用行动去创造、去维护。2. 爱心是营造良好班风的情感基础。3. 初中生做好自我调适，应注意：1）做好角色转换；2）做好心理上的调整；3）主动调整生活节奏。4. 做好阳光少年的实质是在学习和生活中保持一种积极的心态。单元二1. 正确认识评价自己的关键是要实事求是，既不要高估自己，也不要低估自己，这就是我们常说的“人贵有自知之明”。2. 自信是一个人成长与成才不可缺少的一种重要的心理品质。3. 一个获的成功的人，首先是因为他有自信

15、心。4. 自信是多次成功的积累。5. 勤奋是成功的基石。单元三1. 做人从知耻开始。2. 羞耻之心是自觉抵制不良诱惑的一种精神力量。3. 对羞耻感的正确方法是由“知耻”而“记耻”，由“记耻”而奋发。4. 自尊是成才和成功者必备的心理质量，是一个人成才与成功的重要条件。5. 自尊与自傲不同，自尊与虚荣不同。单元四1. 姓名的使用和决定是公民的一项重要的权利。2. 姓名权是公民人格尊严权的重要内容。3. 绰号并都具有侮辱性，起绰号实质是取笑别人，是一种不尊重人的表现，侵犯了别人的人格尊严。4. 诚信不仅是经商的道德基础，也是做人的最基本道理，还是一个民族综合素质的体现。单元五1. 受人尊重的奥秘是

16、要首先尊重别人。2. 人与人平等指人格和法律地位上的平等。3. 尊重别人，首先要认识到人与人之间在人格和法律地位上是平等的。4. 认识到人与人之间是平等的是尊重别人的前提。5. 生活中人与人的差异表现在家境的贫富、智力的差异、父母的职务地位。单元六1. “已所不欲，勿施于人”的关键是能否做到“将心比心，推己及人”。2. 人生的意义不仅表现在解决自己所遇到的问题上，也表现在帮助他人解决问题上。3. 爱心有时是惊天动地的，更多时候则在于点点滴滴的真情实意之中。单元七1. 人生活在社会中，宽容友善是人际关系的润滑剂。2. 宽容不能丧失原则，依法“讨回公道”，是对社会、他人最大的友善。单元八1. 男女

17、生正常交往要做到：1）落落大方，掌握分寸；2）互相帮助，互相学习；3）我们更提倡男女同学之间的群体交往。单元九1. 个人离不开集体，集体是个人成长的摇篮和沃土，2. 发挥集体力量，必须有共同的目标。3. 发挥集体力量，必须有共同的行动。4. 实践证明，只要我们团结一致，心往一处想，劲往一处使，就能战胜困难。单元十1. 由于不同名族国家的生活习俗和文化背景差异造成处理问题时态度和方法的不同。2. 各国名族文化习俗的独特性构成了世界文化的多样性和丰富性。3. 对外来文化中有毒有害的东西，我们应该坚持原则，明辨是非，坚决抵制。单元十一1. 从公民的自身发展和国家的要求来讲，受教育是公民的基本权利。2

18、. 学生的主要任务是学习科学文化知识。3. 受教育最主要、最基本的义务是完成规定的学习任务。4. 国际竞争关键是科学技术的竞争，归根到底是人的素质教育的竞争。5. 从国家的繁荣发展和对公民的要求来讲，受教育是公民的基本义务。6. 义务教育是适龄公民的权利，又是适龄公民对民族应尽的义务。单元十二1. 问题是探究学习的先导，即使探究学习的资源，又是探究学习的推动力。2. 新的学习方法是自主学习、合作学习、探究学习。单元十三1. “鱼”指知识，那么“渔”指学习的方法和本领。2. “授人以鱼”和“授人以渔”的本质区别前者是被动的，后者是主动的。3. 好习惯是力量源泉，是学习的润滑剂。(不知道是不是饿)

19、=第一课 我是中学生了1、 怎样才能成为好朋友？（相识的人成为好朋友的条件）P4 2、 一个人为什么需要好朋友？（朋友的作用）P4 3、 什么是班风？P4 4、良好班风的作用是什么？P4 5、优良班风主要体现在哪些方面？P5 6、怎样形成良好的班风？P5P6 要靠每一个人用行动去创造，去维护；爱每个人用爱心去营造。 7、营造良好班风的情感基础是什么？为什么？P6 7、如何适应新环境、适应学校新生活？P6 P8 8、怎样做好自我调整？P89 9、怎样做一个阳光少年？P9第二课 天生我材必有用1、 如何正确认识和评价自己？P13 P14 P15 2、 怎样真正认识和确立自己的价值？P14 3、 正

20、确认识和评价自己的方法：P15 4、 为什么要正确认识和评价自己？（正确认识和评价自己的意义）P165、 什么是自信?P17 6、 为什么要拥有自信？（自信的作用或意义）P1617 7、 怎样才能获得自信？P17 8、 自卑的含义以及自卑产生的原因：P18 9、 怎样克服自卑?P16 10.为什么说勤奋是成功的基础?P20 11.怎样才能获得成功?P16. P17.P20.P21 12.自信与自满自负的区别是什么?P20第三课 知耻近乎勇1、 什么是羞耻之心?(含义)P23 2、 为什么要有羞耻之心？（羞耻之心的作用.意义）P2426 3、 什么是羞耻感?P25对待羞耻感的正确方式是什么?P2

