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文档简介

1、三角形的分类学习辅导方案学习目标：（1）通过实际操作、探究掌握三角形的分类标准及方法，体会每类三角形特征，并能够识别直角三角形、锐角三角形、钝角三角形，等腰三角形和等边三角形。（2）通过观察、分类、记录等活动，折、剪等操作，培养学生的探索精神、归纳概括能力、逻辑思维能力，发展学生的空间想象能力。（3）让学生在探究过程中，感受到学习数学的乐趣，体验成功的喜悦，从而激发学生学好数学的热情，同时懂得合作可以提高效率的道理。二、重点与难点：重点：通过思考、自主探索、合作交流，分别从三角形的角和边两个方面特征，对三角形准确地进行分类。难点：能够掌握各种三角形的特征以及各类三角形之间内在联系。考点分析：已

2、知一个三角形的2个角，求第三个角.并判断这个三角形是什么三角形。在直角三角形中，已知一个角，求第三个角。在直角三角形中，已知一个是45度，判断该三角形是什么三角形。已知等腰三角形的一个顶角，求它的底角。已知等腰三角形的一个底角，求它的顶角。画等腰三角形与等边三角形。知识梳理：典型题型：填空题。 （1）三角形按角分类分为（）三角形、（）三角形和（）三角形。(2)锐角三角形的三个角都是（）角；直角三角形中必定有一个是（）角；钝角三角形中也必定有一个角是（）角。(3)等腰三角的顶角是60，它的一个底角是（），它又叫（）三角形。如果底角是70，顶角是（）；如果底角是45，它的顶角是（），它又叫（）三角形。(4)任何一个三角形都具有（）特性，都有（）条高。 (二)判断题。（对的打“”，错的打“”） (1)等边三角形一定是锐角三角形。（）(2)等腰三角形一定是锐角三角形。（） (3)钝角三角形只有一条高。（） (4)任何一个三角形至少有两个锐角。（） （三）按要求作图。 1.在点子图上按要求画三角形，并分别画出它们的高。 （四）动手做一做。 怎么样在一张长方形纸片上剪出一个等腰三角形？ （五）等

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