小鸟的乐园中班美术活动教案

1、小鸟的乐园中班美术活动教案小鸟的乐园中班美术活动教案小鸟的乐园中班美术活动教案1活动目标1.感受水墨画中榕树的墨色浓淡的变化美，体会水墨画的表现特点。2.初步尝试用毛笔简单绘画。3.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备1.各种鸟鸣的录音。2.鸟儿乐园教学挂图;幼儿学习资源第1011页。3.国画颜料、垫布、毛笔、宣纸(见幼儿活动资源包)。活动过程1.播放录音，请幼儿倾听鸟儿的叫声，感受鸟儿的快乐。提问：你听到了什么?你觉得这些小鸟在干什么?它们高兴吗?猜一猜它们有什么高兴的事?小结：这些小鸟都很快乐、很幸福。因为它们生活在鸟儿的乐

2、园里。请幼儿猜一猜鸟儿的乐园在哪里。2.欣赏吴冠中的国画作品小鸟天堂。(1)阅读幼儿学习资源第1011页,请幼儿讲一讲画里的.大榕树和我们平时见到的树有什么不一样，并用手指画一画榕树的线条。(2)结合教学挂图简单介绍榕树的特点：枝繁叶茂、郁郁葱葱、枝干交错。提问：画面中除了枝繁叶茂的榕树，还有什么?这些小鸟都是用哪些颜色画的?如果你是其中的小鸟，你会有什么感觉?为什么小鸟喜欢和大树在一起?引导幼儿发现画面中墨色的浓淡变化以及鸟与树林的和谐美。3.教师简单介绍作品所表现的内容。广东新会的一座小岛是我国最大的天然赏鸟乐园，那里“一树成林”，引来成千上万只鸟在那里栖息，成为小鸟的天堂。每天清晨，鸟儿

3、们翩翩起舞，尽情鸣唱，非常壮观。画家吴冠中被岛上鸟树相依、自然和谐的景象深深吸引，创作了这幅水墨画小鸟天堂。4.幼儿尝试用毛笔简单绘画。教师指导幼儿绘画时尽量保持画面、桌面干净整洁。教学反思：孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。小百科：乐园，汉语词语，意

4、思是快乐的园地。小鸟的乐园中班美术活动教案2活动过程教师读小鸟的来信，激起幼儿的兴趣，引出主题：“小鸟乐园”。小朋友：你们好!我今天上午站在你们幼儿园的屋顶上栖息，看到你们快乐地在玩耍，有的在滑滑梯，有的在爬假山，有的在钻山洞，有的在小树林里走迷宫，有的在清清的水池里戏水，有的在绿绿的葡萄架下荡秋千好美啊!我要有个像你们一样的乐园该有多好啊!小哥哥、小姐姐，你们帮我建造一座乐园好吗?你们的朋友小鸟提问：信是谁写来的，它希望我们帮它做什么?启发思考，讨论“小鸟的乐园”布局。提问：1.小鸟喜欢在什么地方玩?2.“小鸟的乐园”该有什么? (幼儿自由讨论)幼儿分区操作，自由选择材料，自由找朋友合作，展

5、开美工活动。(泥工区、插塑区、木头积木区、半成品制作区、乐园布置区)教师重点指导：乐园的布局及幼儿的合作。四、展示小鸟的秋千，树枝上搭起鸟巢，小鸟洗澡的喷泉，小鸟喝水的清水池，老鸟搭乘的电梯，音乐旋转的木马大家一起欣赏、交流，分享为小鸟建造乐园的快乐。活动延伸在美术角丰富“小鸟的乐园”的设计。活动评析一、设计意图中班幼儿对鸟既熟悉又陌生，他们在公园里、花鸟市场上看到过各种各样的鸟，鸟的世界对孩子有极大的吸引力，对鸟的生活具有极大的兴趣，本活动有助于培养幼儿对自然的关注和热爱。中班幼儿已经有了表现事物的需求，但往往表现技能不够。提供活动材料，有彩色画纸、半成品、玩具等，可以帮助能力差的幼儿，按自己的能力选择材料操作，发挥想象，大胆创造，充满自信。活动以小组合作探索的方式进行，能使幼儿的群体经验互动、合作技能得到提高。在评价的环境中让幼儿以小组和个人的形式进行，.充分发挥了幼儿的主动性和思考的积极性。提供和利用废旧物品。激发幼儿形成“变废为宝”的意识。二、效果分析在活动中，幼儿积极采用不同的材料构建“小鸟