21、5 4、 如何培养羞耻之心？P26 5、 自尊心的含义是什么?P27 6、 为什么要自尊?(自尊的重要作用和意义.自尊的力量是什么?)P27.P28 7、 自尊与虚荣和自傲的区别：P29 8、 怎样维护自尊?P30 9、 如何理解”勿忘国耻”?P30第四课 人格不可辱 1、 姓名权的含义：P32 2、 为什么要维护姓名权和名誉权?P32 3、 如何对待给别人起绰号问题？P33 4、 如何珍惜名誉？P3435 5、 人格尊严权的含义及内容：P36 6、 法律如何保护公民的人格尊严权？P36 7、 当我们的人格尊严权受到侵害时，应该怎么办？P36 8、 如何维护自己的人格尊严？P37389、 如何

22、理解顾客是上帝?P37 12.你是如何理解”诚信”的?P35第五课 敬人者 人恒敬之1、 受人尊重的奥秘：P44 2、 相互尊重的意义?(重要性)P44 3、 如何理解“人与人之间是平等的”？P46 4、 什么是人格?P46 5、 什么是人格上平等?P46什么是法律上的平等?P466、 尊重别人的前提是什么？P46 7、 家境清贫就低人一等吗?为什么?P49 8、 我们应该怎样正确对待人与人之间的智力的差异P49 10.父母职务.工作的不同说明了什么?P49 11.为什么我们不能凌弱欺生? P49怎样对待弱小者和陌生人？P49 12.学会平等尊重他人需要我们怎么做?( 怎样做到平等待人，尊重他

23、人) ? (1) P46 (2)P49 (3)P49 (4)P50 (5)P50 13.我们怎样正确对待家境贫富,智力差异,父母职务不同等等这些人与人之间的差异?P49第六课 授人玫瑰 手留余香1、“己所不欲，勿施于人”的意思和包含的道理：P54 2、努力做到“己所不欲，勿施于人”的意义：P54 3、做到“己所不欲，勿施于人”的关键：P54 4、爱心的表现形式有哪些？P56 5、爱心的内涵是什么？如何形成的？P57如何理解爱?P59 6、如何理解“授人玫瑰，手留余香”这句话？P58第七课 让人三尺又何妨1、 人为何要有宽阔的胸怀？（P63）2. 如何理解“宰相肚里能撑船”？P64 3、为什么要

24、宽容那些曾经伤害过自己的人?P65 4、宽容忍让就是软弱无能吗?为什么?P66 5、老师严格要求和批评学生就是不宽容吗?为什么? (为什么要正确对待老师和家长的批评教育?)P66-67 6、消费者依法享有哪些权利?P67 7、宽容友善就要容忍那些侵犯我们合法权益的行为吗?为什么?我们应该怎么做?P67 8、我们应该怎样做一个宽容友善的人?第八课第 相逢在花季 1、 男女之间差异的主要表现有哪些？P70 2、 正确认识和对待男女差异和特点有何意义：P70 3、 如何树立健康向上的青春形象？P72 4、 男女之间为什么要交往？（男女交往的必然性和重要性）P73 5、 初中生应该用怎样恰当的方式与异

25、性交往？P747第九课 众人划桨开大船 1、“神州五号”飞船发射成功的原因：P80第一段 2、个人与集体的关系：P80 3、中华民族屹立于世界而不衰的原因：P81 4、怎样发挥集体的力量？P8283 5、集体中各成员的共同行动是怎样表现出来的？P83 （1）集体需要它的成员之间的团结与合作 （2）每个成员都应该发挥自己的聪明才智，各尽其能发挥所长，为集体做贡献。 6、中华民族发展的历程给与我们的启示P83最后一段 （中国人民英勇斗争的历史说明了什么？）P83最后一段 7、为什么要团结一致？P83最后一段 8、我们怎样才能达到理想彼岸？P83最后一第十课 有朋自远方来 1、 民俗的含义及其形成：

26、P87信息点击 2、 各国、各民族的风俗各异，涉及到哪些方面？P87 3、 举例说明不同民族、国家的人在日常生活中对事情处理上的不同：P88 4、 不同民族和国家处理解决问题时态度和方法不同的原因：P89 (造成交往障碍的原因是什么?) P895、在交往中必须重视不同民族和国家生活习俗和文化背景差异的重要性?P90第一段 6、 世界文化和文明多样性和丰富性形成的原因：P90中间一段 7、 如何对待世界文化和文明的差异？P90最后一段 8、 我们与各国人民交往要掌握哪些交往礼仪和礼节?P91 9、 在现代社交场合最常见的礼节是什么?P91 握手是现代社交场合最常见的礼节。它是对久别重逢或多日未见的友人相见或辞别时的礼节，也是一种表示相识、祝贺、感谢的方式。 10、握手的方法和礼节：P91 11、青少年如何对待新奇和时尚的东西？P93 12、为什么我们要和世界各国人民友好往来?P92 12、在对外开放中我们应该如何与不同国家与民族的人们交往？P93第十一课希望从这里开始 1我国宪法规定：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。 2、 为什么说受教育是公民的一项基本权利？P99 3、 受教育者享有哪些权利？P99信息点击 4、 我们青少年学生